1、“.....暗写黄山“险”“奇”二特色，总领全文第二三部分，承“险”字展开，写黄山的登山史和登天都峰的过程第四部分，缘“奇”着墨，写在黄山之巅所见黄山的四大景观云海苍松日出摄身光最后，以“这是何等的公园！这是何等的人间！”两句感叹作结，照应篇首大自然“封了山”，深化了文章赞美黄山的主题。着重突出黄山“险”“奇”二特色。名师锦囊抓住景物特点进行阅读抓住景物特点进行阅读是深入领悟文章内容体会和积累语言的种好方法。以写景状物为主的文段......”。

2、“.....作者观察和描写景物，经常注意把握不同时间和地点的景物特点。季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。作者经常抓住景物的形状大小色彩数量声响以及神韵动态变化这些方面进行描写，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细阅读，揣摩作者的思路，分析作者是如何抓住景物的特点，让人有身临其境之感的。在阅读过程中，只要充分理解作者的写作思路，抓住作者描写景物的特点及其方法，我们就不难抓住此类文章的精华。阅读第部分......”。

3、“.....把大自然作为义。提示这两句点明了文章主旨，通过“历代”与“这时代”的对比，歌颂新时代的伟力与功绩。名师锦囊三重要句子的作用句子的作用可以从内容结构和表现力艺术效果三个方面来分析评价。从内容看在记叙文性的文章中，从内容来分析的话，句子的作用主要是点明主旨或表达作者的主要感受。从结构看在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。在文章的开头，总领全文，开门见山，点明中心或者设置悬念，为下文埋下伏笔。在文章的结尾，总结全文，点明题旨......”。

4、“.....突出文章主旨。在文章语段中间，承上启下，使文章层次紧凑连贯。从表现力来看应该结合修辞手法和表达方式记叙描写议论抒情说明来分析。分析景物特点阅读第四部分，思考这部分承第部分黄山奇观的“奇”而来，“奇”在何处提示奇就奇在“变化无定”上，云海漂泊不定，景物瞬息万变，群峰时隐时现，忽而旭日东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光，写尽黄山的险与奇，还有神秘感。又如写松树，“从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石从山腰仰视，它们如仙女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝......”。

5、“.....薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。”“排云亭前，好比座繁忙的海港，„„我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁太多，浪这么险恶，„„”这些比喻，都把景色的奇异淋漓尽致地表现出来。◎名家视角福建师范大学文学院教授博士生导师孙绍振全篇极胜富丽堂皇的词语，表现宏大的景观，处处显得极致，处处又能峰回路转，用余光中的话来说就是，五步楼，十步阁，步步莲花。作者的才华每步都受到次极限的挑战，每次又都逢凶化吉。赋体文章，全靠腹笥之广修养之深词语积累之丰富。徐迟这样反复渲染，唱三叹......”。

6、“.....多层油彩叠加。这样的风格，也潜藏着风险，那就是堆砌。也许是意识到了这点，作者在大全景式的渲染赞叹之中，不时插入叙事个人的好奇感和出行，和采药人气象工作者的交谈等等。虽然，在文章中，不见精彩，但，在构思上的作用，就是打破大全景式的渲染，以免其陷入单调。要不然，全文连绵不断地描写形容，会造成繁复，难免会令读者疲倦。◎上下求索请分析比较黄山记与雨中登泰山的写法。探究思路探究结论答案同对象都是名山，都有独出心裁的构思。异黄山记大气磅礴......”。

7、“.....饱含生活的气息。背景链接黄山，古称黟山，唐朝改名黄山传说轩辕黄帝曾在此山修身炼丹，在今安徽省歙县太平休宁黟县之间，是我国著名的风景区。黄山山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千青松苍郁虬劲，刚毅挺拔烟云翻飞缥缈，波澜起伏，浩瀚似海巧石星罗棋布，惟妙惟肖温泉终年喷涌，无色无臭，可饮可浴。奇松怪石云海温泉，被称为“黄山四绝”。黄山兼具“泰岱之雄伟”“华山之峻峭”“衡岳之烟云”“匡庐之飞瀑”“雁荡之巧石”“峨嵋之清凉”，明代徐霞客赞誉“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”......”。

8、“.....当时处于新中国成立之后三年自然灾害时期。有学者认为，黄山记没有反映当时的苦难，而是歌颂人们的幸福与时代的自豪感，目的在于给人们以精神的鼓励。文脉梳理研读课文给课文各部分加上恰当的小标题。说说作者是按什么思路来写黄山的。着重突出了黄山的什么特点。提示胜景自然成二古人登山史三攀登天都峰四峰顶赏奇观。第部分文章巧妙地借赞叹大自然的造化神工起笔，介绍了黄山景物的特色云海奇松温泉飞瀑，暗写黄山“险”“奇”二特色，总领全文第二三部分，承“险”字展开......”。

9、“.....缘“奇”着墨，写在黄山之巅所见黄山的四大景观云海苍松日出摄身光最后，以“这是何等的公园！这是何等的人间！”两句感叹作结，照应篇首大自然“封了山”，深化了文章赞美黄山的主题。着重突出黄山“险”“奇”二特色。名师锦囊抓住景物特点进行阅读抓住景物特点进行阅读是深入领悟文章内容体会和积累语言的种好方法。以写景状物为主的文段，经常出现景物的特征，作者观察和描写景物，经常注意把握不同时间和地点的景物特点。季节不同，景物就会有不同的特点......”。