2016春高中语文（苏教版选修唐诗宋词选读）教学课件：《望月怀远》（张九龄）（共52张PPT）

情人怨遥夜，竟夕起相思！灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

学习目标抓住诗歌的感情基调。

通过诗句的解读理解文中感情。

重点理解诗歌的境界张九龄，字子寿，韶州曲江今广东韶关人。

唐中宗景龙初中进士，玄宗朝，策试高第，位至宰相。

在位直言敢谏，举贤任能，为代名相。

曾预言安禄山狼子野心，宜早诛灭，未被采纳。

他守正不阿，为奸臣李林甫所害，被贬为荆州长史。

开元末年，告假南归，卒于曲江私第，谥号文献。

他七岁能文，终以诗名。

其诗由雅淡清丽，转趋朴素遒劲，运用比兴，寄托讽谕，对初唐诗风的转变，起了推动的作用。

写作背景唐玄宗开元二十年，张九龄在朝中任宰相。

遭奸相李林甫诽谤排挤后。

但借此更衬托出诗人思念远人的深挚感情，使诗的怀远更为具体更有含蕴。

诗便在这失望和希望的交集中戛然收住，读之尤觉韵味深长。

写景抒情全诗句句扣住“望月”的景色，表达出“怀远”的情感。

因望而怀，寓怀于望。

开头句意境雄浑阔大，起势遥远，没有写“望月”，但望的神情隐约可见，“天涯”二字接得自然，照应到了“远”，而暗示了“怀”。

三四两句承接前两句来说，情人相隔，远在天涯，因而生怨，于是通宵望月而怀相思之苦。

五六句转写相思的客观情状。

七八句写如此良辰美景，却天涯阻隔，情何以堪。

诗题望月怀远，全诗以“望”“怀”着眼，把“月”和“远”作为抒情对象。

所以诗中处处不离明月，句句不离怀远，把月写得那么柔情，把情写得那么沉着，诗的情意是那么缠绵而不见感伤。

语言自然浑成而不露痕迹。

这种风格对以后的孟浩然王维等诗人有着深远的影响。

请思考通过明月寄托相思的诗句有哪些通过明月寄托相思的诗句“隔千里兮共明月”南朝宋谢庄月赋“举头望明月，低头思故乡”李白静夜思“今夜鄜州月，闺中只独看”杜甫月夜“共看明月应垂泪，夜乡心五处同”白居易“但愿人长久，千里共婵娟”苏轼水调歌头“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐君华流照君。

”张若虚春江花月夜请同学们展示你们搜集到的关于“月”的诗句并谈谈你的认识归纳下面就从“悲”“欢”“离”“合”四个层面分析唐宋诗词中“月”的意象。

悲永恒与无常山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

石头城春花秋月何时了，往事知多少小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

虞美人江畔何人初见月，江月何年初照人。

人生代代无穷已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。

念桥边红药，年年知为谁生!扬州慢姜夔“声律风骨兼备”的盛唐诗主要是指盛唐诗人所创作的具有昂扬雄浑阔大恢宏的盛唐气象的诗歌。

诗人们能从观察宇宙历史的发展规律的高度对时代与人生进行积极思考诗人们在追求建功立业的道路上，显示了强烈的自信心和铮铮傲骨崇尚人格和高洁品质，这使他们的追求功名的热情少了些庸俗气，具有了理想的光彩。

导入新课当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。

我们自然会想到与月相关的诗句“春花秋月何时了，往事知多少小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”李煜虞美人，“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡”李白静夜思，“明月松间照，清泉石上流”王维山居秋暝关于写月的诗，不胜枚举。

文人墨客，在月之中或倾注了他们的爱恨情愁，或寄托了他们的悲欢离合，或展示了他们的人生坎坷，或抒写他们了的哲理思考。

在人才辈出群星璀璨的唐代诗坛，诗人们借着那轮高悬苍空的明镜，洞彻肺腑地进行天地对读，自然与人情互释内心与外界沟通的幻想创造，从而为后世诗词开发了个韵味清逸而美妙绝伦的灵感源泉今天，就让我们起去体会张就龄笔下那夜之间明月由生及落的生命历程吧望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思！灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

学习目标抓住诗歌的感情基调。

通过诗句的解读理解文中感情。

重点理解诗歌的境界张九龄，字子寿，韶州曲江今广东韶关人。

唐中宗景龙初中进士，玄宗朝，策试高第，位至宰相。

在位直言敢谏，举贤任能，为代名相。

曾预言安禄山狼子野心，宜早诛灭，未被采纳。

他守正不阿，为奸臣李林甫所害，被贬为荆州长史。

开元末年，告假南归，卒于曲江私第，谥号文献。

他七岁能文，终以诗名。

其诗由雅淡清丽，转趋朴素遒劲，运用比兴，寄托讽谕，对初唐诗风的转变，起了推动的作用。

写作背景唐玄宗开元二十年，张九龄在朝中任宰相。

遭奸