新目标八下Unit 4 Section B 1a-1e（共18张PPT）

四教学过程观图设疑，提出问题幻灯片显示出九大行星，请学生说出有哪九大行星并提出已知水星冥王星月球的直径分别是地球直径的，问如何比较它们直径的大小并指出哪个行星是最大的，就在后面写几个零作分母。

原来的小数去掉小数点作分子。

小数化成分数后，能约分的要约分。

常用的因数是和。

对于小数如何化成分数的题目，课前了解到学生在小学时已学过把小数如何化成分数的方法，因而以学生练习为主，加以操练并巩固，有错误的及时纠正。

四学会运用，巩固新知例题，将，按从小到大的顺序排列。

此题主要考查学生对今天学过的内容如何应用，是把小数化成分数好还是把分数化成小数比较大小好呢最后回到今天刚开始的问题能解决吗哪个行星的直径最大可以通过什么方法知道鼓励学生用多种方法比较大小，开拓学生的思路。

反馈练习将下列小数化成分数将下列分数化成小数不能化成有限小数的将其保留三位小数五全课小结这节课，通过以上环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合六年级学生的认知特点，指导学生观察引导概括，获取新知同时注重培养学生的发散性思维。

在教学过程中让学生动口动脑为主的学习方法，使学生学有兴趣学有所获。

教学设计说明本节课主要是让学生理解分数与小数的互化的方法以及总结出能化成有限小数的最简分数的特点。

学会分数与小数互化的方法，为以后学习分数与小数的混合运算作准备。

本课首先从问有哪九大行星入手并从数据中如何比较它们的大小，引起学生的好奇和注意，并能主动参与学习活动，在活动中发挥自己的主体作用，也有利于激发学生的学习兴趣，让学生积极参与知识的形成过程。

在教学中，教师引导学生以分数和小数互化的方法为出发点，调动学过的有关知识，让学生亲自参与分数与小数互化的推理过程，体验数学知识的联系，并在此基础上，通过观察讨论，从中发现能化成有限小数最简分数的特点的规律，并运用这些知识来解决多个分数与小数的大小比较问题。

在学生参与了分数与小数互化的推理过程，掌握了互化的方法后，重点放在总结能化成有限小数的最简分数的特点上，学生通过练习，归纳总结，提高了学生对知识的掌握水平。

培养学生的综合能力。

分数与小数的互化说课稿教材分析知识内容分数与小数的互化教材的地位和作用本课教学是学生在学习了分数的加减乘除混合运算后，而对于分数与小数的混合运算该如何做呢因而必须要全都是小数或全都是分数这样才能进行计算。

这节课就在这基础上进行的，目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成分数的方法，也让学生总结并掌握能化成有限小数的最简分数的特点，能判断个最简分数能不能化成有限小数。

这样就为今后学习分数与小数的混合运算打下良好的基础。

在本节课的教学中，体现了数学知识的内在联系，让学生从已有的知识背景出发，通过习题练习自主探索合作交流等方式积极探索分数与小数互化的规律。

教学目标知识目标使学生理解分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。

使学生认识能化成有限小数的最简分数的特点，能判断个最简分数能不能化成有限小数。

能力目标在学生对能化成有限小数的最简分数的过程的参与讨论中培养学生观察归纳解决问题的能力。

情感目标在找出能化成有限小数的最简分数的规律过程中培养学生对待知识的科学态度和探索精神。

教学重点分数与小数互化的方法教学难点能化成有限小数的分数的特点。

二教学分析根据本节教材特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，通过“观图设疑，提出问题，自主探究，总结规律，形成概念，知识运用”等环节，逐步推导归纳得出结论，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力。

三教学思路通过请同学回答说出九大行星如何比较它们的大小来激发学生兴趣，提出数学问题结合课堂操练，逐步把握知识的本质，形成认知结构，总结规律。

四教学过程观图设疑，提出问题幻灯片显示出九大行星，请学生说出有哪九大行星并提出已知水星冥王星月球的直径分别是地球直径的，问如何比较它们直径的大小并指出人口密集的城市，对人类伤害较库房搬迁，车间边墙外新建钢结构配件库房座，库房规格米。

建设规模本改造项目充分利用原有生产条件，对生产线进行局部改进，增加专业件工装设备，增加了生产车型及整体生产能力。

项目改造完成后，预计可实现年产低速货车万辆电动汽车万辆的生产规模。

产品方案产品方案确定原则市场需求根据适应市场需求及其变化的原则，确定产品的品种规格数量。

产业政策产品方案应符合产业政策，并具有较强的市场竞争力和较高的技术含量。

环境条件确定产品方案应考虑环保要求和可能获得的环境容量以及环保治理设施的投资等因素。

原辅材料燃料的供应考虑所采用的主要原辅料燃料的可得性，以及数量质量的稳定性。

技术装备产品方案应与可能获得技术装备水平相适应。

产品方案的确定根据现有市场条件业务订单需求及企业自身建设条件，拟确定产品为轻型货车，包括皮卡轻卡箱式和罐式货车万辆电动汽车，包括固定线路商业服务车电动专用车电动货运车等，预计年产万辆。

第五章项目建设地址及条件厂址所在位置现状本项目地块位于市南二环路项目单位厂区内，交通便利，基础实施齐全。

厂址建设条件地形地貌地质及地震市所属地层是在中生代以下降为主的新构造运动中形成的，第四纪以来仍处于下降状态，并不断接受巨厚的松散沉积物，其构成主义是冲洪积砂土亚粘土黄土含姜石黄土以及细中粗砂卵石。

根据县城勘测资料，地基承载力为。

区内地震活动水平较低。

据中国地震动参数区划图，区内抗震设防烈度为度分组为第组基本地震加速度值。

气候特征及气象条件全市气候属暖温带半湿润半干旱大陆性季风气候。

气候特征四季分明，冬季寒冷干燥雨雪稀少春季冷暖多变干旱多风夏季炎热潮湿雨量集中秋季风和日丽凉爽少雨。

降水主要集中在夏季，且年际变化大，易出现旱涝灾害。

热量充分，平原市县年平均气温左右，西北部山区左右，平原市县年平均气温日较差在以上，西北部山区达。

日照充足，年日照时数达小时，年日照百分率达左右，山区日照略多于平原。

全年总趋势全市各季气温偏高，暖春现象明显，大部分区域年平均气温较常年偏高，属偏暖年份全市春夏秋季降水量偏多，冬季降水偏少，全年降水量较常年基本持平或偏多成全市年日照时数较常年偏少，冬春秋季接近常年，夏季偏少。

年最长连续无降雨日数较多，出现了较为严重的冬旱。

年度出现了春季沙尘天气秋冬季大雾以及连阴雨天气。

另外，夏季的雷暴风雹以及暴雨等极端天气造成多次自然灾害。

水文条件及水文地质地表水文根据平原区分布的眼观测井统计计算，年月底全市地下水平均埋深为米。

市区顺平清苑徐水局部围绕满城县形成大册营马厂漏斗，漏斗内最大埋深东佃庄站米，市区平均埋深为米。

地下水文市地处太行山山前倾斜平原水文地质区，水文地质条件比较复杂。

按第四纪地层划分原则，可分为四个含水层。

第含水层位于贤寓高里线以西，底板埋深约，向东渐深，含水岩性以砂砾石和砂层为主，单位涌水量为吨时米左右。

第二含水层底板埋深由山前的向东渐深，含水层岩性在西部以卵砾石为主，向东逐渐变成砂砾石和中粗砂，单位涌水量在路西大于吨时米，路东在吨时米，此层水质较好，为当前定兴县主要开采层。

第三含水层底板埋深由山前的米向东逐渐变深。

含水层岩性在西部以砾石卵砾石为主，向东逐渐变细。

单位涌水量西部约为吨时米，东部约为吨时米。

第四含水层尚无探测资料。

当前该市对地下水的开采主要是第和第二两个含水层。

植被构成与生物多样性市农田林网发达，森林覆被率，是国家级平原绿化先进县。

项目区域内生物种类较少，生物群落相对单，区内没有珍稀濒危动植物分布，生态环境较好。

项目公用设施依托条件交通条件地处华北平原中部，与北京天津构成黄金三角。

素有“京畿重地”“首都南大门”之称。

市中心距北京公里，天津公里，石家庄公里，交通便利，地理位置优越。

公用设施依托条件项目单位水电设施齐全，能够保证项目能源资源供应。

第六章技术方案设备方案和工程方案技术方案项目产品年产轻型货车，包括皮卡轻卡箱式和罐式货车万辆电动汽车，包括固定线路商业服务车电动观光旅游车电动货运车，预计年产万辆。

工艺流程项目选用先进的生产组装生产线和成熟的工艺技术相结合，从而可保证不同产品的档次和质量。

工艺流程及简述汽车的生产流程，大致按以下流程车身与货箱冲压焊接涂装分总装成品检验汽车总装配生产线流程底盘系统装配车身总成结合机仓部件装配车身内部部件装配车身外部部件装配货箱总成结合货箱外部部件装配调试综合下线检验入库。

图汽车总装配工艺流程装配是按不同产品的装配工艺的要求，把各种零部件相互联接和组合成部件，再把各种部件相互联接和组合成整车。

无论是把零件组合成部件，或是把部件组合成整车，都必须满足设计图纸规定的相互配合关系，以使部件或整车达到预定的性能。

例如，将变速器装配到离合器壳上时，必须使变速器输入轴的中心线与发动机曲轴的中心线对准等。

汽车随着传送链移动至各个工位并逐步装成，另有分装线输送悬链把部件分总成总成等源源不断地从各个车间输送到总装配线上的相应工位。

汽车就可以驶下装配线。

整车装配要求产品应按型号要求组装，不得错装和漏装。

产品各紧固到位，各转动部件应运转灵活。

各对称部件应请与车架中心面左右