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，他刚才呼吸困难。
作为名登山者，阿伦习惯于冒险。
，我们不能推迟制订计划的时间了。
我可以做我喜欢做的事情，同时也能帮助别人。
然而，很少有人考虑他们能做些什么来帮助别人。
，我和她很像。
有了你的帮助，我才有可能拥有“幸运儿”。
我的个朋友帮我走出困境。
►典例在线，那对你的健康不利，请戒掉它。
我不得不放弃那个计划。
拓展精析意为“放弃”，为“动词副词”型短语。
代词作宾语时，代词应位于与中间名词作宾语时，名词可位于中间，也可位于之后。
后要跟动词形式。
活学活用连云港►典例在线你能想象在月球上的生活吗不要以为自己总是对的。
我想象不出他长什么样子。
拓展精析动词，意为“想象设想”，其后可接名词代词动名词或从句作宾语。
活学活用，！，!，常州►你怎么了我感冒了。
典例在线他哪里不舒我认为用这个单词造句很简单。
拓展精析是个固定句型，动词不定式短语在句中作宾语，形容词作宾语补足语。
为了保持句子平衡，把真正的宾语放在宾语补足语后面，而用作形式宾语。
类似此用法的动词还有，等。
活学活用，►，与典例在线他过去常常在放学后打篮球。
那位老师习惯于晚睡。
这台电脑是用来控制所有机器的。
拓展精析表示“过去常常做事”，指过去经常性的动作或存在的状态，现在已不再那样，侧重与现在的比较后用动词原形。
其否定句为或其疑问句为主语或主语表示“习惯于做事”，指动作过去不常做而现在已习惯做了，强调目前的情况为介词，后接名词或动名词。
表示“被用来做事”，为被动语态。
活学活用►与典例在线对他们来说这是生死攸关的事情。
他的爸爸十年前死了。
那个可怜的男子已经死了五年了。
这个医生尽力去抢救这个生命垂危的孩子。
拓展精析作名词，意为“死死亡”。
作不及物动词，强调“死”的动作，它是个终止性动词，般和过去时连用，不能和表时间段的状语连用。
是形容词，意思是“死的”，强调“死”的状态，般作表语和定语。
表示“死了多长时间”，用“时间段”或“时间段”。
是的现在分词形式，也可作形容词，意思是“快死的”，可作表语和定语。
活学活用►与典例在线，他的妻子死后，他个人生活。
他的妻子死后，他感到很孤独。
那是个荒凉的岛屿。
拓展精析意为“独自单独”，侧重说明身体上的独自人，没有助手或同伴，没有感情色彩，只表示客观的状态。
意为“孤独的寂寞的”，除了指出与其他人隔离这事实之外，还强调渴望伴侣的那种孤独寂寞的感情。
作定语时，还可意为“荒凉的偏僻的”，多修饰表示物的名词。
活学活用，►与典例在线谢谢你的来信。
谢谢你给我水。
，多亏你的帮助，我的英语变得更好了。
拓展精析意为“为事而感谢别人”。
等于。
介词后接名词代词或动名词。
意为“由于幸亏”，后接名词，相当于。
八年级下第讲脚足高频过去式高频过去分词高频现在分词平躺躺高频过去式过去分词现在分词使疼痛受伤过去式过去分词现在分词用手或器具击打疾病生病登山者攀登者刀意思意义重大的重要重要性高频决心决定抉择高频死死亡死的失去生命的过去式过去分词现在分词消失灭亡死亡快乐的愉快的高兴的义务做自愿做志愿者强有力地坚强地反义词虚弱的无力的过去式过去分词感到感觉感觉感触满足满意感到满足的感到满意的物主主人过去式过去分词使破裂碎损坏破损的残缺的能力高频使丧失能力使残废丧失能力的有残疾的想象，想象力困难难题高频训练培训教练训练员仁慈善良感冒躺下发烧休息下车立刻马上陷入参与冒险用完耗尽切除离开从„„出来掌管管理放弃打扫干净使振奋起来分发散发想出提出主意计划等推迟分发打电话给人征召曾经„„过去„„照顾非常喜欢参加„„选拔试用修理装饰赠送捐赠外貌或行为像建立设立影响有作用张贴你怎么了我胃痛。
你应当喝些加蜂蜜的热茶。
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，多亏了王先生和乘客们，医生及时挽救了老人的生命。
，他刚才呼吸困难。
作为名登山者，阿伦习惯于冒险。
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我可以做我喜欢做的事情，同时也能帮助别人。
然而，很少有人考虑他们能做些什么来帮助别人。
，我和她很像。
【聚焦中考】2016中考英语 考点聚焦 第10讲 八下 Units 1-2课件 人教新目标版
