念人才培养模式的形成就是在尊重高职教育规律基系示范专业精品课程示范教材示范教学基地教学改革示范点等示范项目的遴选标准，设立了专项资金用于示范项目建设，建立了示范项目验收评审机制。评选出海尔学院为示范院系，旅游外事学院工艺学院为支持建设的示范院系。现有商务管理家电会计电算化等省级示范专业，旅游管理等省级特色专业，机械制图等省级精品课程。确定机电体化专业等个院级示范专业，液压传动与控制技术等门课程为院级精品课程，香格里拉大饭店等个院外示范教学基地，‚现场教学与综合实训的有效结合‛等个院级教学改革示范点。示范项目突出教学实训工作中的特色点亮点，引导教学过程走向开放走向职业化，引导教师开展生产性教学，使教学致用修能致用工作的落实有了支撑点。示范项目建设使整体教学质量的提高有了标准和目标。示范项目建设，引领学院按‚教学外臵，社区耦合‛的人才培养模式开展内涵建设，促进了学院的改革与发展以及管理水平的提升。教学质量管理逐步系统化将先进的办学理念，内化为制度建设。在全面质量管理试点的基础上，进行系统化教学质量管理研究和实践。建立了以院长为主任的教学工作委员会，坚持教学工作例会制度和党委成员联系院系工作制度，制定了加强教学质量监控，改进教学评价的意见教学督导条例教师教学工作奖励办法等系列教学管理文件，制定了等级制考核工作指导性意见。健全校内外实训环节教学质量监控体系及信息反馈系统。提高教师学历，鼓励教师参加职业技能培训和深入企业研修等。建立健全两级教学督导评价体系。实行质量分析报告制度院级公开课制度教学检查制度网上评教制度和信息反馈制度。建立了由用人单位参与，学院二级学院学生评价的质量监控评价体系。制定了学生评教标准和用人单位评教方案。学院目前以二级教学督导系统为主体实施教学质量管理，拥有素质能力高校内外结合的督导员团队，制度建设比较完善。学生信息员成为教学学习反馈系统的主体，学生全面参与的教学评价已为广大教师所认可。质量管理已经由听课‚监控‛为主，发展到关注教学全过程研究向系统化管理发展的阶段，并初步提出输入质量控制过程质量保障成果质量评价三环有机衔接的思路，在院系进行教学全面质量管理尝试。将现代企业管理理念管理方法引入高技能人才培养全过程，学院进行了有益尝试，初见成效。五专业建设适应市场需要，校企共建专业学院按照‚个专业背靠个企业群，建设批实训就业双基地‛的专业建设思路，建立了适应地方经济发展的以职业实践过程为导向的专业体系和课程体系。形成了与区域经济发展接轨的个重点专业和个特色专业群。注重与企业联合办专业。例如年月学院与海尔集团合作成立了‚海尔家电学院‛，年更名为‚海尔学院‛。建立了由海尔集团家电行业专家高校教师组成的专业建设管理委员会。根据企业对人才的需求，制定岗位职业知识素质能力标准并转化整合成课程体系，根据企业发展在原有的机械电子工程专业基础上，年共建‚家电维修技术‛专业。后又扩展到机电体化数控技术模具设计与制造等专业，实行联合培养。年，学院与海信集团签订联合办学协议，共建质量工艺专业，年又增加了市场营销专业，与交通银行青岛市分行签订联合办学协议，共建金融会计专业等。年月，学院与青岛啤酒股份有限公司签订联合办学协议。目前己经实现营销专业的联合培养，并合作申报了年销售终端管理新专业。继海尔集团之后，海信集团交通银行青岛啤酒股份有限公司等知名大企业又相继成为学院的全面合作伙伴，成为了学院多个专业人才培养的重要教学实习基地，通过共建专业或专业方向，联合定向培养企业急需人才。紧抓专业改革，重构课程体系年学院开始选定数控技术专业进行二年制专业改革试点。年月学院根据市场需求，从级三年制机电个班中组建个二年制数控班，成立数控教研室，制定新的教学大纲和教学计划，注重学生实践能力和技能的培养，充分发挥校外实训基地的作用，于大二上学期组织学生到青岛汽车传动轴有限公司进行为期周的实践教学，名同学考取了中级数控车的职业资格证书。年名同学实现次就业率，网上签约率。目前该专业已经被确定为院级示范专业，同时还获得了国家职业教育数控技术实训基地建设项目资金，正在往品牌方向发展。课程建设是学院内涵建设的基本点。按‚教学外臵，社区耦合‛人才培养模式的要求建设课程，各专业与企业行业合作，按职业岗位的任职要求与相关职业资格标准开发核心课程，并在此基础上建设精品课程。教学改革示范点做精品课程建设的支撑，精品课程建设带动了课程体系改革，基本形成了贴近技术领域符合职业岗位的任职要求职业资格考核内容纳入的教学实训计划。与企业联合开发课程。如软件测试课程是由学校企业和学生联合开发的。为做好这项工作，学院成立了‚软件测试中心‛，该中心方面对企业应用软件进行测试，另方面为校内教学实训提供平台。与海尔员工共同开发了‚洗衣机原理与维修‛等培训教材种。学校和企业‚六双‛合作对课程进行双设计双备课双授课双指导双监控双考核。以职业就业要求为标准组建课程模块对应职业资格证书，确定课程目标建立岗位主线组合式的课程体系，变单的由学院教师为主制定教学实训计划为校企联合按岗位主线要求设臵课程，制定教学实训计划按岗位主线组合式课程实施素质教育。进行任务驱动教学法项目教学法改革，根据课程特点设立若干个研究项目，师生共同研究问题，增强学习实训的时效性。以学生职业素质发展为中心，推行校内教学实训阶段企业顶岗实训阶段与半工半读相结合的嵌入式教学模式，使教学实训过程更具针对性课程考核‚外臵‛，将实践课程的考核权交给企业，让企业根据岗位和职业素养标准考核学生，使教学实训更加贴近企业实际。突出实践教学，强化职业技能推进教学实训体化。制定了‚教学外臵，社区耦合‛工作的指导性意见，提出各专业教学实训计划规定总学分的要在院外教和训，强调课堂教学与实践教学结合。服装设计旅游管理物业管理等专业充分利用教学基地资源，用生产性实训取代简单的见习性实训，收到较好的效果。学生参加青岛服装设计周服装设计大赛获金奖，参加青岛导游旅游形象大使竞赛获青岛‚十佳导游‛‚旅游形象大使‛等称号。机电体化家电维修技术专业狠抓实训，学生职业技能训练成果显著，参加山东省大学生机电产品创新设计竞赛获二等奖。实训教学促进了学生职业技能的提升，提高了学生的就业竞争力。整合社会资源，创建教学基地通过联合办专业联合建专业方向群共建教学基地，保证了专业发展的适应性，提高了学生学习专业与市场需求的吻合度。通过‚引企入校‛方式，学院与海尔集团在院内共建了以中央空调在线为主的海尔家电实训基地。海尔集团先后投入万元在校内建立了八类产品的家电训教基地，其中‚中央空调在线服务培训基地‛为国内最大中央空调在线服务培训基地。从年至今，与青岛啤酒股份有限公司交通银行青岛分行等家企业签署了校外教学基地的协议，为各专业学生提供了实训场所。院外教学基地与院内实训区的建立，是使专业的实验实训开出率达到，二是为学生提供了生产性实训实习顶岗的良好环境。几年来，学院与企业共建院外教学基地取得实效。学院选出部分教学基地投入设备建设教室宿舍活动场所，使教学基地具备了更多课程的教学功能，实现了个专业多门课程可以在教学基地开设和考核，院内教学与院外教学的同步同序同质，学院计划逐步将条件成熟的教学基地发展为具有分院功能的教学场所。校企双方共建横向联合体。如与海尔集团海信集团香格里拉等知名企业联合办学，以海尔‚家电训教基地‛等基地为依托，先后建立了‚山东省高等院校高技能人才培训鉴定基地‛‚山东省家电职业技能鉴定所培训鉴定基地‛‚山东省金领培训基地‛。年，与海尔集团共同建国内首家‚海尔集团大学服务中心‛，即学院海尔服务中心，获海尔集团全国个大学服务中心唯‚示范基地奖‛，海尔集团领导对校企耦合取得的成果给予高度评价，并赠送辆汽车给予鼓励。年，校企双方又建立了国内首家‚海尔星级服务中心‛，为海尔集团在售后服务领域树立了样板，为家电类专业的实训提供了优良的条件。学院高标准建设国家级和市级实训基地。与企业联合建设国家级数控电工电子与自动化技术实训基地项目，承担青岛高职教育实训基地项目已开工建设实训技术馆项目。把学院的建设作为学生的实训项目。如以校园网为基础建立校园网实训基地。由学生参与学院精品课程网站部门网站等个网站的开发计算机系统安装和维护以及学院门课程的网上开发制作工作。在地方法院合作建立德育教学基地，配备德育实训指导教师，定学院发展概况学院是所全日制普通高校。于年在青岛市职工大学成立于年，年获举办高职教育资格基础上成立，年与青岛教育学院成立于年合并。现有西青岛市黄岛区南青岛市市南区中青岛市市北区三个校区。学院主要从事全日制高等职业教育和职业培训，兼顾本专科层次学历教育，中外合作学历教育及中小学骨干教师校长培训新教师培训和职工培训等。学院在高职教育实践中确立了‚教学以致用‛的办学理念，‚教学外臵，社区耦合‛的人才培养模式，‚修能致用‛的院训，‚卓越唯是协同学习‛的学院精神，‚平民学院，布衣教师‛的服务思想。学院的发展改革和管理均取得显著业绩，在国内高职教育中产生了定的示范作用。学院规模迅速扩大。从年筹建至今，在校生数量从人发展到人校舍面积从万平方米扩展至万平方米，二期工程在建面积平方米建成校内实训基地个，教学设备资产值从万元发展为万元。校外实训基地从无到有，发展至核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传！个，可用于实训设备仪器值亿元。教职工从年的人发展至目前的人，专要求。优化升级的产业结构‚十五‛期间，山东省要建设制造业强省，走新型工业化道路，以高新技术产业为先导，大力发展电子信息及家电机械设备化工食品纺织服装材料等支柱产业，拉长产业链，建设产业群