中班体育说课稿 勇敢的小动物

所以，在体育活动中，教师的讲解示范，以及同伴的示范，会给孩子带来很大的帮助。

他们能够较快地领会动作的要求，在自主的活动中掌握动作的技巧。

儿歌教学法儿歌朗朗上口，易诵易记，是幼儿喜欢诵读形式。

在教授幼儿侧面钻的动作时，我把动作要领编成儿歌，便于幼儿记忆，帮助他们理解掌握动作要领。

感知体验法在活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的玩伴。

这样，幼儿在活动中，更能够运用感官，大胆去探究，学习同伴的经验。

他们在听示范法中班幼儿的思维是直观的，以形象思维为主。

所以，在体育活动中，教师的讲解示范，以及同伴的示范，会给孩子带来很大的帮助。

他们能够较快地领会动作的要求，在自主的活动中掌握动作的技巧。

儿歌教学法儿歌朗朗上口，易诵易记，是幼儿喜欢诵读形式。

在教授幼儿侧面钻的动作时，我把动作要领编成儿歌，便于幼儿记忆，帮助他们理解掌握动作要领。

感知体验法在活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的玩伴。

这样，幼儿在活动中，更能够运用感官，大胆去探究，学习同伴的经验。

他们在听说玩的过程中，体验到游戏的快乐，增强幼儿的动作的协调性，灵活性。

游戏情景法活动中，我用情景性语言，把幼儿带到游戏情景之中，让他们在扮演角色的过程中，激发他们表现的欲望，体验成功的乐趣。

本次活动的内容和目标符合中班幼儿的年龄特点，重难点突出，幼儿的学习劲头也很足。

尤其在打大灰狼时，游戏进入高潮，孩子们的兴致未减，可见此次体育活动是幼儿喜欢参加的。

中班幼儿的规则意识初步形成，对他们提出适当的游戏规则，既帮助他们理解活动的目标，又调动他们游戏的兴趣。

三说过程整个活动是围绕去打大灰狼这游戏情节展开的，由以下五个环节进行情景导入，提出两个考验，激发幼儿兴趣，使他们自主地参加到活动中来。

以第个考验跟我做运动的形式，进行热身。

以第二个考验侧面钻山洞的形式，学习侧面钻。

先尝试侧面钻，再借助儿歌学习，最后以狼来了的小游戏，进行练习。

游戏勇敢的小动物。

先熟悉路线，再运武器，最后打大灰狼。

以庆祝胜利的形式，进行放松运动，并引导幼儿与教师起整理场地。

四说反思由于语言组织方面的失误，致使各环节衔接不是很理想。

中班体育说课稿勇敢的小动物说意图纲要明确要求幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

在生活中，我们常见些孩子在栅栏的狭窄空隙中钻来钻去，乐此不疲。

中班幼儿已经掌握了正面钻的方法，在此基础上，我把本次活动的重点和难点放在具有挑战性的侧面钻上。

中班幼儿活泼好动，对小动物打败大灰狼的故事又百听不厌，根据这特点，我设计了此次勇敢的小动物的体育活动。

二说亮点在材料的选择上，我充分利用废旧物品进行自制，如用废旧的挂历纸，制作头饰用旧布头，缝制沙包用易拉罐，制作梅花桩用奶瓶，作成手榴弹用废旧材料，制作可调高矮的山洞。

在环境材料的创设上，我利用暗示性原则，如在以前的活动中，我发现幼儿往往离山洞较远的地方就开始下蹲伸腿，以至于不能顺利侧面钻过山洞。

于是我在山洞前后贴上小脚印，暗示幼儿在什么时候开始下蹲伸腿最合适。

山洞上的头饰，暗示小动物各队所走的路线。

绿色的水纹，暗示小溪。

新纲要指出教师应成为学习活动的支持者合作者引导者。

在本次活动中我除了要以饱满的热情吸引幼儿外，还采用了以下几种方法讲解示范法中班幼儿的思维是直观的，以形象思维为主。

所以，在体育活动中，教师的讲解示范，以及同伴的示范，会给孩子带来很大的帮助。

他们能够较快地领会动作的要求，在自主的活动中掌握动作的技巧。

儿歌教学法儿歌朗朗上口，易诵易记，是幼儿喜欢诵读形式。

在教授幼儿侧面钻的动作时，我把动作要领编成儿歌，便于幼儿记忆，帮助他们理解掌握动作要领。

感知体验法在活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的玩伴。

这样，幼儿在活动中，更能够运用感官，大胆去探究，学习同