1、“.....名词的辨析年名词的单复数年,可数不可数的辨析提醒学生定要认真审题把握语境。名词的选择很重要。提醒学生定要认真审题，看清是要选择吃的东西，还是要选择喝的东西。不同国家的人的单复数形式要掌握，特别是常考的，如和是单复数同形，而英国人和法国人则是把末尾的变成，美国人加拿大人意大利人和德国人则是在词尾加构成。强调等以结尾的名词看似复数是形式，实际上是单数。强调后面常接名词复数。掌握可数名词的复数变化。样东西，共不共有的问题是名词所有格常考的问题。定要提醒学生，可根据题意或谓语动词单复数来判断是否共有......”。

2、“.....代词人称代词物主代词反身代词指示代词不定代词疑问代词年不定代词的辨析年反身代词年!人称代词的辨析年不定代词的辨析年,反身代词人称代词要严格区分好主格和宾格扎实掌握形容词性物主代词和名词性物主代词。要记牢，别记混。不定代词是代词中的重点，也是难点。重点区分，以及做主语时，单复数的问题。牢固掌握,和的用法和区别。数词基数词序数词年基数词和序数词年序数词年,数词词组年!序数词年,名词数词关于年龄的不同表达方式基数词的句型年,语境中连词辨析年,语境中连词辨析,的用法......”。

3、“.....区分,的用法。区分,的用法。形容词比较级和最高级作定语表语宾语补足语的用法比较等级原级比较级最高级年年年,和形容词区别的考查年最高级的用法年比较级的用法仔细审题把握语境是用形容词还是用副词。区分,其比较级的用法。可以用来修饰形容词比较级的有等是常考的。辨析以结尾的形容词和以结尾的形容词副词时间地点方式程度疑问副词的用法比较等级原级比较级最高级年年年副词比较级年副词比较级,年特殊疑问副词的辨析冠词般用法年年不定冠词表泛指年不填定冠词表特指年定冠词加姓氏的复数年......”。

4、“.....情态动词动词短语辨析年系动词辨析动词短语辨析年情态动词动词短语辨析谢燕玫,!!教育是积德行善的好事，教书的女士最美丽，教书的男士最帅气！资源共合作共赢，分享主题集百家之长，显英语魅力年复习策略探究,!点照片放视频黄婆卖瓜•教育硕士，区连续三届英语学科带头人，市工作室主持人，在英国担任汉语助教年，为传授汉语和传播中华优秀文化交流尽绵薄之力。多次到农村学校私立学校交流......”。

5、“.....省级骨干教师首批培养对象，省“百千万人才培养工程”名教师培养对象论文获奖国家级篇，省级篇，市级篇。所带领团队的奉献贡献受到师生和同行的赞赏和好评。•自年以来担任区工作室主持人，年顺利申报市工作室主持人，以身作则实践工作室的教育理想“俯首甘为学员人梯，倾心共育天下桃李”。着眼近几年中考单选题......”。

6、“.....清晰。内容贴近生活，航班广播稍微有利城里孩子。冠词仍然第出场，代词名词紧随其后，英语的美在于它不仅可以成为我们走遍世界的工具，更因为英文本身就包含了语言文字，英美文化，世界文明等浓浓的人文色彩。我们的题目总是把两者有机结合红灯停绿灯行规则意识，安全教育。广场小苹果期末考试很重要，别挂科，雷锋精神永放光芒。完形填空提倡勤劳致富，大众创业主旋律。民以食为天篇科普绿色发展阅读配对是比较容易拿分的，先下手为强。志愿者......”。

7、“.....中高考的话题不会脱离实际，离我们很近年给校长写封建议信，如何预防溺水事故。英语学科命题五个大原则依据英语课程标准来确定考察内容与标准，不拘泥于教材科学性原则选用真实地道的语言素材准确性原则确保试题的信度和效度，杜绝繁偏旧的试题......”。

8、“.....体现了新课程目标和新的的教学理念。以“语境”为载体，考查学生对语法和词汇知识的运用，试题呈现综合化的特征二以“对话”为平台，考查学生对习惯用语的掌握，试题呈现口语化的特征。三试题与学生的生活实际紧密相连,体现语言的时代性和实用性。再回首近五年，追溯“抗战”八年单选试题有规律初三老师，有必要从重要考点分析入手，研究命题规律，指导中考复习教学。初二老师先知先觉，心中有数，轻松备考。有些题是每年必考的......”。

9、“.....项目年份时态被动语态非谓语动词句子种类，句子成分简单句主从复合句情景反应项目年份名词代词数词介词连词，形容词副词冠词动词，项目年份时态被动语态非谓语动词句子种类，句子成分简单句考得少主从复合句情景反应项目年份单选侧重点动词部分语态时态仍是考查的主旋律。侧重时态和主从复合句的考查侧重词和词组的辨析名词可数名词及其单复数不可数名词专有名词名词所有格年名词的辨析年!名词的单复数年,名词的辨析年名词的单复数年,可数不可数的辨析提醒学生定要认真审题把握语境。名词的选择很重要......”。