语文A版语文五下《苏武牧羊》ppt课件1

出使原因扣留原因羁留历程谁劝降不投降，怎样对待苏武谁又去劝降归汉经过第段重点词句武，字子卿，少以父任汉天子我丈人行也尽归汉使路充国等乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。

置币遗单于百余人俱单于益骄，非汉所望也介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法，使;归以;身个小标题概括本段段意。

卫律逼降，苏武不屈白单于天雨雪匈奴以为神羝乳乃得归掘野鼠去草实杖汉节牧羊告诉名词作动词，下把当作名词作动词，生子才第段重点词句通“弆”名词作动词，拄着第段苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的肉体折磨“幽武”“置大窖中，绝不饮食”“啮雪，咽毡毛”“掘野鼠去草实而食之”等。

精神折磨“羝乳乃得归”“别其官属常惠等”等。

拟个小标题概括这段意思。

流放北海牧羊武使匈奴明年不敢求武故使陵来说足下空自苦亡人之地，信义安所见扶辇下除子卿尚复谁为乎皆为陛下所成就兄弟亲近子卿壹听陵言自分已死久矣因泣下霑衿，与武决去第二年访问劝说通“无”，“现台阶还提拔成为皇帝亲近之臣副词，定，务必料定通“沾”“襟”“诀”宾语前置宾语前置被动句第段重点词句第段李陵是怎样劝说苏武的终不得归；家人不幸遭遇长兄苏嘉长君，伏剑自刎弟弟苏贤孺卿，饮药而死母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜自己投降的经历；现在的皇帝不值得为他守节苏武是怎样反驳李陵的蒙受国家大恩，愿报恩；从君臣关系看，也应如此。

拟个小标题概括这两段段意。

李陵劝降失败汉求武等得夜见汉使如惠语以让单于谢汉使曰“武等实在。

”前以降及物故，凡随武还者九人武以始元六年春至京师始以强壮出，及还寻求名词作状语，在夜里责备道歉确实活着通“已”共在当初等到第段重点词句问题探究本文在写作上有什么特点苏武出使匈奴，被扣幽禁。

在他周围有单于卫律张胜李凌。

而冰天雪地廪食不至的北海牧羊，苏武更是被置之死地。

这些典型的环境描写，把苏武这个人物推到了矛盾斗争的风口浪尖上，让人物性格得以淋漓尽致的展示。

作者又通过些细节描写，充分表现出苏武不屈的民族气节。

例武不动不应骂杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落以典型环境和细节描写表现人物。

富贵不能淫；威武不能屈；贫贱不能移。

此之谓大丈夫！孟子苏武留胡节不辱，雪地与冰天，穷困十九年，渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边，心存汉社稷;，旌落犹未还；历尽难中难，心比铁石坚班固字孟坚，扶风安陵今陕西咸阳东北人，东汉著名史学家，文学家少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书和帝永元元年初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中了解作者家庭父亲班彪弟弟班超投笔从戎妹妹班昭续写汉书作品史书汉书辞赋两都赋诗咏史诗•作者东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成•性质是我国第部纪传体断代史，是古代传记文学名著其中还收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质•内容记录了汉高祖元年前至王莽新地皇四年共年的历史，共篇，分为十二帝纪，八表，十志，七十列传知晓作品•汉书价值史学价值作者能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露了对人民的同情文学价值叙事详明，详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大给加点的字注音稍迁至栘中厩监；数通使相窥观；汉天子，我丈人行也；既至匈奴，置币遗单于；后随浞野侯没胡中；阴相与谋，劫单于母阏氏归汉；置煴火，覆武其上；拥众数万，马畜弥山；乃徙武北海上无人处，使牧羝;ī;āīū;ī;课文主要记叙苏武出使匈奴，被羁留十九年的艰苦历程后，终得归汉。

出使原因扣留原因羁留历程谁劝降不投降，怎样对待苏武谁又去劝降归汉经过第段重点词句武，字子卿，少以父任汉天子我丈人行也尽归汉使路充国等乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。

置币遗单于百余人俱单于益骄，非汉所望也介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法，使