过对三种语句的了解和实现,发展有条理的思考,表达的能力,提高逻辑思维能力学习算法语句,帮助学生利用计算机软件实现算法,活跃思维,提高学生的数学素养结合计算机软件的应用,增强应用数学的意识,在计算机上实现算法让学生体会成功喜悦三教学方法与手段分析教学方法引导与合作交流相结合,学生在体会三种语句结构格式的过程中,让学生积极参与,讨论交流,充分挖掘三种算法语句的格式特点及意义,在分析具体问题的过程中总结三种算法语句的思想与特征教学手段运用计算机图形计算器辅助教学四教学过程分析创设情境约得来，只要模仿编写程序，通过运行自己编写的程序发现问题所在，进步提高学生的模仿能力之后，我向学生们提问在这个程序中，他们觉得哪些是输入语句输出语句和赋值语句同学们互相交流议论猜想概括出结论。提示和的中文意思，还要请学生们注意到在赋值语句中的赋值号与数学中的等号意义不同。此过程由老师引导，学生们自己讨论并总结出什么是输入语句输出语句和赋值语句，这样比老师直接地将知识传授给他们，学习的效果更佳，同时也锻炼了学生们思考问题的能力和概括能力，激发学习兴趣。然后给出个思考题在中程序框图中的输入框，输出框的内容怎样用输入语句输出语句来表达学生讨论交流想法，然后请学生作答这样可以及时应用刚刚学习的内容，并可以将前后所学知识联系起来。例题精析约分钟在本环节中我为学生们准备了三道例题，这三道例题均选自课本的例例和例，学生通过这几道例题的讲解,结合计算机程序上机运用,可以掌握在程序设计语言中的前三种算法语句,体会到他们在程序中的意义和作用。课堂精练约分钟练习提问如果要求输入个摄氏温度，输出其相应的华氏温度，又该如何设计程序学生课后思考，讨论完成通过提问启发学生们思考，发散思维。课堂小结约分钟输入语句输出语句和赋值语句的结构特点及联系应用输入语句，输出语句，赋值语句编写些简单的程序解决数学问题赋值语句中的作用及应用编程般的步骤先写出算法，再进行编程。布置作业习题组设计意图课后作业的布置是为了检验学生对本节课内容的理解和运用程度以及实际接受情况，并促使学生进步巩固和掌握所学内容。板书设计教师面试高中数学说课稿输入输出语句和赋值语句教材分析教材所处的地位和作用我们用自然语言或程序框图描述的算法，但是计算机是无法看得懂，听得见的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言翻译成计算机程序。程序设计语言有很多种。为了实现算法中的三种基本的逻辑结构顺序结构条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句输入语句输出语句赋值语句条件语句和循环语句。而我们今天所要学习的是前三种算法语句，它们基本上是对应于算法中的顺序结构的。教学的重点和难点重点正确理解输入语句输出语句赋值语句的作用。难点准确写出输入语句输出语句赋值语句。二教学目标分析知识与技能目标正确理解输入语句输出语句赋值语句的结构。会写些简单的程序。掌握赋值语句中的的作用。过程与方法目标让学生充分地感知体验应用计算机解决数学问题的方法并能初步操作模仿。通过模仿,操作,探索的过程,体会算法的基本思想和基本语句的用途,提高学生应用数学软件的能力情感,态度和价值观目标通过对三种语句的了解和实现,发展有条理的思考,表达的能力,提高逻辑思维能力学习算法语句,帮助学生利用计算机软件实现算法,活跃思维,提高学生的数学素养结合计算机软件的应用,增强应用数学的意识,在计算机上实现算法让学生体会成功喜悦三教学方法与手段分析教学方法引导与合作交流相结合,学生在体会三种语句结构格式的过程中,让学生积极参与,讨论交流,充分挖掘三种算法语句的格式特点及意义,在分析具体问题的过程中总结三种算法语句的思想与特征教学手段运用计算机图形计算器辅助教学四教学过