2016届高考生物二轮复习 专题4 细胞呼吸与光合作用课件

由图可知，与相比，条件下果实的生成速率较低，主要原因是随着果实储存时间的增加，密闭容器内的浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。

该实验还可以通过检测浓度变化来计算呼吸速率。

低温降低了细胞呼吸相关酶活性同学拟验证上述实验结果，设计如下方案称取两等份同品种的蓝莓果实，分别装入甲乙两个容积相同的瓶内，然后密封。

将甲乙瓶分别置于和条件下储存，每隔段时间测定各瓶中的浓度。

记录实验数据并计算生成速率。

为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案不考虑温度因素。

选取的果实成熟度还应致每个温度条件下至少有个平行重复实验解题技法分析曲线。

图与图对比图温度低，生成速率低温度影响细胞呼吸相关酶活性。

图图的单曲线前后变化对比生成速率越来越低细胞呼吸越来越弱浓度升高抑制细胞呼吸。

分析呼吸速率表示方法浓度变化浓度变化消耗有机物的量。

分析设计实验应遵循的原则。

对照原则温度不同。

单变量原则无关变量都相同。

平行重复原则每条件下，至少设置个实验，以减小误差。

知识方法误区有氧呼吸原核细胞三个阶段反应场所都在细胞质。

线粒体利用的底物是丙酮酸，不是葡萄糖。

只有第三阶段消耗。

无氧呼吸微生物的无氧呼吸叫做发酵。

无氧呼吸只在第阶段释放少量能量，生成少量。

不同生物无氧呼吸产物不同的原因是细胞内的酶不同。

细胞呼吸类型判断方法无产生无氧呼吸产生乳酸。

不消耗只产生无氧呼吸产生酒精。

消耗量产生量有氧呼吸。

消耗量产生量有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸。

有水生成定是有氧呼吸。

细胞呼吸的曲线识别技巧下降型曲线般受生成物含量的影响，随生成物如的增多呼吸速率逐渐减慢。

上升型曲线般受反应物含量的影响，随反应物如的增多呼吸速率逐渐加快。

先上升后下降型随自变量如温度的变化呼吸速率先升高后降低。

题组过关枣庄二模下图是棉花的部位细胞内物质的转化和转移路径图，能量均省略，其中ⅠⅡ表示场所，表示生理过程，表示物质。

下列说法错误的是此细胞可能为植物的根尖细胞图中ⅠⅡ分别表示细胞质基质和线粒体如用标记物质，则物质中不可能出现若图中过程均产生物质，则过程消耗了葡萄糖解题指导解读图示信息该过程为细胞呼吸，其中ⅠⅡ分别表示细胞质基质和线粒体。

图中为有氧呼吸第阶段和无氧呼吸第阶段，分别为有氧呼吸的第二三阶段，为无氧呼吸的第二阶段。

图示物质分别为丙酮酸。

解析选。

该细胞需要从细胞外吸收和葡萄糖，则表明该细胞不能进行光合作用，只能进行细胞呼吸，项正确图中ⅠⅡ分别表示细胞质基质和线粒体，项正确如用标记物质即，经过和丙酮酸，可出现，项错误根据有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸反应片在光照条件下吸收量在范围内，在时达到。

由此得出，叶片的总真正光合速率大约是。

本小题所填数值保留至小数点后位从图中还可看出，在转入黑暗条件下以后，叶片的释放，并达到个相对稳定的水平，这提示在光下叶片可能存在个与在黑暗中不同的呼吸过程。

为证明叶片在光下呼吸产生的中的碳元素部分来自叶绿体中的五碳化合物，可利用技术进行研究。

解题指导关键知识叶片的总真正光合速率呼吸速率净表观光合速率。

图示信息吸收量表示净表观光合速率，吸收量为，表示总真正光合速率呼吸速率。

解析本题主要考查光合作用和呼吸作用的原理及其应用。

叶肉细胞利用光能分解水，产生。

细胞呼吸过程是将有机物中稳定的化学能转化为中活跃的化学能和热能。

从图中可以看出吸收量范围是。

时没有光照，应该是释放量。

叶片的总光合速率呼吸速率净光合速率，因此总光合速率应该为。

在转入黑暗条件下以后，叶片的释放量逐渐减少，说明黑暗条件中的呼吸过程可能与有光条件时不同。

为证明叶片在光下呼吸产生的中的碳元素部分来自叶绿体中的五碳化合物，可利用同位素示踪技术进行研究。

答案水细胞呼吸中的化学能释放量逐渐减少同位素示踪考点二光合作用及影响因素典例安徽高考右下图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。

下列叙述正确的是的固定实质上是将中的化学能转变为中的化学能可直接被还原，再经过系列的变化形成糖类被还原的在有关酶的催化作用下，可形成光照强度由强变弱时，短时间内含量会升高解题技法图中的固定填“需要”或“不需要”和。

项错误。

由图可知，先形成，再被还原。

项错误。

被还原的产物有。

项正确。

光照强度由强变弱时，直接导致光反应，产生的和，短时间内含量，含量。

项错误。

不需要和减弱减少升高降低知识方法误区滤纸条上色素带分析最上胡萝卜素，橙黄色，主要吸收蓝紫光。

稍上叶黄素，黄色，主要吸收蓝紫光。

稍下叶绿素，蓝绿色，主要吸收红光和蓝紫光。

最下叶绿素，黄绿色，主要吸收红光和蓝紫光。

光合色素的两大作用吸收捕获光能。

转化光能。

光合色素吸收的光能有两大重要用途分解为和。

合成。

光反应与暗反应的联系光反应为暗反应提供和，暗反应为光反应提供和。

光反应停止暗反应无法进行，暗反应停止光反应也因产物的积累而停止。

光照强度和浓度变化对含量变化的影响题组过关南通三模下图为两种细胞器的结构模式图，下列叙述正确的是甲细胞器能将葡萄糖分解为和高等植物细胞中两种细胞器都存在两种细胞器膜面积增加，都会增加酶的附着位点两种细胞器内都含有和解析选。

甲为线粒体，能将丙酮酸分解为和，不能分解葡萄糖，项错误只有能进行光合作用的高等植物细胞中两种细胞器才都存在，如叶肉细胞，项错误线粒体通过内膜向内折叠增大膜面积，增加酶的附着位点，叶绿体通过类囊体堆叠增加膜面积，增加色素含量，项错误线粒体和叶绿体内都含有少量的，也能转录合成，项正确。

上饶二模下图为绿色植物光合作用过程示意图物质转换用实线表示，能量传递用虚线表示，图中为物质，为反应过程，下列判断错误的是绿色植物能利用物质将光能转换成活跃的化学能储存在中过程发生在类囊体薄膜，在叶绿体基质中被利用可由水产生，也可用于有氧呼吸第三阶段生成水用作原料，段时间后中会具有放射性解析选。

由图中信息可知物质分别为叶绿体中的色素辅酶Ⅱ。

叶绿体中的色素能将光能转换成活跃的化学能储存在中，项正确为水的光解，发生在类囊体薄膜上，产生的在暗反应中被利用，暗反应发生在叶绿体基质中，项正确光合作用中为还原型辅酶Ⅱ，细胞呼吸中的为还原型辅酶Ⅰ，项错误部分被标记，项正确。

湛江模甲乙两图分别表示光照强度和空气中的含量对绿色植物光合作用的影响，丙图表示天时间段蔬菜大棚内浓度随时间的变化曲线。

下列说法错误的是专题细胞呼吸与光合作用高考这样考江苏高考分为了研究个新育品种幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种对照叶片的净光合速率蛋白质含量和叶绿素含量，结果如下图所示。

请回答下列问题图的净光合速率是采用叶龄致的叶片，在相同的实验条件下，测得的单位时间单位叶面积的释放量。

光合作用过程中，与结合生成，消耗的由经过系列反应再生。

光照强度浓度由图可知，的叶片光合作用能力最强，推断其主要原因有方面是其叶绿素含量较高，可以产生更多的另方面是其蛋白质含量较高，含有更多的。

栽培以后，植株干重显著大于对照，但籽实的产量并不高，最可能的生理原因是。

和参与光合作用的酶光合作用能力强，但向籽实运输的光合产物少考纲考频细胞呼吸Ⅱ年考光合作用的基本过程Ⅱ年考影响光合作用速率的环境因素Ⅱ年考考查特点细胞呼吸主要考查细胞呼吸的场所过程影响因素以及原理的应用。

单独考查时以选择题为主，与光合作用综合考查时以非选择题为主。

光合作用的基本过程主要考查光反应与暗反应的过程和的含量变化以及两过程的相互联系。

试题以非选择题为主。

影响光合作用和细胞呼吸的环境因素主要探究环境因素光照强度光质浓度温度水分肥料盐溶液等对细胞呼吸光合作用的影响，常命制实验类非选择题。

细胞呼吸有氧呼吸过程第阶段。

场所。

物质变化。

第二阶段。

场所。

物质变化。

细胞质基质葡萄糖分解为丙酮酸和线粒体基质丙酮酸和水生成和第三阶段。

场所。

物质变化。

无氧呼吸的类型产生酒精绝大多数高等植物以及酵母菌等。

产生乳酸动物骨骼肌的肌细胞马铃薯块茎乳酸菌等。

影响细胞呼吸的因素氧气浓度温度含水量浓度等。

线粒体内膜与氧结合生成水二光合作用捕获光能的色素种类。

分布。

光合作用的过程光反应。

场所。

物质变化和。

能量变化能转变为能。

胡萝卜素叶黄素叶绿素叶绿素类囊体的薄膜上类囊体薄膜水的光解的形成光中活跃的化学暗反应。

场所。

物质变化和。

能量变化能转变为能。

叶绿体基质的固定的还原中活跃的化学有机物中稳定的化学光合作用的化学反应式。

影响光合作用的因素光光质光照强度浓度温度水和矿质元素等。

光能叶绿体考点细胞呼吸及影响因素典例安徽高考节选科研人员探究了不同温度和条件下密闭容器内蓝莓果实的生成速率的变化，结果见图和图。

由图可知，与相比，条件下果实的生成速率较低，主要原因是随着果实储存时间的增加，密闭容器内的浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。

该实验还可以通过检测浓度变化来计算呼吸速率。

低温降低了细胞呼吸相关酶活性同学拟验证上述实验结果，设计如下方案称取两等份同品种的蓝莓果实，分别装入甲乙两个容积相同的瓶内，然后密封。

将甲乙瓶分别置于和条件下储存，每隔段时间测定各瓶中的浓度。

记录实验数据并计算生成速率。

为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案不考虑温度因素。

选取的果实成熟度还应致每个温度条件下至少有个平行重复实验解题技法