1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页，超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
2、下载的内容跟在线预览是一致的，下载后除PDF外均可任意编辑、修改。
3、所有文档均不包含其他附件，文中所提的附件、附录，在线看不到的下载也不会有。
本次活动的目标为辨别音乐的低潮和高潮，通过适当的方法表现音乐不同的力度。
感受音乐中情绪起伏的变化，尽情地融入游戏情景，在音乐中情绪宣泄得到平衡与满足。
三活动的准备根据大浪和小浪的特点，我选取了两段不同性质的音乐小浪的音乐轻柔缓慢并以还浪声作背景，听后给人以非常优美舒适的感觉大浪的音乐比较急速，听后顿时能激发幼儿的情绪。
为了给幼儿创造个逼真的环境，我选择了蓝色的绸布来辅助幼儿进步理解音乐，让幼儿的情绪得以宣泄。
二说重点难点重点活动的重点是引导幼儿用适当的方法表现音乐赏理解音乐后，教师还要用适当的语言提醒幼儿，用鼓励表扬的语气来引导幼儿，从而解决难点。
三教法学法整个活动结合了各类教育功能，把语言艺术健康有机地结合在起，启发幼儿热爱大自然，积极探索大自然的情感。
正确示范法示范法对老师来说是示范，对幼儿来说是模仿。
幼儿有好模仿的天性和本能，因此在音乐教学中适当提供正确的熟练富有表情能正确体现作品音乐形象的示范，供幼儿模仿，在音乐教学中是个很重要的教学方法，但个幼儿都是具有与众不同的天资，都有创造的需求，所以示范要适当，不能只让幼儿单纯机械和模仿，排除幼儿的想象力和创造性，更不能排除幼儿对主体对元素的能动发现以及不同于他人的独特的组合能力。
二游戏法大班时期，我们能明显的感受到幼儿对音乐方面的喜好。
通过观察发现，幼儿在户外活动或与小朋友游戏时，会不自觉的唱起歌曲并随之蹦蹦跳跳，所以我选择了游戏化的教学方法。
幼儿可以在玩中学会音乐游戏，这种边玩边学的教学方法，使幼儿玩得高兴，学得轻松。
四活动流程说说海的故事激发幼儿通过已有的知识经验进行谈话，为下面欣赏音乐及创遍动作做好铺垫。
二欣赏分析音乐让小朋友欣赏音乐，老师配合朗诵讲述段海浪情景，语调与音乐情绪协调。
老师运用表情引导幼儿感受音乐力度情绪发生变化，用手势帮助幼儿理解音乐旋律。
三舞蹈大浪和小浪在理解音乐的基础上，幼儿用自己创编的动作进行舞蹈，给幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的动作大胆地表达自己的情感理解想象。
四游戏大浪和小浪运用蓝绸进行游戏，不仅提高了幼儿的合作能力，又能让每个幼儿都有表现自我的机会。
同时，幼儿的情绪高涨，他们能在游戏中宣泄情绪得以满足。
大班艺术活动说课稿大浪和小浪大浪和小浪这活动是根据新纲要中对艺术领域的要求而设计的，活动的设计是为了体现教师寓教于乐幼儿寓学于乐，各领域有机结合在起，促进幼儿主动发展的教育理念。
在整个活动中体现了师幼互动，幼幼互动的原则，使活动气氛轻松自由又具有艺术性。
总的来说，本次活动可以用三个快乐来概括创设快乐的活动，营造快乐的气氛，引导幼儿快乐大胆地表现。
说教材内容的选择新纲要上说要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人事物，给幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感理解想象。
台州是个非常美丽的海滨城市，这里的孩子们都见过大海，能经常和家人起到海边游泳玩耍，所以，他们对于大海有着非常丰富的感性经验。
特别是海面上此起彼伏的海浪和哗哗的海浪声，更是给孩子们留下了非常深刻的印象。
因此，我选择大浪和小浪这个活动内容。
二目标的制定幼儿是在蕴涵丰富审美的刺激中成长起来的，能在适宜的环境中选择并获取适合他们发展的信息，并主动地在艺术活动中表现出来，以展现他们的个性。
本次活动的目标为辨别音乐的低潮和高潮，通过适当的方法表现音乐不同的力度。
感受音乐中情绪起伏的变化，尽情地融入游戏情景，在音乐中情绪宣泄得到平衡与满足。
三活动的准备根据大浪和小浪的特点，我选取了两段不同性质的音乐小浪的音乐轻柔缓慢并以还浪声作背景，听后给人以非常优美舒适的感觉大浪的音乐比较急速，听后顿时能激发幼儿的情绪。
为了给幼儿创造个逼真的环境，我选择了蓝色的绸布来辅助幼儿进步理解音乐，让幼儿的情绪得以宣泄。
二说重点难点重点活动的重点是引导幼儿用
大班艺术活动说课稿《大浪和小浪》（1篇）
