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【金版学案】2015-2016学年高中语文 第11课 微型小说两篇课件 粤教版必修3 【金版学案】2015-2016学年高中语文 第11课 微型小说两篇课件 粤教版必修3

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《【金版学案】2015-2016学年高中语文 第11课 微型小说两篇课件 粤教版必修3》修改意见稿

1、“.....作者往往根据人物性格的发展,人物与人物之间的关系和矛盾冲突,来选择或虚构事件,组成作品完整的故事情节。小说的情节通常由四个部分组成开端发展高潮结局,有时也包括序幕和尾声。常见题型为概述情节分析情节的作用探究情节安排的好处与合理性等。指津概述情节。从理清小说的结构层次,寻找线索......”

2、“.....答题时可以按照“何时何地何原因何人做何事”的格式加以概括。分析情节的作用。般从两个方面入手,是内容上,即情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作用二是结构上,如设置悬念为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔照应前文起线索作用或推动情节发展。另外,还有表达效果上的作用......”

3、“.....探究情节安排的好处与合理性。从情节作用主题表达形象塑造三个方面作答。分析小说描写方法第别待遇告诉我们任何人之间的差别,最主要的原因并不在于诸多的外界因素,而是取决于个体不同的思维方式。◎名家视角王蒙微型小说是种机智,种敏感,种对生活中的个场景个瞬间个侧面的忽然抓住,抓住了就表现出来的本领。因而,它是种眼光,种艺术神经......”

4、“.....种针见血语中的的叙述能力。◎上下求索请简要说明两篇微型小说在情节安排上有什么共同之处。探究思路审清题干,明确方向仔细阅读归纳概括具体分析探究结论答案两篇微型小说的情节单而又有波澜,结构严谨而又层次清晰,结尾令人意外。等待散场中,进场的目的本来是欣赏音乐,可女郎却站在剧场前廊门边隔着玻璃窗往外看她的恋人。差别中......”

5、“.....可阿诺德的能干却让人感到意外。两篇小说都给读者留下想象的余地。等待散场以“我”沉浸在天鹅湖的“永恒的旋律”中结束,而差别最后用老板的句问话结束。小说并没有告诉读者什么,只是让读者自己去想象和体会......”

6、“.....阿诺德青云直上,主动,考虑周到,有超前意识布鲁诺原地踏步,被动,推步进步。他们真正的差别在于对工作的主动和被动的问题。布鲁诺应该主动向阿诺德学习,应该对工作投入极大的热情与精力,才能弥补这种差距。我们从中得到的启示是在这充满竞争的社会,被动终会被淘汰,只有主动向上的人才能不断地进步与发展......”

7、“.....作者擅长写具有社会思考价值的小说,特别是对青年的感情思考有独到的见解,等待散场就是篇这样的小说。差别差别的作者擅长写具有哲理思考的小说,对人的观察细致入微,对于各种社会现象有着深入透彻的分析。差别就是对人的生活状态进行的种有意义的展示。阅读等待散场,思考并回答下面的问题......”

8、“.....尽管有急事耽搁,还是风风火火地赶到剧场。这样写,表达了“我”对芭蕾舞的迷恋,预示着将要发生的故事与天鹅湖有联系,为下文用天鹅湖表达爱情的纯洁美好作铺垫。名师锦囊分析小说情节情节是小说中用来表现主题或人物性格的系列有组织的生活事件。作者往往根据人物性格的发展......”

9、“.....来选择或虚构事件,组成作品完整的故事情节。小说的情节通常由四个部分组成开端发展高潮结局,有时也包括序幕和尾声。常见题型为概述情节分析情节的作用探究情节安排的好处与合理性等。指津概述情节。从理清小说的结构层次,寻找线索,抓住重要场面重要事件等几方面概括小说的主要情节......”

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