必须要培养学生的兴趣,因为兴趣是学生学习的动力学生有了动力,就能取得很好的教学效果三,说教法针对教学目标和学生的实际情况,在教学中主要采用以下几种教学方法引导法,谈话法,讨论法,听唱法等四,说学法从本课的教学目标出发,根据学生的学习情况,确定如下学法整体感知法,视听法,讨论法,自主探究法,实践法五,教学思路本单元教学内容较多,共安排了三课时进行教学本课时第课时通过欣赏文艺晚会的节目片断,了解演唱组合,并激发学生的表演欲望从而积极主动的学唱歌曲在学唱歌曲的过程,运用听唱教学,讨论启发式的方法分析歌曲演唱风探究老师小结出示课件黑鸭子组合八只眼组合突出人声的和声效果花儿乐队渲染舞台气氛,歌曲活泼欢快凤凰传奇组合追求古典与时尚相结合羽泉追求声音的刚柔相济班级演唱组合板书学唱青春舞曲听赏青春舞曲教师弹琴范唱介绍歌曲及其作者王洛宾出示课件青春舞曲是首热情洋溢的新疆民歌,节奏鲜明,富有动感,很适合边歌边舞的组合演唱曲作者王洛宾是我国著名的音乐家,被誉为西部歌王听唱法教学歌曲完整有感情地演唱歌曲训练与表现为歌曲打击乐伴奏请学生学跳新疆舞设计思路课内拓展,为下课时演唱组合活动做准备学唱同首歌设计思路动静结合的教学结构,进行情感渗透学生跟琴演唱歌曲设计思路学生自我评价,与原唱意境作对比,调动学生的情感表现欣赏根据歌曲演唱背景介绍歌曲及其演唱者出示课件同首歌主题积极,旋律流畅,稳健中带着有力的节奏,感情真挚歌词赞美了共同走过的风雨岁月,更歌颂了历经坎坷而迎来的阳光灿烂的欢乐深刻有感情地演唱同首歌三课堂小结时间似光阴流水,正如歌词中写到美丽的小鸟去无踪影,我的青春小鸟去不复返,希望同学们今后更加珍惜时间,不要虚度光阴七,教学反思本节课全面贯彻落实新课标的指示精神,充分利用现代化教学手段及各种教学方法提升教学效果但在教学过程中也有不足之处老师对学生的评价较多,缺少定的学生自我评价在训练与表现这环节中,由于时间紧张,学生自我表现不够充分,应再多些老师与学生的鼓励,竖立自信心表现自我时间可延续课堂教学结束环节可根据时间灵活处理,不应拖堂如提前结束教学可在音乐再次欣赏中等待下课教师面试初中音乐说课稿班级演唱组合,说教材,教材分析本节课是九年义务教育初中音乐课本七年级上册第五单元班级演唱组合本单元教学内容较多,共安排了三课时进行教学本课是第课时,主要学习了解演唱组合,学唱组合成员能共同演唱的歌曲,为后两节课的班级组合活动做准备,教学目标认知目标了解演唱组合的特点通过学唱青春舞曲,同首歌体会作品的歌曲风格能力目标能自信,有表情的演唱所学歌曲能积极参与课堂活动和歌曲表现情感目标感受歌曲的情绪与风格,从中体会到青春易逝,珍惜光阴的人生道理,教学重点歌曲情绪的体验和实践,教学难点合理安排教学时间,调控好教学活动,激发学生主动表现的意识,教具准备钢琴,打击乐器,多媒体课件二,说学情对于初中年级的学生来说,他们已经初步掌握了些音乐的基础知识,但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进步的加强和提高对于我所教的学生,特长生极少,对自己的表现力缺乏自信,因此,对学习音乐的兴趣不够浓厚,还缺乏定的主动性,积极性想要让学生很好而又迅速的提高音乐素养,那必须要培养学生的兴趣,因为兴趣是学生学习的动力学生有了动力,就能取得很好的教学效果三,说教法针对教学目标和学生的实际情况,在教学中主要采用以下几种教学方法引导法,谈话法,讨论法,听唱法等四,说学法从本课的教学目标出发,根据学生的学习情况,确定如下学法整体感知法,视听法,讨论法,自主探究法,实践法五,教学思路本单元教学内容较多,共安排了三课时进行教学本课时第课时通过欣赏文艺晚会的节目片断,了解演唱组合,并激发学生的表演欲望从而积极主动的学唱歌曲在学唱歌曲的过程,运用听唱教学,讨论启发式的