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•交流与反思•。
•，这个规律就叫质量守恒定律。
不变的参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和在化学反应中，若用没有气体生成或参加的实验来验证质量守恒定律时，可以在敞口容器中进行讨论交流•课本第页实验方案红磷在燃烧反应前后质量的测定，其实验现象是什么•课本第页实验方案二铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定，其实验现象是什么温馨点拨红磷燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热。
玻璃管上的气球先变大后变小。
反应结束后，待锥形瓶冷却后重新放到托盘上，天平重新平衡。
铁钉表面覆盖层红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色。
两次称量，天平均保持平衡。
名师归纳•实验方案成功的关键是装置气密性要良好。
•质量守恒定律的范围只适用于化学反应。
•没参加化学反应的物质不算后质量待测•该反应是化合反应，可能是催化剂•两种物质中元素种类定与物质中元素种类相同•物质可能是单质•反应后物质的质量为没有科学道理，化学反应前后，元素的种类不变碳氢氧学习内容三有气体参加或生成的实验怎样验证质量守恒定律•学习指导•阅读课本第页的实验和实验，老师做演示实验，学生观察天平是否平衡。
•讨论交流•上面两个实验的结果与你实验前的预测相同吗为什么会出现这样的实验结果温馨点拨碳酸钠盐酸氯化钠二氧化碳水气体逸出，故反应后质量减轻。
镁氧气点燃氧化镁反应中产生的白烟为氧化镁，因其逸散到空气中，故反应后质量减轻。
当氧化镁的质量大于镁条的质量时，是因为氧化镁的质量包括参加反应的镁和氧气的质量。
名师归纳•任何化学反应都遵守质量守恒定律，只是有的化学反应的生成物呈气态或装置气密性不好，造成部分物质逸出，因而反应后留下的物质质量减轻。
不要被表面上的“变大”“变小”所迷惑，要注意问题的实质。
反馈练习•下列关于质量守恒定律的说法错误的是•木炭在空气中燃烧成灰，质量减少，符合质量守恒定律•化学反应的实质是原子的重新组合，不存在原子的得失，因此化学反应的前后质量守恒•根据质量守恒定律，镁条在空气中燃烧生成氧化镁的质量定大于镁条的质量•煤块燃烧后，变成质量小得多的煤炭，说明煤燃烧的反应不符合质量守恒定律•兴趣小组为了探究质量守恒定律，进行了如下图所示的小实验。
在根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上长的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平。
然后，用酒精灯给左边端铜丝加热分钟。
停止加热后冷却，仔细观察发生的现象。
•冷却后，他们观察到的现象是••写出铜丝加热时所发生反应的文字表达式。
加热端的铜丝变成了黑色玻璃棒左低右高铜氧气加热氧化铜第五单元化学方程式课题质量守恒定律第课时质量守恒定律学习目标•理解质量守恒定律及其守恒的原因。
•能用质量守恒定律解释常见的化学现象。
重点难点•通过实验验证探究质量守恒定律。
•从微观角度认识在化学反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。
学习内容质量守恒定律的概念•学习指导•阅读课本第页的有关内容，完成下列填空。
•根据下列两个实验方案分组进行实验，并将结果填入表中。
•根据小组桌面上提供的药品和仪器填写表格中的内容。
•探究内容化学反应前后物质的总质量有无变化•我的推测反应物的总质量填或生成物的总质量•我选择的化学反应用选个红磷燃烧•铁钉和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁•我选择的实验仪器•我设计的实验方案••实验步骤•••。
•观察到的现象••。
烧杯天平称量反应物和反应容器的总质量称量生成物和反应容器的总质量比较反应前后的总质量铁钉和硫酸铜反应，铁钉的表面有红色的物质生成，溶液由蓝色变成浅绿色天平平衡•我的结论实验证明，在化学反应前后，物质的总质量是。
•交流与反思•。
•，这个规律就叫质量守恒定律。
不变的参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和在化学反应中，若用没有气体生成或参加的实验来验证质量守恒定律时，可以在敞口容器中进行讨论交流•课本第页实验方案红磷在燃烧反应前后质量的测定，其实验现象是什么•课本第页实验方案二铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定，其实验现象是什么温馨点拨红磷燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热。
玻璃管上的气球先变大后变小。
反应结束后，待锥形瓶冷却后重新放到托盘上，天平重新平衡。
铁钉表面覆盖层红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色。
两次称量，天平均保持平衡。
名师归纳•实验方案成功的关键是装置气密性要良好。
•质量守恒定律的范围只适用于化学反应。
•没参加
2016届中考化学课题课件：第5单元 课题1《质量守恒定率》（第1课时）（新人教版上册）
