2016年高考语文二轮复习 模块三 古代诗歌鉴赏的四大失误点 2 语言赏析不全面课件

这两句描写的环境是朦胧迷茫的。

切景语皆情语，这样的环境氛围，表现了作者对国家和个人前途的抑郁忧虑之情，作者的心境是凄凉沉重迷惘的。

答参考答案“湿”字，描写地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。

分“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。

分全面赏析诗歌语言答题模板炼字词答题模式。

这个字意思是或运用了什么手法，具体形象生动传神地刻画了形象或景色，步骤烘托了意境，步骤表达了情感。

步骤答题示例。

阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

送邹明府游灵武注贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。

债多凭剑与，官满载书归。

边雪藏行径，林风透卧衣。

灵州听晓角，客馆未开扉。

注明府对县令的尊称。

灵武即灵州治所在今宁夏灵武县。

贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。

答案“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快芳草，写出诗人已不止年注意到这景象，也就表明诗人与亲人离别的时间长，也即相思之长。

答案“空自”既写出了捣衣时因无法寄送而产生的徒然无奈心不在焉，也写出了词人因牵挂亲人而产生的散乱心绪分“依旧”既写出了芳草与往年样萌生，也写出了庭院与往年样冷清，更委婉地表现了思念之情依然长久深重。

分二咸阳市第三次摸底考试阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

分病后登快哉亭贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。

病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。

鸦带斜阳投古剎，草将野色入荒城。

故园又负黄华约，但觉秋风发上生。

注快哉亭，位于今徐州东南。

本诗是诗人被贬职徐州病后所作。

黄华，菊花。

诗人“把酒不知厌”的原因是什么请结合全诗简要分析。

分解析通过句意注释可知，诗人因为贬谪之意太浓，乡愁太深太重，挥之不去，即使病后初愈，仍不得不借助酒力排遣。

答案因为乡愁太深太重，挥之不去分被贬的失落惆怅，难以排解，所以诗人病后频频把盏，借酒浇愁。

分有人评价“秋风发上生”用语新奇，请简要分析。

分解析尾联即景抒情。

辜负了故乡亲友赏菊之约令人伤怀，让秋风吹白了霜鬓岂不更令人顿生“白发生头未得归”的惆怅“秋风发上生”，作者使秋风人格化，富有感情色彩，委婉而深沉地表现出诗人心中之“愁”。

答案本来是秋风吹动人的头发，诗人却用比拟的方式形象地说秋风是从头发里生出，分这样不仅指秋风萧萧，而且指年华逝去，白发新生，暗示了诗人凄冷落寞的情怀。

分三蚌埠质检阅读下面这首词，然后回答问题。

分定风波五代欧阳炯暖日闲窗映碧纱，小池春水浸晴霞。

数树海棠红欲尽，争忍，玉闺深掩过年华。

独凭绣床方寸乱，肠断，泪珠穿破脸边花。

邻舍女郎相借问，音信，教人羞道未还家。

词中女主人公“方寸乱”的原因有哪些请结合全词概括分析。

分解析“方寸乱”即“心乱”，本词中“心乱”的原因有多层，我们可以将本词分成几个层次，然后把握诗人的情感。

答案孤独寂寞“暖日闲窗映碧纱”，“独凭绣床”。

惜春“数树海棠红欲尽，争忍”。

年华虚度“玉闺深掩过年华”。

思念丈夫“邻舍女郎相借问，音信。

教人羞道未还家”。

每条分，答出四点给分本词“泪珠穿破脸边花”和冯延巳“香闺寂寂门半掩。

愁眉敛，泪珠滴破胭脂脸”，同是描写女子流泪，用“穿破”，用“滴破”，哪个更好请简要赏析。

分解析炼字是诗歌鉴赏的重点内容，答题时不能把该字孤立起来谈，要放在具体的诗句中，并结合全诗的意境情感来分析。

答案示例“穿破”更好。

“滴破”表现思妇泪痕点点，“穿破”表现思妇眼泪直流到脸边，泪流得多，情感比“滴破”的程度要深。

示例二“滴破”更好。

“滴破”具有内敛含蓄之美，更符合深闺女子的身份。

而“穿破”泪流如泉涌不止，感情不加节制，不尽符合思妇含羞的特点。

观点分，理由分研真题练典题讲技法失误点语言赏析不全面案例山东高考阅读下面的宋词，回答问题。

分卜算子张元注风露湿行云，沙水迷归艇。

卧看明河月满空，斗挂苍山顶。

万古只青天，多事悲人境。

起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。

注张元，宋代爱国词人。

请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。

分考生甲生乙生考生答案样例“湿”“迷”两字，描绘出了幅阴冷潮湿凄迷萧索的画面，表达了作者对于国家和个人前途渺茫的抑郁忧虑之情“湿”字，意思是风露把行云打湿。

“迷”字，意思是迷失了归路。

诗人描绘出了幅夜间泛舟归来清幽而略显凄迷的画面，为下文抒情做铺垫得分分分你来找找毛病该答案只是概括地阐述“湿”“迷”两字的表达效果，不具体，不全面，没有将这两字的意义分别结合语境表达出来该答案虽具体解释了“湿”“迷”两字的意思，但是在分析表达效果时，没有指出两字在诗人情感表达上的具体作用炼字类题目，首先要理解该字在诗句中的语境义，然后从表达效果方面阐述其使用好处。

在说明表达效果时，定要紧密结合诗歌的意境和抒发的情感来分析。

“湿”字，是“打湿”的意思。

“迷”字，是“迷失”的意思。

风露水汽浓重，似乎打湿了行云，使其凝滞不前沙溪上，迷蒙的雾气，使小舟迷失了归路。

这两句描写的环境是朦胧迷茫的。

切景语皆情语，这样的环境氛围，表现了作者对国家和个人前途的抑郁忧虑之情，作者的心境是凄凉沉重迷惘的。

答参考答案“湿”字，描写地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。

分“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。

分全面赏析诗歌语言答题模板炼字词答题模式。

这个字意思是或运用了什么手法，具体形象生动传神地刻画了形象或景色，步骤烘托了意境，步骤表达了情感。

步骤答题示例。

阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

送邹明府游灵武注贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。

债多凭剑与，官满载书归。

边雪藏行径，林风透卧衣。

灵州听晓角，客馆未开扉。

注明府对县令的尊称。

灵武即灵州治所在今宁夏灵武县。

贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。

答案“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意步骤个“藏”字，已包含“大雪纷飞道路莫辨行人稀少”等多重意蕴。

步骤“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急天寒衣单等内容，步骤富有想象力和感染力，步骤表现了对至清至廉的邹明府的形象的赞美。

步骤诗眼型答题模式。

这首诗的“诗眼”是如果试题已经点明，这步骤可