鄂教版品社三上《大家一起玩》ppt课件6

•难点在学习和生活中能规范自己，自觉遵守规则。

教法学法•结合新课程生活性开放性活动性的特点，本课教学将以活动为中心，活动以学生为中心，让学生在自主合作探究性学习中发展他们自主学习合作探究实践操作表达交际的能力。

根据三年级学生的学习和生活特点，我主要采取课前搜集资料创设情景游戏分享交流汇报探究讨论分辨等形式，结合多媒体辅助教学，将教法与学法有机的融合在起，让学生在感受体验领悟内化中，达成本课的教学目标。

教学过程情景导入，激发兴趣感受规则的重要性合作探究分享交流多角度体验规则谈感受说打算领悟规则的必要性。

课后拓展规则内化规则的实效性。

规则在哪里的调查表调查的地点遵守的规则交流建议•认真听小组同学介绍，可以相互补充•小组内交流时声音不培养儿童良好品质乐于探究热爱生活为目标的活动型综合课程。

此堂课我认为教学创新的亮点在于这堂课我以学生感兴趣的游戏作为切入点，组织学生做个“击鼓传花”的游戏，为学生创设个“无规则”的特殊情境，引导学生在主动参与中体验“规则”的重要性。

在儿童生活经验的基础上，通过做游戏，让学生体验了解规则，初步建立“规则概念”和“规则意识”。

设置“课前搜集”培养了学生搜集信息和处理信息的能力，拓展了学生的知识面，把课程融入生活为培养学生良好的生活行为习惯提供的平台。

教学中，我根据教学内容，灵活地选择确定教育渠道，让孩子们从家庭学校社会等不同的地方去寻找规则，记录规则。

如我安排的课前调查活动，就是引导学生“用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

”引导学生用不同的方法到生活中去寻找规则。

实地的收集和记录工作给孩子们留下了深刻的印象。

学生通过参加与其自身生活有关的看得见摸得着的具体生活活动，所受的教育深刻，更能领悟到人在生活实际中该怎样做才是对的，有利于他们把在学校里所接受到的教育转化为生活实际中需要的实际行为。

整节课以活动游戏小组交流全班汇报等多种活动形式构建了学生交流合作和创新的平台，使学生真正在活动中得到成长。

回想自己的教学过程，我认识到了自己存在以下的问题首先教师课堂上的语言不要重复太多。

课堂是学生展示的天地，应该放手让学生自由地交流表述，在学生表述结束的时候，教师可以进行简单的点评，但是不能重复孩子太多的语言，否则会影响课堂的教学效率。

其次，教师对活动组织调控能力有待提高，再次多角度地启发学生思考观察，将会大大提高学生处理问题和分析问题的能力。

小学鄂教版品社三年级上册第三单元第九课说课流程•说教材•说教学目标•说教学重难点•说教法学法•说教学过程•说教学反思说教材•大家起玩这篇教材是湖北省教育出版社品德与社会三年级上册中的第九课，这课，属于第三单元班级是我们快乐家，承接了我爱我们班学习交流站前两个主题的学习，课文共分“游戏怎么玩”“规则在生活中”“我们来定班规”三个部分。

这节课主要完成前两个部分的学习。

感受规则在集体生活中的作用，以及在现实生活中的重要性。

教学目标•情感与态度目标感受游戏中规则的作用，初步形成规则意识。

•知识目标了解社会规则，知道生活中处处都有规则，明白规则维护人们安全愉快生活的重要性。

•能力目标在学习和生活中能规范自己，自觉遵守规则教学重难点•重点让学生知道生活中处处有规则，明白遵守规则的重要性。

•难点在学习和生活中能规范自己，自觉遵守规则。

教法学法•结合新课程生活性开放性活动性的特点，本课教学将以活动为中心，活动以学生为中心，让学生在自主合作探究性学习中发展他们自主学习合作探究实践操作表达交际的能力。

根据三年级学生的学习和生活特点，我主要采取课前搜集资料创设情景游戏分享交流汇报探究讨论分辨等形式，结合多媒体辅助教学，将教法与学法有机的融合在起，让学生在感受体验领悟内化中，达成本课的教学目标。

教学过程情景导入，激发兴趣感受规则的重要性合作探究分享交流多角度体验规则谈感受说打算领悟规则的必要性。

课后拓展规则内化规则的实效性。

规则在哪里的调查表调查的地点遵守的规则交流建议•认真听小组同学介绍，可以相互补充•