语文A版语文五下《顶碗少年》ppt课件2

作品曾数十次在海内外获奖，日晷之影获首届“冰心散文奖”。

他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是位有创造个性的散文作家。

分段•第部分作者从自己人生经历的感悟入笔，引出下文对往事的回忆感悟人生。

•第二部分详细描述了顶碗少年三次表演的过程，通过对少年和观众的动作神态的描写，说明这是场惊心动魄的表演回忆往事。

•第三部分写这次杂技表演给作者留下了深刻的影响抒发感叹。

本文主要写顶碗少年第次表演失败了，他向观众鞠了躬之后重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定之后再鞠躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。

多少年后，作者每每想起，总会产生阵微微的激动主要内容篇文章，都有若干自的享受。

“忽而卧倒，忽而跃起„„”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。

对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。

顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了躬。

这是对顶碗少年第次表演失败时的表情动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。

台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。

第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。

“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。

④少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了躬经历了两次失败，少年没有被吓倒。

“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。

在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那次的演出，每每想起，总会有阵微微的激动这句话与课文开头的第句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。

句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。

•说说你从文末的省略号中读出了什么•请同学们默读自然段，想想，从后台走出来的老者会对说什么呢加油！失败时成功之母！相信你自己，定行的！不认识痛苦，就不是条好汉。

生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你旦明白和接受这点。

人生就简单得多了。

在我们所具有的切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。

生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。

有生命，那里便有希望。

每朵花，只能开次，只能享受个季节的热烈的或者温柔的生命。

亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。

失败乃成功之母，面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。

顶碗少年中国杂技的个传统项目，他主要考验表演者的平衡能力和技巧水平。

要求•默读课文，想想作者看了场怎样的杂技表演•二说说你从文末的省略号中读出了什么肩胛摇撼颓丧歉疚惊羡迷惘萦绕鞠躬āǎīǎūō解释下列词语萦绕陶醉不知所措喧哗惊心动魄盘旋往复。

很满意地沉浸在种境界。

不知怎么办才好。

形容惊慌或受窘的样子。

大声说笑，声音嘈杂。

形容使人十分紧张。

惊心动魄座无虚席不知所措不知怎么办才好。

形容惊慌或受窘的样子。

形容使人感受很深，震动很大。

座位没有空着的。

形容出席的人很多。

赵丽宏，散文家诗人。

上海市崇明县人，年出生于上海市。

著有散文集生命草爱在人间玛雅之谜等报告文学集新画等六十余种著作。

作品曾数十次在海内外获奖，日晷之影获首届“冰心散文奖”。

他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是位有创造个性的散文作家。

分段•第部分作者从自己人生经历的感悟入笔，引出下文对往事的回忆感悟人生。

•第二部分详细描述了顶碗少年三次表演的过程，通过对少年和观众的动作神态的描写，说明这是场惊心动魄的表演回忆往事。

•第三部分写这次杂技表演给作者留下了深刻的影响抒发感叹。

本文主要写顶碗少年第次表演失败了，他向观众鞠了躬之后重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定之后再鞠躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。

多少年后，作者每每想起，总会产生阵微微的激动主要内容