面来确定本节课的教学重点与难点教材内容教材中音频素材的处理这部分内容包含了录音的软硬件条件，的操作等内容。教材要求通过本节课的学习，学生能对声音进行恰当的处理，有效地表达主题。学生情况高的时候虽然已学习过利用录音机来录音，但没有实际接触过。根据以上三个方面，我认为本节课的重点和难点都是声音的录制技巧与编辑，如选取删除降噪插入合成等。二学情分析对于学情分析，我从高中生的心理及逻辑思维特征和我校高中生的学识情况这两个方面来分析本节课的对象是高二的学生。高中生思维活跃，求知欲旺盛们已经具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密随着思考和处理事物能力的发展,具有强烈的自主性。我校的高二学生对于工具软件的使用并不觉得困难，而且经历较多的上机操作实践，的对于知识的自主掌握能力普遍比较好，在高的时候还学习过利用录音机来录制声音，这在这环节，学生可以通过老师所提供的的使用这个自学文件来进行自主探究学习，录制声音，并保存。让学生有目的地进行创作学习，激发学生的学习积极性。在活动中初步亲历信息技术过程。培养学生的自主探究能力，欣赏与评价他人的作品的能力。培养学生的语言表达与交流能力演示作品分在这个环节，教师不需要故意演示好的作品，可以随机演示，引导学生去发现问题这些作品存在什么问题如有空白片段声音太小噪音太大等等，该怎么解决。设置任务二分任务二利用编辑声音包括对声音的选取删除降噪调整音量大小等。针对刚才所发现的问题进行解决。在这环节，学生可以通过老师所提供的的使用二这个自学文件来针对自己作品所存在的问题进行自主探究学习解决。演示作品二分在这个环节，教师随机演示学生修改后的作品，让学生进行前后对比,并引导学生发现问题这些作品还缺少什么缺少背景音乐音效等设置任务三分任务三美化声音插入与合成。针对作品缺少背景音乐音效等这个问题，学生完全通过自己对软件摸索寻求解决方法。请掌握得快的同学到讲台上演示给别的同学看。对于背景音乐学生可以利用教师所提供的素材，也可以自己到网上下载演示作品三分演示学生美化后的作品，让从中体验到通过努力取得成功的喜悦。这阶段的教师活动这阶段教师的活动巡堂，关注学生实践情况，发现问题解决问题。比如在任务中学生可能会遇到录制不成功的情况，那么教师可以指导学生进行软硬件的检查可能会遇到作品保存格式是或教师可以建议学生保存为两种方式，并自己尝试比较这两种格式的区别。在任务三中，教师有提示学生背景音乐应该放在另条音轨上，然后跟自己的录音进行合成保存等等，给学生予及时的指导与帮助。教师鼓励优秀的学生主动帮助基础较差的同学，达到团结互助共同进步的目的还要根据学生的实际情况来处理不同的问题。如有些问题是大部分同学都不知道怎么解决，那么教师可以在讲台上示范操作，而有些问题是只有个别同学不理解的，那么教师可以个别指导等。课堂小结分钟我让学生回顾本节课学到了什么，有什么收获。通过回顾，学生从中体验到通过努力取得成功的喜悦。并简单说说录音与编辑技术在生活中的应用情况及应该合理的选择录音工具。培养学生正确的信息技术价值观，合理科学的使用信息技术。七教学反思本节课是我在平时上课的时候所准备的节。通过几个班的教学，我觉得教学效果还是令人比较满意的。整堂课学生参与的热情很高，几乎全班同学都能在老师的启发引导下，通过自主探究完成任务，师生间的互动也比较愉快，课堂气氛活跃。还有极少数基础较差的同学未能按要求完成任务。对于这部分学生，应多给予个别指导，可以安排他们跟基础好的同学坐在起，以便随时请教还可利用课外时间让其自主上机操作练习。高中信息技术说课稿录制编辑声音教材分析教材地位及作用本节课是中国地图社出版的高中课程标准实验教材信息技术基础选修模块二多媒体技术应用这个模块中的第三单元第节视听制作的部分内容音频素材的处理。课标对这部分内容的要求是能选择适当的工具对声音进行采集能根据信息呈现需求，对声音进行适当的处理。学习视听制作这节的其中个目标就是要学会音视频的合成技术，有效地利用视听作品表达思想。在前个课时已经学习了视频素材的处理，本课时的音频素材处理的学习对后面要完成个视听作品起到了非常重要的作用，是后面视听作品的后期制作这个内容的基础。二教学目标目标的确定要着眼于提升学生的信息素养，倡导运用信息技术进行创新实践，注重交流合作能力。根据高中信息技术教育教学的要求和本教材的特点及学生的实际情况，我确定了以下的教学目标知识与技能了解声音的录制应该具备的基本条件，包括硬件和软件。掌握运用声音编辑工具进行声音的录入保存与编辑，并为今后进步学习多媒体技术打下基础。过程与方法通过自主探究学习，启发学生思维和在学习中探索的意识。集体参与，共同亲历信息技术过程以及技术操作实践。情感态度与价值观学会欣赏和评价他人的作品。正确与合理运用信息技术工具，形成积极主动学习和利用多媒体技术，参与多媒体作品创作的态度。三教学重点与难点我根据以下三个方面来确定本节课的教学重点与难点教材内容教材中音频素材的处理这部分内容包含了录音的软硬件条件，的操作等内容。教材要求通过本节课的学习，学生能对声音进行恰当的处理，有效地表达主题。学生情况高的时候虽然已学习过利用录音机来录音，但没有实际接触过。根据以上三个方面，我认为本节课的重点和难点都是声音的录制技巧与编辑，如选取删除降噪插入合成等。二学情分析对于学情分析，我从高中生的心理及逻辑思维特征和我校高中生的学识情况这两个方面来分析本节课的对象是高二的学生。高中生思维活跃，求知欲旺盛们已经具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密随着思考和处理事物能力的发展,具有强烈的自主性。我校的高二学生对于工具软件的使用并不觉得困难，而且经历较多的上机操作实践，的对于知识的自主掌握能力普遍比较好，在高的时候还学习过利用录音机来录制声音，这些学生情况为本节课的教学奠定了良好的基础。三说教法我觉得授人以鱼，不如授人以渔。对于信息技术教学，我更注重更新教学观念及学生的学习方法，使学生变要我学为我要学。为了更好地突出本节课重点难点，我采用了以下的教学方法创设情境法学习是有情境性的，在问题情境中学习更有利于学习者获得认识掌握技能发展能力。在本节课上课之前，我就创设了个学校广播站要招聘广播员的情