【与名师对话】2016届高考生物二轮复习 第一部分 专题三 生命系统调节的目标-稳态 高分专题讲座课件

生长素生长激素生长素又名吲哚乙酸，是植物激素，化学本质是有机酸。

生长激素是动物激素，化学本质是蛋白质。

二神经调节的三个重难点问题测量电位变化时电极的放置位置与电流表指针偏转问题静息电位与动作电位的测量方法静息电位灵敏电流计极与神经纤维膜外侧连接，另极与膜内侧连接如下图甲，只观察到指针发生次偏转。

动作电位灵敏电流计都连接在神经纤维膜外或内侧如下图乙，可观察到指针发生两次方向相反的偏转。

电流表指针偏转方向与次数在神经纤维上刺激点，点先兴奋，点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。

刺激点，点和点同时兴奋，电流计不发生偏转。

在神经元之间刺激点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，点先兴奋，点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。

刺激点，兴奋不能传至，点不兴奋，点可兴奋，电流计只发生次偏转。

沈阳月考经传导过程消耗能量，但由于是通过离子通道运转的，耗能比较少。

长春月考将刚刚离体的神经细胞置于生理盐水中给予适宜刺激，膜两侧出现的电位变化如图甲所示，图乙表示当神经递质与突触后膜的特异性受体结合并发挥作用后，会被递质酶水解。

已知神经元分泌兴奋性神经递质，人利用该结构完成了若干实验，请回答下列相关问题图甲中表示神经纤维没有受到刺激时的静息电位，此时，由于神经纤维膜主要对有通透性，造成该离子填“外流”或“内流”。

受刺激时，神经纤维膜对的通透性增加，产生动作电位。

图甲中段进细胞填“需要”或“不需要”能量。

段出细胞填“需要”或“不需要”能量。

如果将神经元外的浓度降低，则点高度填“不变”“增加”或“降低”。

图乙所示生理结构中有个突触。

若正常情况下，刺激神经元的神经纤维，则神经元填“可能”或“不可能”获得多次兴奋，神经元产生兴奋时膜内发生的电位变化是由变成。

若在突触间隙加入递质酶抑制剂，可使突触后膜处于的状态。

若在突触间隙加入抗特异性受体的抗体，则后神经元会保持电位。

答案外流不需要需要降低可能负电位正电位持续兴奋静息兴奋在突触间的异常传递兴奋在突触处的传递过程很容易受内环境理化因素的影响。

凡能影响递质的合成释放与突触后膜上特异性受体的结合，以及递质的消除等过程的因素，都能影响兴奋在突触间的传递。

兴奋在突触间异常传递有以下两种类型后个神经元不能兴奋药物事先与突触后膜上的受体结合，递质就很难与受体再结合，因而就不能发挥作用。

受体遭到破坏，会影响突触处的兴奋传递。

专题讲座部分第部分生命系统调节的目标稳态专题三高分专题讲座三清除“调节”类问题的“三个认知盲区”三个相似概念的辨析激素间负反馈调节与分级调节的关系下丘脑通过产生相应的促激素释放激素作用于垂体，由垂体产生相应的促激素作用于相应的腺体，再由腺体产生相应的激素，这过程属于激素的分级调节。

而负反馈调节则是指当种激素在血浆中含量过多时会抑制下丘脑及垂体分泌相应的激素的过程。

激素间的正负反馈调节激素间的协同作用或拮抗作用激素间的正负反馈调节与激素间的协同作用或拮抗作用是不样的。

激素间的正反馈或负反馈调节仅涉及激素之间的分泌调节，不涉及对第三方的作用效果。

而激素间的协同作用或拮抗作用涉及对第三方生理效应的作用效果。

所以具有正反馈作用或负反馈作用的激素不能认为是具有协同作用或拮抗作用的激素，反过来，具有协同作用或拮抗作用的激素也不能认为是具有正反馈或负反馈调节的激素。

生长素生长激素生长素又名吲哚乙酸，是植物激素，化学本质是有机酸。

生长激素是动物激素，化学本质是蛋白质。

二神经调节的三个重难点问题测量电位变化时电极的放置位置与电流表指针偏转问题静息电位与动作电位的测量方法静息电位灵敏电流计极与神经纤维膜外侧连接，另极与膜内侧连接如下图甲，只观察到指针发生次偏转。

动作电位灵敏电流计都连接在神经纤维膜外或内侧如下图乙，可观察到指针发生两次方向相反的偏转。

电流表指针偏转方向与次数在神经纤维上刺激点，点先兴奋，点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。

刺激点，点和点同时兴奋，电流计不发生偏转。

在神经元之间刺激点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，点先兴奋，点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。

刺激点，兴奋不能传至，点不兴奋，点可兴奋，电流计只发生次