山东省高密市第三中学2016届高考语文一轮复习黄花岗烈士事略序课件

年月日，孙中山就任非常大总统月日，国会非常会议通过出师北伐的决议，并咨请孙中山宣布军阀徐世昌罪状，明令出师讨伐，以谋国家之统。

月日，孙中山抵达桂林，风尘仆仆，行装甫卸，即成立北伐大本营并指出这次北伐是件非常的革命事业，定要“扫除中国切政治上社会上旧染之污，而再造庄严华丽之新民国”。

因此在邹鲁求序于孙中山时，正值孙中山肩负重任，讨贼兴师，戎马倥偬之际。

就其内容来看，本文与其说是篇序文，倒不如说是篇借先烈之伟大精神以鼓舞土气激励民心的战斗檄文。

作者热情赞颂了烈土们为革命捐躯的英雄气概，高度评价了辛亥广州起义的意义和影响，对当时反动逆流泛滥的现象表示了深切的忧愤，激励国人“继述光大先烈遗志，为实现革命理想而英勇奋斗。

朗读要领第段“然是役也”三句，用排偶手法，作者感情澎湃，文字气呵成，应气读完，句子之间停顿较短。

第段排偶句的反复词语，应略重而抑扬顿挫，如“七年，始有传世而不朽。

第三段以议论为主，兼有抒情和记叙邹君海滨以所辑黄花岗烈士事略丐序于予。

时予方以讨贼督师桂林，环顾国内，贼氛方炽，杌陧之象，视清季有加邹海滨先生，拿他编辑的黄花岗烈士事略请求我写序文。

那时我正为了准备北上讨伐敌人，在桂林统帅军队。

看看国内形势，敌人的气焰正盛，国家倾危不安的迹象，比清朝末年更加厉害，而予三十年前所主唱之三民主义五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争者，其不获实行也如故，则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前。

可是我在三十年前所主张倡导的被诸位先烈不惜牺牲自己的生命而努力争取的三民主义五权宪法，还像以前样没有得到实行。

那么我这次行动所担负的责任，更比三十年前倍加重大。

倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗，助予完成此重大之责任，实现吾人理想之真正中华民国，则此部开国血史，可传世而不朽假如全国人民都能用怀着诸位先烈的牺牲精神去为国家努力奋斗，协助我完成这重大责任，实现我们理想中的真正的中华民国，那么这部开创国家的流血斗争史，就可以流传后世而不朽。

否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。

余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。

不然的话，我们不能继承先烈的遗志并且使它发扬光大，而只是仅仅对他们的这些遗事空发感慨不付诸行动，这实在是我们这些后死的人的羞辱啊。

我写这篇序文，既是为了沉痛悼念死去的先烈，并且希望用它来勉励阅读这本书的人们。

第四段总括写作目的作者写这篇序的目的何在用原文中的句话回答“余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。

”小结在这篇序文中作者哀悼为革命而牺牲的英雄烈士们，热情赞颂了他们为革命捐躯的英雄气概。

高度评价了黄花岗起义的意义和影响，勉励革命党人和全国同胞继承先烈的遗志，共同奋斗，达到推翻帝制建立民国的目的。

并提醒民国建立以来，些革命目标尚未实现，同志尚须努力。

黄花岗烈士事略序孙中山了解本文记叙抒情议论三者水乳交融的特点，体会语言中饱含着的浓烈的悲壮慷慨之情。

学习本文恰当地运用比喻对偶夸张比较等手法，增强文章表现力的方法。

学习目标作者介绍孙中山先生幼名帝象，学名文，字德明，号日新，后改号逸仙，旅居日本时曾化名中山樵，“中山”因而得名。

年月日孙中山出生于翠亨村个普通的农民家庭，年月日，因肝癌不治，逝世于北京。

课文字词，预习检查艰难险巇坚毅不挠踬踣者屡吾党菁华全国久蛰之人心怒涛排壑民国肇造抔土湮没墓碣编纂以史迁之善传游侠贼氛方炽杌陧之象并以为国人之读兹编者勖īīāǎ书序般是说明写书的意图经过，或介绍评价书的内容。

这篇序却不是就书论书，而是就书以评史论世，借序以“勖国人”。

本文写于作者督师桂林准备北上讨伐北洋军阀之际，可以说是篇弘扬先烈革命精神，进行战斗动员的出征誓言。

年月日，孙中山就任非常大总统月日，国会非常会议通过出师北伐的决议，并咨请孙中山宣布军阀徐世昌罪状，明令出师讨伐，以谋国家之统。

月日，孙中山抵达桂林，风尘仆仆，行装甫卸，即成立北伐大本营并指出这次北伐是件非常的革命事业，定要“扫除中国切政治上社会上旧染之污，而再造庄严华丽之新民国”。

因此在邹鲁求序于孙中山时，正值孙中山肩负重任，讨贼兴师，戎马倥偬之际。

就其内容来看，本文与其说是篇序文，倒不如说是篇借先烈之伟大精神以鼓舞土气激励民心的战斗檄文。

作者热情赞颂了烈土们为革命捐躯的英雄气概，高度评价了辛亥广州起义的意义和影响，对当时反动逆流泛滥的现象表示了深切的忧愤，激励国人“继述光大先烈遗志，为实现革命理想而英勇奋斗。

朗读要领第段“然是役也”三句，用排偶手法，作者感情澎湃，文字气呵成，应气读完，句子之间停顿较短。

第段排偶句的反复词语，应略重而抑扬顿挫