2017届高考英语一轮专题突破解题策略课件：1 必修1 阅读理解之主旨大意题（新人教版）

比如如何“画圆为方”等这些都能方便地给出无数个变式图形显示出平移旋转缩放等变换的动态效果。

比如“视图与投影”，利用几何画板能让画出的立体几何直观图旋转起来，以便于学生从不同的角度观察，还能显示动点运动形成轨迹的过程。

比如“二次函数的图像”在几何画板中画出图像后制作动画按钮，可以观察到由，变化时，抛物线所产生的变化，可以看到当时，抛物线开口向上，曲线有最小值当时，抛物线开口向下，曲线有最大值当越小时，抛物线开口越大，当越大时，抛物线开口越小。

有助于引导学生科学地探究教师可以精心设计各种情景，引导学生通过学习实验，通过计算机提供的数据图像或动态表现，创造更多的观察探索试验和模拟的机会，从而形成顿悟进而作出猜想，再经过检验假设，证明自己的猜想。

比如由圆在直线上的运动轨迹而引出“车轮为什么是圆的”等些现实生活问题。

比如如何“画圆为方”等这些都有利于激发学生的学习积极性，启发与促进学生去发现规律和运用知识，而计算机只是“人机对话”，不能代替“人际对话”，也就是说知识的传播取决于教师良好的专业技能，以及教师在长期工作中总结出来的经验，只是用计算机展现出来而已。

如果把计算机比喻成双很会做事的“手”，教师就是最聪明的“头”，始终是头指挥手完成各项出色的任务。

所以说，在教学过程中计算机是种教学工具，不可能完全代替教师，只是起“辅助”作用。

四辅助计算机教学与传统教学优势互补随着计算机的普及，计算机辅助教学也日益走进人们生活和学习，而计算机辅助教学大大提高了传统教学质量与教学进度。

比如说，传统教学中些图像，抽象的空间结构图是很难在教学中传播的，但用计算机就可以很好解决。

虽然计算机辅助教学越来越优于传统教学，但在教学中还不可缺少传统教学中所引导和讲解。

事实上，教育需要技术，信息时代的数学教育需要计算机技术。

但是任何先进的技术都不能取代教师。

五运用计算机辅助中学数学教学设计的些想法重视课件制作的必要性，方面可以从网上下载课件，据实际需要进行修改另方面就是教师制作课件，进行资源共享。

在制作课件时形式不必华丽，而应注重教学效果。

数学学科的特点决定了没有必要出现太多的音乐动画，以免转移学生视线和学习的心情，即课件制作要结合教学内容实际，要结合数学学科特点和学生心理特点，在教学中实践，并根据教学反馈意见进行修改和提高。

而在课堂教学中要立足于“以人为本”，重视优生也要关注中下生，学生讨论应具有有效性针对性才讨论，不是每题都讨论。

教师要注重学生思考解决问题的过程，不要怕学生做错，学生做错了，老师才会有引导，才会成为受学生喜欢的好老师。

参考文献广东教育学院教育系现代教育理论热点透视广州中山大学出版社，许兴业几何画板与中学数学微型课件制作广州广东科技出版社，叶尧城，向鹤梅数学课程标准教师读本武汉华中师范大学出版社，关于计算机辅助中学数学教学的反思论文关键词教学难点辅助地位优势互补论文摘要计算机辅助教学具有其他教学形式不可比拟的直观性生动性的特点。

优秀的教学软件，可以把抽象的概念以直观形象生动的形式展现在学生面前。

过多依赖多媒体给教育教学带来了不少的缺陷，所以，计算机辅助教学与传统教学应优势互补。

你是否对些旋转平移运动投影的知识以传统的教学方法教学，而显得力不从心你是否用计算机辅助教学而游刃有余呢传统教学只能说教，如今利用计算机辅助教学还可以加入动态演示，但你是否觉得计算机辅助教学又带来些困惑呢以下是本人长期以来对计算机辅助中学数学教学的几点看法。

主要的优点有助于化解教学难点利用计算机的动态画面展示事物发展或推理的全过程，利用它将抽象的理论形象化，将空间的难以想象的内容具体化。

比如“中心对称和中心对称图形可以利用几何画板，让图像绕着点旋转，使学生清楚地观察图形的运动变化过程，还能方便地给出无数个变式图形显示出平移旋转缩放等变换的动态效果。

比如“视图与投影”，利用几何画板能让画出的立体几何直观图旋转起来，以便于学生从不同的角度观察，还能显示动点运动形成轨迹的过程。

比如“二次函数的图像”在几何画板中画出图像后制作动画按钮，可以观察到由，变化时，抛物线所产生的变化，可以看到当时，抛物线开口向上，曲线有最小值当时，抛物线开口向下，曲线有最大值当越小时，抛物线开口越大，当越大时，抛物线开口越小。

有助于引导学生科学地探究教师可以精心设计各种情景，引导学生通过学习实验，通过计算机提供的数据图像或动态表现，创造更多的观察探索试验和模拟的机会，从而形成顿悟进而作出猜想，再经过检验假设，证明自己的猜想。

比如由圆在直线上的运动轨迹而引出“车轮为特色和地域特色的文化创造了得天独厚的条件。

文化县文化馆新建项目的地理位置县地处省中部，回族自治州东南部，东与定西地区临洮县隔河相邻，北靠东乡族自治县，西接和政县，南连康乐县。

位于东经北纬之间。

东西长公里，南北宽公里，总面积平方公里。

地势自西南向东北倾斜，平均海拔米。

境内除中部广通河谷冲积阶地地势平坦外，其余地区则丘陵密布，沟壑纵横。

县有两条较大的河流广通河洮河。

广通河古称“大夏水”，由西向东流贯县腹地。

场址土地权属类别及占地面积建址场地位于省州县滨河北路，花园西路西侧区域内，土地产权归州县文体局所有，占地面积为。

二建址条件地形地貌条件本项目建设地点场地内土为中软土，勘察区场地属Ⅱ类建筑场地。

本场地地势开阔平坦，场地不存在不良地质作用。

综合分析，场地稳定，适宜本工程建设。

气候条件县属温带大陆性气候区，冬季寒冷，夏季温热，日照充足，四季分明昼夜温差较大，降水多集中于三个月。

根据广河气象站多年统计资料，基本气候特征如下年平均降水量年平均蒸发量年平均气温历年最高气温最低气温基本风压值基本雪压标准冻土深度地下水条件县有两条较大的河流广通河洮河。

广通河古称“大夏水”，由西向东流贯县腹地。

地下水为潜水类型，赋存于层卵石中，水位埋深米。

该场地地下水地基土对钢筋混凝土结构及钢筋混凝土结构中的钢筋无腐蚀性。

本项目工程地质条件场地地基土主要由灰黑色粉土厚米粉土粘土厚米卵石厚米泥岩最大揭穿厚度米构成，场地内土为中软土，本工程场地为建筑抗震般地段，类场地土。

本工程场地属抗震设防烈度七度第二组，基本地震加速度为。

第二节项目规建设内容及规模县文化馆新建项目建设的内容和规模如下县文化馆新建项目位于省州县滨河北路，花园西路西侧区域内，占地面积为，为四层框架结构，总建筑面积。

第四章项目建设方案第节总图设计设计依据甲方提供的县文化馆的规划平面图。

中华人民共和国工程建设标准强制性条文房屋建筑部分年版总图制图标准城市道路和建筑物无障碍设计规范民用建筑设计通则建筑设计防火规范版二总平面布置该工程位于县滨河北路北侧，花园西路西侧，建筑东南两侧为城市道路，北侧为拟建商业区，西侧为拟建住宅区。

建筑用地南北长，东西宽，地势南低北高，呈矩形。

文化馆东侧面对县城市绿地公园，建筑退道路红线南侧为县城市道路北路，建筑退道路红线西侧退道路红线北侧退道路红线。

本工程周围无易燃易爆及火灾危险性设施，建筑东南两侧面临城市道路，北侧为规划内路，满足消防扑救要求，消防控制室设置在建筑南侧层并直通室外，满足消防防火要求。

总平面中统设置室外化粪池垃圾收集点。

三停车场地本工程汽车停放主要考虑在室外停车场。

本工程院内集中设置绿地，为围绕各建筑设置，增加绿化面积。

四竖向设计场地整体较道路较低，经平整后整个场地北高南低，整体相对平缓，坡度控制在以内，便于使用。

竖向布置方式为平坡式，地表水采用地面道路有组织排水，直接排入市政管网。

五绿化环境和景观设计用地范围内统筹考虑绿化及环境景观设计，结合园林小品创造宜人环境。

绿化设计主要集中在文化馆周围，采用乔木灌木草坪相结合，丰富室外活动空间及视觉空间，创造良好的环境。

第二节建筑设计设计依据中华人民共和国工程建设标准强制性条文房屋建筑部分年版地方标准建筑工程设计文件编制深度规定总图制图建筑制图标准城市道路和建筑物无障碍设计规范建筑设计防火规范版民用建筑设计通则办公建筑设计规范民用建筑节能设计标准关于加强汶川地震后我省城乡规划编制及房屋建筑和市政基础设施抗震设防工作的意见甘建设号甲方提供的委托书二平面设计平面功能层展览用房，书法创作室，游戏室附属用房。

二层书库，目录出纳室，儿童阅览室，阅览室，行政办公室三层摄影室，音乐室，活动室，办公室。

四层资料室，展室，办公用房。

本工程主入口位于建筑东侧，人流通过门厅组织，分布到各个功能区域，并没有出口通向内部庭院。

平面设计在充分考虑场地周边环境因素以及主管部门规划许可技术条件的前提下，因地制宜合理布局，使得功能分区明确，流线清晰互不干扰，保证了建筑物与周边环境的有机融合以及建筑内部功能的合理使用。

在考虑规划消防卫生通风等因素的前提下，本工程在设计中，综合考虑了功能要求柱网布置以及各种设备管线设计，合理组织人流，尽可能争取更为舒适的功能空间。

三造型立面设计此项目所处地理位置较为重要，针对周围环境及其他建筑物的形