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句意为不要担心。
请尽情地在此购物，直到你回来，你的包都。
般将来时般现在时被动语态般过去时。
作主语，是动作的承受者，能被照看，符合题意，故选。
丹东，题解析本题考查动词的被动语态。
树和花是被种，因此需用被动语态。
词汇类，本溪，题解析本题考查介词词组的辨析。
意为“顺便问下”意为“用这种方法”意为“妨碍，挡道”意为“在路上”。
根据句意他没能穿过大门，是因为有个大箱子挡道，故选。
，盘锦，题解析本题考查名词词义辨析。
题意为杰克每天打篮球，他总是充满。
知识能量，精力改变勇气。
结合句意，可知这里指精力充沛，故选。
情景交际，抚顺，题解析本题考查情景交际。
句意为“我们老师说考完后我们要去野餐。
”“我等不及了。
”你太幸运了希望不太可惜了听起来不错。
根据句意，故选。
，丹东，题解析本题考查情景交际。
句意为“我认为岁的人应该被允许开车。
”“，在这个年龄段他们还不够稳重。
”因此可以知道是不同意对方的观点，故用。
情态动词表推测，丹东，题解析本题考查情态动词的用法。
根据下文可知这里是在做肯定猜测，用。
解析本题考查情态动词的用法。
句意为在那儿的那个人是史密斯先生。
他已经去香港了。
定可能不可能没必要。
后句表明他已经去了香港，所以不可能是他。
故选。
，盘锦，题解析本题考查情态动词表推测。
句意为这本法语书属于李颖。
上面有她的名字。
定，表肯定推测可能，表不是很肯定的猜测不可能，表否定推测可能，表不是很肯定的猜测，比的程度更弱些。
根据有她的名字在书上可知定是李颖的。
故选。
►典例在线，我很遗憾必须这样做，但我实在没有选择。
我不后悔告诉她我的想法。
拓展精析作动词，意为“感到遗憾懊悔”，作名词，意为“懊悔”。
遗憾要做事事情未做遗憾后悔做了事事情已做活学活用►典例在线我将有次游览北京的机会。
对你来说那是个好机会。
拓展精析可数名词，意为“机会”，其后常跟动词不定式或引导的介词短语。
有时也跟介词。
有做事的机会活学活用!朝阳模拟►典例在线我们应当尽力防止事故发生。
什么也阻止不了我们达到我们的目的。
拓展精析动词，意为“阻止阻挠”，常用于词组中，意为“阻止人做事”，与和同义，可互换使用。
活学活用，本溪模拟►十六岁的青少年应该被允许穿耳洞。
典例在线青少年不应该被允许吸烟。
拓展精析该句为含有情态动词的被动语态，其构成为情态动词动词的过去分词。
典例在线我明天要去把我的头发剪了。
这个老板总是让工人们夜以继日地工作。
拓展精析句型意为“使得„„被„„”，在此结构中，与之间为被动关系。
此结构除外，还有。
“让人做事”，相当于。
活学活用，鞍山模拟，葫芦岛模拟第讲九年级安全的安全地平安地差严重地教育有教育意义的选择价值贵重的宝贵的吵闹的喧闹的复数带领药品扎耳洞担心考试不及格通过考试回嘴顶嘴远离自己做决定挡„„的路对„„认真追逐追赶同时以种方式与„„交流我认为十六岁的孩子不应该被允许开车。
青少年太年轻而不能自己做决定。
你的卧室必须每天打扫。
！我们不反对跑步！只有那样我才会有机会实现我的梦想。
它定是属于卡拉的。
必定是有什么东西光顾了我们的小区。
他也许是跑着去赶公共汽车上班。
我想定有人捡到它了。
含情态动词的被动语态见学生用书见本书情态动词和表推测见学生用书见本书情态动词，葫芦岛，题解析本题考查情态动词。
表示“需要，有必要”表示“没有必要”表示“必须”表示“禁止”。
句意为“禁止小孩子坐在汽车前座，太危险了。
”阜新，题解析本题考查情态动词。
根据题干可知妈妈找不到钥匙了，意为“不能”。
情态动词的被动语态，营口，题解析本题考查含有情态动词的被动语态。
句意为不要担心。
请尽情地在此购物，直到你回来，你的包都。
般将来时般现在时被动语态般过去时。
作主语，是动作的承受者，能被照看，符合题意，故选。
丹东，题解析本题考查动词的被动语态。
树和花是被种，因此需用被动语态。
词汇类，本溪，题
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