散文诗歌戏剧，你最喜欢哪种文体，为什么师诗歌是诸多文体中最美的种文体。她美在哪里呢语言美形式美结构美音律美等。今天，我们就要学习篇关于诗歌语言特点的文章说木叶。教学能够兼顾二者，用非智力因素来促进智力因素，达到真正使学生健康地发展。传统语文课人文教育方面还显得薄弱，只注重语文的工具性，使语文课美感得不到充分体现。本课实现情感目标主要用诗句的优美意蕴来打动学生，重视创设美的情境激发学生的学习兴趣，高质量地完成教学任务。教学流程导语我设计的导语是在诸多文体中小说散文诗歌戏剧，你最喜欢哪种文体，为什么师诗歌是诸多文体中最美的种文体。她美在哪里呢语言美形式美结构美音律美等。今天，我们就要学习篇关于诗歌语言特点的文章说木叶。这个导语意在让学生环节是分析品味有两种方法。种是带着问题去阅读。另种是解读课文之后进行自测。这里我设计了道关于填补树或木的组诗歌。意在激发学生的求知欲。同时有利于在分钟内提高阅读效率。和学生起就文中涉及的例句进行精到的理解。如第处袅兮秋风，洞庭波兮木叶下，这句诗写屈原看到秋风中飘零的树叶感伤自己的后皇嘉树，橘徕服兮这个意象是棵美好的树，自然而然让人想到棵形态美好仪态万千的树，这是屈原对自己高洁品格的暗示。这时教师尽量少数或不说，让学生自己品味出来，充分发挥学生的潜力和创造力，让学生通过比较讨论分析意象，准确把握意象表达的情意，这个环节意在通过练习咬文嚼字使学生感悟诗歌语言精妙的表达效果，提高学生文学鉴赏能力，鼓励学生谈自己的见解，通过讨论达到共鸣。第四个环节是课外拓展。只要提到木字大家就会想到在在瑟瑟秋风中凋零的树木，引发人们的感伤情绪。以此类推，很多意象在长期的文化进程中形成了稳定的感情色彩，这时引入梅和柳两个意象。比如说梅的意象，让学生说出它代表的是种什么样的品质和情绪。并让学生看四首咏梅的诗歌，对梅的意象进行分析讨论。第二个意象是柳，三首诗，每个组任选首。让学生任选主要考虑学生可能愿意选简单熟悉的那首诗，这时鼓励学生知难而上，也是为了增加课堂的趣味性。最后布置作业。在课件中展示松竹月乌鸦昏鸦寒鸦轻舟孤舟扁舟等意象，让学生任选个意象，课下搜集几首诗写成篇小文章，谈这个意象的艺术特征相同或不同。这个环节想对本课知识进行强化，也是对本课知识的检验。最后这两个环节是在运用斯金纳的强化律，对学习行为进行及时强化。本课的板书设计为略教师面试高中语文说课稿说木叶知识目标学习古诗词语言暗示的表现技巧和归纳的方法，积累古诗词名句能力目标提高学生文学鉴赏能力及从相关资料中抽象出般规律的能力情感目标借助在品味诗句时的审美体验，唤起学生对古代文化的热爱。学生学过多篇诗歌，但只是对词句的分析和对情感的理解，并没有深层挖掘诗句的表达技巧，对语言的微妙处也没有敏感的体察，而这正是古诗词含蓄蕴藉之处，正是古诗词魅力所在，本课以此作为教学的知识目标引导学生学会这表达技巧，能够有意识理解和运用它提高自己的文学素质。在提高文学鉴赏能力时要本文用的是归纳法，从多个诗句中木这意象的共同特征归纳出诗歌具有暗示性这特质，所以在拓展时教师要注意到这知识点的积累和能力训练，让学生自己依据刚学过的知识概括出共性的东西，形成抽象概括的能力。情感目标是基于新教材对于学生心理的关注而确立的。在传统教学中，教师往往忽视对学生情感态度意志等心理因素，随着对学生心理学研究的深入，我们发现智力因素有时显得无能为力，因为非智力因素在种情况下占主导地位，现代教学能够兼顾二者，用非智力因素来促进智力因素，达到真正使学生健康地发展。传统语文课人文教育方面还显得薄弱，只注重语文的工具性，使语文课美感得不到充分体现。本课实现情感目标主要用诗句的优美意蕴来打动学生，重视创设美的情境激发学生的学习兴趣，高质量地完成教学任务。教学流程导语我设计的导语是在诸多文体中小说入时期可在春秋两季进行，以早施效果为好，农家肥施入量为幼树不少于千克，初果期树为千克。整形及修剪整形根据不同的种植密度和品种特性来定形，密度大或早实型品种多采用开心形个个主枝，每个主枝留个侧枝为宜。密度小或晚实型品种，因干性强，多采用主干疏层形层，每层个主枝，每个主枝上先留个侧枝，整形宜早不宜迟修剪为使核桃提早结果和丰产稳产，合理整形修剪是项很重要的栽培技术，核桃的整形修剪般在果实采收系列法律法规，不仅为进行环境影响评价，也为环境保护方案设计提供了政策依据。中华人民共和国环境保护法建设项目环境保护管理条例关于建设项目环境影响评价制度有关问题的通知中华人民共和国环境影响评价法。主要污染及防护措施新建项目，以及切可能对环境造成污染的项目，必须坚持三同时原则，即环境治理设施应与项目的主体工程同时设计，同时施工，同时投产使用，保证在项目实施过程中，把污染物降低到最小。环境保护标准噪声严格按照城市区域环境噪声标准中类标准。大气环境严格执行环境空气质量标准中的二级标准。噪声按类地区标准进行设计，环境噪声不大于。环境污染防治对策项目的施工期间由于土方开挖堆积弃运等，产生的废石土方会对当地产生定影响。这些废石土方应尽量回填，多余部分要合理选择堆放或填埋地点，造成局部生态环境景观植被破坏。施工后应尽快发动群众植树造林，并加大种植力度，保证在项目计划工期内完成项目的全部建设在施工现在产生的粉尘或固体废弃物，及时处理，运至垃圾堆放区，在项目区范围内采取标栏，有效的控制了对周边的影响，避免了施工中无关人员的安全事故。施工期间机械设备产生噪音，直接影响局部地区环境噪声的质量，干扰居民工作生活。应避免在夜间施工，更不能同时启动多种施工机械，以降低噪音对居民的干扰项目过程中产生的污水主要为生活污水，排量小，对污水同收集，同处理项目的运营期间不会产生废气和废水等污染源。安全生产与消防安全生产经综合分析，本项目在生产运营过程中对人身安全构成危害的主要因素有电器伤害机械伤害传染病危害高压电线等。本项目在实施与生产过程中，保障职工的生命安全与健康，项目单位通过加强管理，安装防护装置，采取各种防护措施，制定严格的规章制度，同时加强对操作人员进行岗前严格的指导培训,加强对职工的安全教育，加强安全保护意识,强化责任感,定期对职工进行全面体检，可使本项目在生产运营过程中的危害降到最低。消防认真贯彻安全第预防为主的方针，严格按国家各项规定进行设计建设。厂区按消防要求搞好消防设施建设，建立消防自动监测系统。消防设施进行单独设计，依据建筑设计防火规范年版建筑灭火器配置设计规范。项目区内设有消防贮水池，设消防泵，室内给设有消火栓设备。同时按国家消防安全条例，编制严格的消防安全制度，设置专职消防管理人员，做好消防安全工作。地质灾害影响分析项目不属于易诱发地质灾害的项目，未处在地质灾害易发区。拟建项目诱发地质灾害的风险低。特殊环境影响拟建项目不会对历史文化遗产自然遗产风景名胜和自然景观等造成不利影响。第七章经济影响分析投资估算与资金筹措项目总投资万元，其中固定资产投资万元，流动资金万元，生物性资产为万元。投资构成表项目投资览表序号项目名称单位规模单价投资万元备注生物性资产育苗亩元亩含运费固定资产投资静态投资含运费办公仓库用房元含装修进场硬化公路万元水泵及配套台万元台喷水设备水塔座万座引水管元米含埋管费变压器及配套套万元套含安装消防器材套万元套含安装产地的整理办公设备套万元套其他用电设备其他建设期利息第年利息第二年利息第三年利息预备费流动资产补育苗费人员工资人元人年元月管理人员工资元人年元月土地租金亩元亩年其他未预见费项目总投资注贷款额为万元人民币，贷款月利率为,建设期定为三年。资金筹措本项目总投资为万元人民币，建设期的项目投资计划和资金筹措方式见表。表投资计划与资金筹措表单位万元序号项目年份合计投资总额生物性资产固定资产投资流动资金资金筹措公司自筹银行贷款政府补贴注建基础设施年，其余两年为核桃生长周期，第二三年的流动资金主要为人员的基本工资。效益分析项目的实施采用先进的技术设备，提高资源能源的利用率，完善管理措施，不但能提高环保节能效果和资源利用水平，而且使建设项目投产后获得较高的经济社会生态效益。销售收入亩优质核桃设计年产量为万斤，核桃的销售价格为元斤，生产期第年项目计算期的第四年达设计产量的，第二年达设计产量的，第三年达设计产量的，第四年以后可达设计产量的，达设计产量时的年销售收入万元生产和销售成本成本包括运输管理水电费人工费，贷款利息。贷款用途是否资本化修理费每年平均按各种设备原值的计算。详见表五。表五总成本费用估算表单位万元序号项目年份土地租金人员工资管理费用销售费用动力费用修理费折旧及摊销费利息支出其他费用支出总成本费用注销售费用按销售收入的提取，前年在此基础上加上万元，修理费用按设备原值的提取。折旧及摊销根据现行财务制度规定，本项目房屋净残值率取，按年折旧设备净残值率为，按年计折旧，折旧均按直线折旧。育苗购置费按年摊销，产地整理费按年摊销。详见表六。表六折旧摊销估算表单位万元贷款利息贷款期限最迟延长期为年，前三年计提利息，从第四年开始每年年末付息，第十年年末还本并付该年利息。详见表七。表七借款还本付息表单位万元投资效益分析表八现金流量表单位万元注折现率，年内的净现值是万元，该项目的投资回收期为年，内含报酬率行业影响分析项目实施促进区域内企业利用新技术新设备新材料进行节能环保改造，有利于推广资源节约与综合利用，促进节能降耗保护环境，推进循环经济发展。区域经济影响分析建项目对于区域经济发展将产生积极影响，完善配套农业产业链条，促进当地产业空间布局更趋合理，促进当地财政收入安排农村劳动力就业，达到充分利用的土地剩余劳动力水资源等，发挥它们的最大价值，还为农户提高了收入，带动区域经济的发展。宏观经济影响