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五教学课时课时二说教法自学合作探究法语文课程标准中提出学生是语文学习和发展的主体，所以，我以学生为主体，采用自主合作探究的教学方法，引导学生发现问题提出问题探究问题。
利用多媒体教学在教学燕子妈妈笑了这课时，我利用电教手段，创设多种情境，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，在轻松愉快的氛围中学习，再用自己喜欢的方法认识它，然后听老师范读，重点听自己读不顺的地方。
识字小组合作。
小组中选出位小老师，出示生字卡片，其他学生抢答，答准的夸夸他，不准的教教他。
朗读引读第自然段。
指名读，其他同学根据第自然段的内容学冬瓜，茄子，加冬瓜躺在地上。
学生可以趴在桌子上模仿冬瓜，表示冬瓜是种在地上的。
引读第自然段。
自读，想想第自然段告诉了我们什么呢引读第至自然段。
自读，想想小燕子共去了菜园几次，回来都说了什么燕子妈妈是怎样回答的小组同学交流这环节的设计，教师有意识的为学生创造了在课堂上自由阅读自由体会自由发表意见的时间和空间。
尊重了每个学生的个体差异，培养了每个学生的个性阅读。
为学生阅读兴趣的培养及阅读能力的培养，打下基础。
诵读采用同桌练读，班级展示，师生指导这些方式，让学生有感情地朗读课文，不同角色读出不同的语气。
表演在分角色有感情朗读的基础上，学生分角色进行表演，教师重点从小燕子的表情态度上进行指导和评价。
诵读和表演这两个环节的设计从这两个出发点思考首先是以新课程标准下的教学理念读中感悟为主线，其次从学生的年龄特点及能力培养的角度出发为学生创设了朗读表演的情境。
学生在创设的情境中悟读，在悟读中表演。
学生间合作探究，自读自悟表演出个认真的小燕子的形象，获得了成功的体验。
四联系实际，拓展延伸。
以小组为单位，观察两种不同的水果或蔬菜，说说它们之间有什么不同。
师总结在今后的学习和生活中，老师相信每位同都会像小燕子那样认真去做好每件事情。
板书设计燕子妈妈笑了冬瓜图茄子图第次大小第二次青的紫的第三次皮上有毛柄上有刺燕子妈妈笑了说课材料说教材教材内容燕子妈妈笑了是第二册教材第八单元的篇课文，这篇童话故事以通俗的语言，充满童稚的笔触，生动形象的描绘出只从学习认真开始到终于学会了认真的可爱的小燕子的形象。
通过燕子妈妈与小燕子的三问三答，不仅介绍了冬瓜与茄子的大小颜色外形的三个方面的区别，还说服了小燕子的次比次更认真地去观察冬瓜与茄子，更表达了认真是做人做事基本的能力和品质。
二学情分析童话故事燕子妈妈笑了的主人公小燕子与它的妈妈之间发生的故事，已如同生活中的年级的小学生和他们的妈妈之间发生的故事。
这让学生读起来备感亲切，很自然的把小燕子当成他们中的分子也自然的拿自己的言行去和小燕子进行比较最后把小燕子当成学习的榜样，并从小燕子的故事中去明白做人做事都要认真的道理。
三教学目标认识本课个生字，会写个汉字。
有感情的朗读课文，能读出不同角色的不同语气，从而培养学生的表达能力。
通过对课文的学习，使学生明白认真是做人做事基本的能力和品质。
四教学重难点理解燕子妈妈最后笑了的原因，从而使学生明白做做事都要认真的道理分角色朗读课文，注意读出不同角色的不同语气。
五教学课时课时二说教法自学合作探究法语文课程标准中提出学生是语文学习和发展的主体，所以，我以学生为主体，采用自主合作探究的教学方法，引导学生发现问题提出问题探究问题。
利用多媒体教学在教学燕子妈妈笑了这课时，我利用电教手段，创设多种情境，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，在轻松导则企业能量平衡表编制方法机械行业节能设计规范中小型三相异步电动机能效限定值及能效等级三相配电变压器能效限定值及节能评价值通风机能效限定值及节能评价值公共建筑节能设计标准建筑照明设计标准建筑采光设计标准采暖通风与空气调节设计规范能源要求和供应条件供电本项目对电力需求不高，有两台的变压器就可以满足使用要求。
镇内现拥有变电站处，变电压器台，架设高压线路公里。
供水钢结构企业在生产过程中不需要使用冷却水，所以基本不需要生产用水，只需要人的生活用水及消防用水。
由市政自来水给水管提供就能满足项目用水条件。
供热要求主要是大型钢结构车间和科研办公楼的冬季供暖。
由杭锦旗热力公司供给，距离近配套全，供热温度可以得到保证。
交通运输条件全镇交通便利，巴杭油路国道和包兰铁国道库布其沙漠的锡乌公路，可达乌海银川兰州包头东胜呼和浩特等地。
另外沿河快速通道运煤专线铁路黄河大桥路堤体化的景观大道等交通设施正在建设之中。
便利交通能为原材料的供应和产品输出方面提供保证。
能耗状况分析生产系统车间采用三班工作制，每天工作小时，全年工作日为天，共小时，年用电量为水主要用于设备地面清洗，按平均每小时清洗用水，全年用水量为热能消耗由于生产设备和生产系统照明，生产设备耗煤吨，生产系统照明折合吨。
辅助系统射线探伤仪耗能千瓦，超声波控伤仪千瓦地面清洁用水按每小时，全年用水量辅助系统折合煤吨。
附属系统主要是照明用电和采暖用热，生活及绿化用水。
折合标准煤吨。
表生产系统各设备用电情况设备名称数量台套总功率备注全自动数码调控设备原材料切割整平机数控切割机等离子切割机型钢切割机组焊机拼装平台自动焊机焊接中心配套型钢矫正机设备名称数量台套总功率备注自动钻孔铣端冲孔机型钢抛丸除锈机吨大型起重机预拼装打包机电动起重机其他合计资源利用方案本项目的建设贯彻“实用经济美观”的方针，遵循统规划节约用地合理布局节约能源综合开发配套建设，实现规模效益环境效益经济效益相统的原则。
本项目容积率建筑密度建筑物的形体绿地面积，道路交通等各项指标要严格按照城市详细规划进行建设。
本项目使用新型屋面保温防水技术，采用新型高分子防水卷材聚苯板膨胀珍珠岩保温芯板等块状新型屋面保温材料墙体采用复合保温墙体和承重混凝土砌块等高效保温的节能墙体材料门窗采用美观节能的单框双玻断桥铝合金门窗采暖采用双管布置分户控制具有温度调节功能且预留热表位置的方式给排水管材采用硬聚氯乙烯塑料管加厚耐老化聚氯乙烯雨水管可弯性聚氯乙烯绝缘防水穿线管和新型无毒无味符合国家标准规定的冷热水管卫生洁具采用符合国家现行标准的陶瓷芯板密封水龙头及冲水量为升以下分档控制的便器水箱。
节能方案能源是发展国民经济和提高人民生活水平的重要物质基础，国家对能源实行开发及节约并重的方针，为贯彻节约能源这基本国策。
该项目节能措施应采取以下措施供电设备选用新型节能变压器和配电电控设备，系统选配自动补偿电力电容器柜，提高功率因数，实现节能运行，选用节能型电机，确保节能效果。
建筑上要视需要程度和功能效果，采用新型墙体材料和节能保温材料，以减少热损失，达到节能保温的效果。
采用先进的技术和设备，提高能源利用率，降低能源消耗。
卫生洁具均采用节水型卫生洁具，以节约用水。
进步完善物业管理制度和机构。
明确管理责任，防止跑冒滴漏，提高节能管理水平。
本工程屋面保温墙体保温均采用节能环保材料门窗采用美观节能的单框双玻断桥铝合金门窗采暖采用双管布置分户控制具有温度调节功能且预留热表位置的方式给排水管材采用硬聚氯乙烯塑料管加厚耐老化聚氯乙烯雨水管可弯性聚氯乙烯绝缘防水穿线管和新型无毒无味的冷热水管。
供电设备选用新型节能变压器和配电电控设备，系统选配自动补偿电力电容器柜。
卫生洁具采用陶瓷芯板密封水龙头及冲水量为升以下分档控制的节水型卫生洁具。
节能评估结论项目符合中国节能技术政策大纲和行业节能设计规范项目用能总量及用能品种合理项目设计采用了先进的工艺技术，达到国内先进水平第七章环境保护设计依据中华人民共和国环保法建设项目环保设计规定国环字号地面和环境质量标准污水综合排放标准固体废物污染环境防治法大气污染物综合排放标准城市区域环境噪声标准环境影响分析环境和生态现状环境保护是我国的基本国策。
项目建设场地地势平坦环境状况良好，附近无探明矿床和珍稀动植物资源，没有古迹和园林，项目建设依据环保与主体工程同时设计同时施工同时投入使用的原则，做好环境的保护工作。
环境影响因素分析污水本项目只产生生活污水，经处理后通过内部污水管网排入市政污水管网。
固体垃圾本项目产生的生活垃圾经集中回收后送往指定的垃圾处理厂处理。
生产过程中产生的边角废料集中回收后出售给废旧金属回收站进行重复利用。
噪音在施工期，施工噪音来源于各种施工机械，如施工常用的挖掘机推土机运输车辆搅拌机震动棒等运转而产生较大噪声。
对产生较大噪声机器设备的使用，应安排在早时到晚时之间进行。
项目生产过程中切割选用数控切割机等离子切割机，有效的避免了切割过程中产生的噪音。
其他施工过程中产生尘土，影响环境，尤其在气候干燥风力较大时，尘土飞扬污染空气，采用商品混凝土浇注，取消现场搅拌混凝土及砌筑砂浆，施工场地采用实体围墙封闭，施工现场采用绿色安全防护网围护。
环境保护措施环境管理施工过程中加强项目管理，注意文明施工，施工中应统筹规划，搞好土方平衡，尽可能减少因土方搬运造成的植被破坏。
噪音处理在施工期，对产生较大噪声机器设备的使用，应安排在早时到晚时之间进行。
施工过程中合理安排分段施工时间，禁止夜间施工，并且尽量避免使用大噪声的机械设备。
项目生产过程中切割选用数控切割机等离子切割机，有效的避免了切割过程中产生的噪音。
废水处理施工人员进入现场后，在建设临时设施后，设置沉淀池处理后排放池，临时厕所等处理设施。
施工机械冲洗水经沉淀池处理后排放，生活污水等经沉淀后排入排水管网。
固体废物处理产生的生活垃圾经集中回收后送往指定的垃圾处理厂处理，生产过程中产生的边角废料集中回收后出售给废旧金属回收站进行重复利用。
施工中的环境保护施工中粉尘对周围人群和环境会造成污染。
对粉尘拟采取喷水降尘，同时在周围种植花草和树木，从而减少空气污染和美化环境。
根据环境保护法的原则，在基建中遵守“三同时”原则，使环境工程与建设工程同时设计同时施工同时投入使用。
项目开工前，应按环保部门要求完
七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school Period 4课件 （新版）人教新目标版
