大班综合活动说课稿《动物过冬》（1篇）

结合本次活动目标，我做了以下准备幼儿已有过冬的经验。

和家长起收集动物过冬的图书资料。

动物过冬的课件。

操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。

二说教法新纲要指出教师应成为幼儿活动的支持者合作者引导者。

因此，本次活动，我采用了电教法讨论法观察法启发提问法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。

三说活动过程以音乐活动引题小朋友们学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。

三说活动过程以音乐活动引题小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们起来做做运动，暖和暖和身体吧，这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。

我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。

提问里面介绍了哪些动物幼儿回答后点出课件。

提问它们是怎样过冬的幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。

如蚂蚁和蜜蜂样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。

幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形色景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。

幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。

正如新纲要所指出语言教育应该渗透在所有的活动中。

本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进步明确了教育目标。

四游戏互动我也来当小动物学学教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。

幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。

这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进步巩固了所学知识。

五活动延伸益智游戏拼图幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这环节拓展幼儿思维。

在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，提高幼儿教育的阅读能力。

大班综合活动说课稿动物过冬各位评委老师，大家好今天我说课的内容是大班综合活动动物过冬，这是幼儿园建构式课题动物，我们的朋友主题活动中的个活动。

说教材动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。

冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗它们是怎样过冬的呢在进行主题活动动物，我们的朋友过程中，幼儿表现出极大的兴趣。

我以动物过冬为切入吕，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。

大班幼儿对动物的特征生活习性等已积累了定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

激发幼儿探索动物生活的兴趣满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

根据纲要中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系。

我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。

结合本次活动目标，我做了以下准备幼儿已有过冬的经验。

和家长起收集动物过冬的图书资料。

动物过冬的课件。

操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。

二说教法新纲要指出教师应成为幼儿活动的支持者合作者引导者。

因此，本次活动，我采用了电教法讨论法观察法启发提问法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。

三说活动过程以音乐