1、“.....会准确迅速地确定个单项式的系数和次数。能力目标初步培养学生观察分析抽象概括等思维能力及应用意识。情感目标通过交流，研讨活动，培养学生主动与他人合作的意识通过用含有字母的式子描述现实世界中的数量关系，认识到它是解决实际问题的重要的数学工具之。二教法分析注重本章知识的整体性，按整体局部整体的顺序展开......”。

2、“.....结合所列代数式对本章知识进行整体介绍，然后转入本节课内容的教学。针对初学生学习热情高，但观察分析认识问题能力较弱的特点，采用以设疑探究的引课方式，激发学生的求知欲望，提高学生的学习兴趣和学习积极性。以设疑感知概括运用为教学程序，充分遵循学生的认知规律，坚持启发式教学，使学生能顺利地掌握重点......”。

3、“.....提高能力。特别是对比较复杂的单项式，在确的结构从而归纳出单项式的次数和系数的概念，重点强调了学生容易出错的地方单项式的系数包含其前面的负号。变式训练，熟练技能变式训练，判断各代数式是否是单项式。不是请简要说明理由是请指出它的系数与次数。④目的了解学生对单项式有关概念是否理解存在问题巩固单项式的系数和次数概念......”。

4、“.....同时对易错知识点进行总结圆周率是常数,如中，是系数。单项式表示数字与字母相乘时，通常把数字写在前面，如,当个单项式的系数是或时通常省略不写，如，等单项式的系数不能为带分数，带分数必须化成假分数如写成单项式次数只与字母的指数有关是字母指数的和。用字母表示数后......”。

5、“.....又可以表示长方形的面积。巩固练习课本练习第页练习拓展题与的次数相同，求的值课本上的练习题让学生合作完成，补充的练习题进步巩固概念，练习设计由浅入深层层深入具有定的梯度......”。

6、“.....将课本页练习第题改变以后用来考查学生对单项式系数和次数的理解。板书设计整式单项式单项式的概念注单项式表示数字与字母相乘时，通常把数字写在前面。单独的个数例题练习或个字母也是单项式。单项式的系数注单项式的系数包含前面的负号......”。

7、“.....今天我将对人教版七年级数学第二章第节整式的第课时进行说课。下面，我将从教材分析教法分析学法分析教学过程四个方面进行阐述。教材分析教材的地位及作用整式的加减章是在前章有理数的基础上进行学习的，本章主要内容是单项式多项式整式的有关概念及整式的加减运算等，它既是对前面所学知识的深化和发展......”。

8、“.....本节课作为本章的起始课显得很重要，为下节课多项式打基础，也为今后整式加减的学习作铺垫。教学重点与难点重点单项式及单项式的系数次数的概念。难点能准确迅速地确定个单项式的系数和次数。教学目的认知目标了解单项式及单项式系数次数的概念能用单项式表示具体问题中的数量关系......”。

9、“.....能力目标初步培养学生观察分析抽象概括等思维能力及应用意识。情感目标通过交流，研讨活动，培养学生主动与他人合作的意识通过用含有字母的式子描述现实世界中的数量关系，认识到它是解决实际问题的重要的数学工具之。二教法分析注重本章知识的整体性，按整体局部整体的顺序展开。先利用章头提出问题......”。