六年级语文下册 第4单元 17我的伯父鲁迅先生课件4 语文S版

品读感悟有感情地朗读，注意红色和蓝色词语，体会作者的感情。

默读跳读或选读，思考课文写了鲁迅先生生前的哪几件事给课文分段，并给每段加上小标题受人爱生深受许多人爱戴的语句从哪里看出他深受爱戴挽联多花圈多各色各样的人多对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不例外，你从哪体会到作者的悲痛心情我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就滴滴地掉下来。

品读感悟有感情地朗读，注意红色和蓝色词语，体会作者的感情。

默读跳读或选读，思考课文写了鲁迅先生生前的哪几件事给课文分段，并给每段加上小标题受人爱戴谈水浒传谈“碰壁”救助黄包车夫关心女佣。

伯父摸着胡子，笑了笑，说“哈哈！还是我的记性好。

”仔细思考并与同学讨论伯父说这句话是什么意思从中可以看出伯父怎样的性格特点“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”结合当时的背景理解句义“黑洞洞”“碰壁”指的是什么从句子中可以看出伯父具有怎样的精神小资料当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。

他们把那个拉车的扶上车子，个蹲着，个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。

他们又给他敷上药，扎好绷带。

朗读句子，画出描写动作的词语，并体会从这些动作描写中可以看出什么这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。

他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了口气。

两个“清清楚楚”说明什么从伯父的表情与动作中又看出什么我的伯父鲁迅先生俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指有的人有删节有的人死了，他还活着。

有的人俯下身子给人民当牛马。

有的人情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人他活着为了多数人更好地活。

给人民作牛马的，人民永远记住他！只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。

他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高。

介绍鲁迅先生鲁迅，文学家，思想家，革命家。

原名周树人，号豫才。

浙江绍兴人。

七岁开始读书，十二岁从寿镜吾老先生就读于三味书屋。

十三岁那年家里发生场很大的变故，经济状况渐入困顿，接着父亲病不起，使他饱尝了冷眼和被人侮蔑的滋味，“看见世人的真面目”。

年离开故乡考进南京江南水师学堂后又转入江南陆师学堂附设的矿路学堂。

年初毕业后被选派赴日留学，先是学医，后为改变国民精神，弃医从文。

年月回国。

我会读生字挽囫囵枣搞恍详霜逝章咳嗽ǎǎɡǎǎɡɡāɡāɡ殡仪馆追悼挽联爱戴吊唁悔恨囫囵吞枣张冠李戴硼酸恍然大悟饱经风霜我能读准词语并理解意思阅读课文思考作者认为鲁迅先生是个什么样的人你从课文中哪里读出来的为自己想的少为别人想得多学习第段圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句从哪里看出他深受爱戴挽联多花圈多各色各样的人多对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不例外，你从哪体会到作者的悲痛心情我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就滴滴地掉下来。

品读感悟有感情地朗读，注意红色和蓝色词语，体会作者的感情。

默读跳读或选读，思考课文写了鲁迅先生生前的哪几件事给课文分段，并给每段加