，词汇运用类题目的考点主要是考查学生对单词的拼写能力词形变化和语法知识运用能力以及词组辨析能力等。试题通常以语篇或句子的形式出现，测试内容以实词为主，虚词很少。测试题型为单词拼写选词填空根据首字母填空等。►选词填空解题应注意事项先对备选的词汇的词性作简单标记，如名词，动词，形容词，副词等。同时对词义作初步的理解。根据题意或通读全文，猜测空格中所缺的信息，注意发现固定搭配关系，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。在填词过程中要注意词形的变化。既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。为了方便记忆，试着记住下面的顺口溜空前空后要注意，“名词”单复数要牢记，还有不能弃，“动词”注意要变形，“形副”注意要用三种级，要填“数词”请留意，千万别忘“基”和“序”，填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。完成填词后，应通读全文，复核校对。检查单词拼写是否正确，是否有时态语态惯用法及词语选用上的错误，以确保答案的正确性。最后把答案填入答卷时，切勿错位。例阅读短文，用所给词的适当形式填空，使短文意思完整，通顺。每空词。有两词多余，抚顺，闪电“，”解析本题考查连词。分析题干可知前后两句之间是让步关系，填，意为“虽然，尽管”，引导让步状语从句。本题考查固定搭配。意为“开始做事”，注意时态为般过去时，应为。本题考查形容词。意为“感受到，感觉到”，此处是系动词，后接形容词作表语。根据后句可知小女孩害怕闪电，因此妈妈感到担心。的形容词是。本题考查副词。根据前句可知妈妈担心女儿，因此快速开车去学校接她。既可作形容词也可作副词。本题考查介词用法。意为“沿着„„开车”。本题考查固定搭配。意为“令人惊讶的是”。本题考查动词词义辨析。根据前后句可知，每次闪电时，小女孩都停下脚步，抬头往上看并露出笑容，再来次还是这样。，小女孩认为有人在看着她。本题考查人称代词用法。介词后接人称代词的宾格形式。答案用方框中所给单词的适当形式填空，使短文通顺正确连贯每个单词限用次。有两词多余。，河南，手势“‟‟，”，“，”，非言语的，►单词拼写解题应注意的事项要根据上下文之意，熟练运用所学词汇。要理解全句，填准词，因为有时英汉并非对应。要分析所填单词充当的句子成分，判断所填单词的词性。要注意英汉语言之间的区别。对于有多个相同意思的单词，要选择最符合英语习惯的那个。要规范工整地拼写出单词，不要因书写而丢分。例根据下面短文内容，在短文的空格处填上个恰当的词，使短文完整通顺。，广东，志愿者，和谐的解析意为“名胜”，此处指长城。意为“与人起”。空格后是照片，此处应意为“拍照”，用短语。由上周六可知此处描写过去的事情，应用般过去时，的过去式为，故应用。由后面的„他们没有停下来休息与句首的虽然，尽管可推知此处表示“虽然他们很累”，故填疲倦的。意为“个小男孩”，此处用表示首次提到的个人。由前文“我们看到个小男孩独自站在那儿哭”，可知此处表示“我们走上前去问他发生了什么事情”。意为“人发生了事”。由与使用了过去式可知，此处应用。由下文“我们帮助小男孩找到了他的妈妈”可知，此处应该是我们告诉他不要“担心”。意为“担心事”。从上文的“我们联系了他的妈妈”和下文的“他的妈妈出现了”可知，此处应为分钟“后”，即。我们帮助小男孩找到了妈妈，他妈妈感谢的当然是“我们”，此处作的宾语，应用人称代词宾格。每个人都能向他人伸出援助之手是我们周围的世界将会越来越和谐的条件，所以此处应用如果引导条件状语从句。此处放在句首，首字母要大写。答案人教版英语第讲词汇运用根据句意及汉语提示完成单词。决定，跑步，尝起来，饥饿的安静地二根据句意及首字母提示完成单词。，三根据句意，选择方框中的单词或短语并用其适当形式填空。四用方框中所给单词的适当形式填空，使短文通顺正确连续，每个单词限用次。，陕西,秋千，拥抱开花词汇运用类题目的考点主要是考查学生对单词的拼写能力词形变化和语法知识运用能力以及词组辨析能力等。试题通常以语篇或句子的形式出现，测试内容以实词为主，虚词很少。测试题型为单词拼写选词填空根据首字母填空等。►选词填空解题应注意事项先对备选的词汇的词性作简单标记，如名词，动词，形容词，副词等。同时对词义作初步的理解。根据题意或通读全文，猜测空格中所缺的信息，注意发现固定搭配关系，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。在填词过程中要注意词形的变化。既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。为了方便记忆，试着记住下面的顺口溜空前空后要注意，“名词”单复数要牢记，还有不能弃，“动词”注意要变形，“形副”注意要用三种级，要填“数词”请留意，千万别忘“基”和“序”，填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。完成填词后，应通读全文，复核校对。检查单词拼写是否正确，是否有时态语态惯用法及词语选用上的错误，以确保答案的正确性。最后把答案填入答卷时，切勿错位。例阅读短文，用所给词的适当形式填空，使短文意思完整，通顺。每空词。有两词多余，抚顺，