解并应用与其专业相关的各种基础学科和临床学科知识。病人照顾住院医师在对病人健康问题的处理及健康促进方面要能提供关心的恰当的和有效的照顾服务。住院医师要与病人及其家属用尊重和关系的态度进行有效沟通。收集关于病人必要和准确的信息,根据病人病情偏好科学新证据及临床判断，作出知情同意的诊疗方案。制定并执行病人照顾计划。给病人及其家属做咨询和教育。应用信息技术为病人照顾及宣教方案提供支持。胜任所有行医范围内必要的医疗处理。提供以预防和健康维护为目标的健康照顾服务。，与包括其他学科的义务工作者合作，提供以病人为中心的健康照顾。基于实践的学习和提高住院医师必须能够发现并评估自己的临床工作状况，寻找并运用科学证据，改善病人照顾水平。住院医师要分析实践经验，应用系统的方法论采取实践导向的改进措施。从病人及病人所属的群体中获取并使用相关信息。寻找评估理解与病人健康问题相关的科学研究。应用科研设计与统计方法的知识，评估临床科研及其他有关诊疗效果的信息除了外，医生还开了相当大剂量的螺旋内酯固醇。核心能力实例,今天在门诊随访时，女士提到在住院时她的医生“并没有向她作过任何说明”。核心能力实例你发现医生已经提早亲自给今天的住院医师打了电话，提醒他们女士的随访重点。同时他还转发了女士的电子病历。核心能力实例你记得医生曾经和你说过他在美国医师学会杂志上读到的片有关帮助病人从院到出院过度的文章。核心能力实例出院那天医生及时的把病人的用药情况和问题列表更新到病人门诊电子病历中。核心能力实例医生还没有作出院小结。核心能力实例,医生作了出院小结，但没有提及肾功能恶化和新增吸氧需要的相关内容。核心能力实例,美虽然病人的政府保险计划中没有卡维地洛受体阻滞剂这种昂贵药，医生仍然开了这种药。病人现在抱怨难以承担为买这种药每月支出美元约人民币。核心能力实例,医生留意到病人社保的处方限定，为病人开了普通处方美托洛尔。核心能力实例今天在门诊看病时，对医生肯花时间和家属讨论治疗方案，女士表示十分感激。核心能力实例,医生还为女士在病人门诊登记表上登记，这是个为改善病人状况而设立的根据医生表现来付费的项目。核心能力实例,今天在门诊，女士还为家人提议与社区传统医师商议病情时，医生表现出“变得不耐烦”表示担忧。核心能力实例,医生在病人出院时只开了呋塞米环状利尿剂和地高辛无其他药物。当病人问起原因时，他回答说“这是给病人常开的药”当被要求查证相关新文章时，也只是消极地搪塞说“会去做的”核心能力实例核心能力实例你发现医生在病人血钾达到毫克的情况下依然让病人出院,你记起医生特别留意政府为保证“医院质量”而制定的病人出院标准，他确保相关的每细节都在出院小结中有所记录。核心能力实例小结,以能力为基础的住院医师培训关注的是每个住院医师的临床表现学习效果，尤其是种核心能力实际中的表现。“效果评估计划”的主要目标是•,培养医师能力•改善病人照顾。回顾常规项目要求以能力为基础的住院医师培训,医学博士，科学博士,中国北京年月,目标,通过完成此次课程，项目主任和教师将会•,阐述“效果评估计划”的基础含义，包含“核心能力”的概念•举实例看“核心能力”如何应用在住院医师临床技能上。以能力为基础的教育是指什么以能力为基础的教育关注学员为达到特定的目标教学大纲的目标而具备的临床技能学习结果。换种方式来看学习教授教育结果以能力为基础的住院医师培训效果评估计划是什么“效果评估计划”是美国毕业后医学教育认证委员会对住院医师培训项目认证中培训成效更加关注的项长期计划。鉴定的住院医师教育六大核心能力•医学知识•以实践为基础的学习和提高•以系统为基础的实践•专业素养•病人照顾•人际关系和交流技巧效果评估计划的目标病人照顾人际关系和交流技巧专业素养以实践为基础的学习和提高以系统为基础的实践医学知识培养做医生的能力,效果评估计划的目标,病人照顾人际关系和交流技巧专业素养以实践为基础的学习和提高以系统为基础的实践医学知识改善病人照顾六项核心能力•医学知识•病人照顾•以实践为基础的学习和提高•以系统为基础的实践•专业素养•人际关系和交流技巧医学知识住院医师要展现出丰富的生物医学临床医学及相关学科知识如流行病学和社会行为学，以及将这些知识应用于病人照顾的能力。住院医师要表现出探究与分析的思维模式来处理临床问题。了解并应用与其专业相关的各种基础学科和临床学科知识。病人照顾住院医师在对病人健康问题的处理及健康促进方面要能提供关心的恰当的和有效的照顾服务。住院医师要与病人及其家属用尊重和关系的态度进行有效沟通。收集关于病人必要和准确的信息,根据病人病情偏好科学新证据及临床判断，作出知情同意的诊疗方案。制定并执行病人照顾计划。给病人及其家属做咨询和教育。应用信息技术为病人照顾及宣教方案提供支持。胜任所有行医范围内必要的医疗处理。