第一讲 社会化的涵义与内容-精品课件（PPT）

千方百计对成员施加影响，帮助成员了解是非对错，使个体逐步形成符合这个社会需要的价值观和行为。

社会化是社会使其成员学习接受社会的文化的过程。

学者对社会化的定义个性角度是人们借以获得发现时六岁，出生后与聋哑母亲起被外祖父关在间黑屋子里，与母亲有社会互动，但没有机会学说话，母女靠打手势交流。

被发现时对别人，尤其是对男人像野兽。

起初也被认为是耳聋，因为她似乎听不见周围的声音，自己也只会发出种奇怪的叫声。

但在经过长时间的训练后，她取得了突飞猛进的进步，迅速通过了般儿童岁的学习过程。

岁时，智力发展已达到正常儿童水平，并可以和其他孩子起上学。

二社会化的内容学习基本生活技能。

衣食住行，同时具体的行为传递文化。

学习谋生手段。

通过习得技能而适应社会的需要，从而在社会中生存立足。

学习行为规范。

不学礼，无以立。

明确生活目标。

通过明确目标，使成员完成社会与群体对其的期待，引导成员的人生发展方向，对成员施加社会所需要的传递传播的价值观念。

培养社会角色。

从社会结构角度将角色与社会化联系起来，认为社会化的本质就是角色承担。

社会化就是个角色学习的过程，在此过程中，个人逐渐了解自己在群体或社会结构中的地位，领悟并遵从群体和社会对这角色的期待，并学会如何顺利地完成角色义务。

社会化的功能在于维持和发展社会结构。

美国社会学家帕森斯在关于般行动理论与社会系统等书中指出，人性是经验的结果。

他认为，没有必要把人性陶冶得完全符合社会的要求，只须使他们知道社会对特殊的角色有哪些特殊的要求就行了，使他们成为在社会体系中发挥作用的成员。

这种角色学习的过程就是社会化的过程。

三社会化的种类社会化贯穿人的生，般来说，个人所处的社会结构越复杂，变化速度越快，人的社会化过程也越复杂多变。

基本社会化。

生命早期，学习语言，认知技能，将社会文化规范与价值标准内化，建立感情联系，正确评价他人的角色和观点。

预期社会化。

学习将来要扮演的社会角色。

逆向社会化。

晚辈向长辈传授知识，现代社会开始出现。

再社会化。

改变原有的已内化的社会规范与价值标准。

思想的转变移民罪犯改造信仰改变。

人的社会化社会化就是个体适应社会融入社会的过程，社会化贯穿人的生。

社会化概念提出的背景社会化问题作为心理学研究的课题仅仅是从本世纪三十年代开始的，作为社会学研究的课题则稍早些，大概出现于十九世纪九十年代中期，都是以美国为核心发源地的。

之所有指出这点，为的是提请人们注意美国等国家当时的具体社会状态。

在资产阶级革命初期，作为向封建势力挑战的口号之就是人的个性解放，那时，谁也没有注意到人的社会化，而是强调把人从封建桎梏中解放出来。

随着资本主义工业化的发展，人们才开始注意到个人与工业化之间的不适应，作为人的个性发展最充分的美国，个人与社会的矛盾尤为强烈，社会学家和社会心理学家为了缓和这种日益激化的矛盾，提出了人的社会化问题，本世纪六十年代，他们还提出再社会化的口号。

第节社会化的涵义与内容什么是人的社会化人是社会的人，人出生在个有组织的社会中，从出生之日起就与社会建立了联系，社会化研究人作为个“社会人”的发展。

人由生物人成为社会人的过程个体方面学习文化与规范社会化过程个人从小到大，学习社会或群体的行为模式或行为规范，并在种程度上被诱导着去适应他所在的社会或群体的规范的过程。

婴儿要由无所知的自然人成长为社会人，成长为被社会或群体所需要的人，他就要学习社会或群体的规范，知道社会或群体对他的期待，从而使自己逐步具备作为这社会或群体成员所具备的知识技能态度情感和行为。

社会方面培养社会需要的成员每时代的每社会群体都具有自己的社会行为模式，社会或群体要使个体成为它的合格的成员，就要使个体掌握社会或群体的文化，即包含有社会的政治经济宗教习俗传统及生产力水平等内容的文化。

千方百计对成员施加影响，帮助成员了解是非对错，使个体逐步形成符合这个社会需要的价值观和行为。

社会化是社会使其成员学习接受社会的文化的过程。

学者对社会化的定义个性角