学校推进学科德育的机制建设等方面开展项目研究，总结提炼优秀成果，并将之及时应用于学科教学的实施和管理之中，推进学科德育。同时，进步发挥区骨干教师指导团队的作用，明晰指导团队参与学科德育理论及实践研究的具体任务，使更多骨干教师参与学科德育的研究与实践。三架构富有特色的课内外对接体系，推进德育品牌建设研发优化区域德育特色课程。组建项目团队，以大精神为指导，修订完善高中阶段谋发展，求对接的区域德育信息库。六推进常规工作的传承发展，促进学生健康成长加强学生心理健康教育工作。认真学习贯彻教育部中小学心理健康教育指导纲要年修订精神，完成区心理健康教育中心的基础建设，完善中心的制度建设队伍建设，开展中心的试运行，在此过程中不断提升中心的专业指导培训研究和综合服务能力。各学校要认真落实市中小学和中等职业学校心理辅导室装备指导意见试行，加强学校心理辅导室建设要积极支持和鼓励学校专兼职心理教师参加岗位培训，确保心理教师持证上岗。加强家庭教育指导，形成育人合力。制定区教育系统家长学校评价指标，开展家长学校工作的调研和评估，进步加强对学校家庭教育指导工作的管理与引导。各学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，通过家委会家长学校家长接待日等形式，大力普及更新家庭教育理论与方法，提高家长科学教育子女的能力，不断探索行之有效的家庭教育指导及家校合作的新方法新模式，形成教育合力。加强行为规范教育，促基础文明道德的提升。进步完善行为规范星级校的评估制度，逐步形成以评促建滚动发展的良性运行机制，提炼辐射学校行为规范教育的典型经验，整体提高学校行为规范教育水平。以诚信为主题开展第八届红色经典小故事讲演活动，积极倡导城市价值取向，引导中小学生从小树立诚实守信的意识。各学校要重视学生良好行为习惯学习习惯的养成教育，积极探索行为规范教育的新方法新途径，培育行规教育特色项目，促进学生良好行为习惯的养成和基础文明道德的提升。七关注中职学生成长需求，推进中职德育的可持续发展组织参加市魅力中职生主题教育活动。结合市中等职业学校学生成长手册的推广使用，开展新时期魅力中职生形象大讨论寻访身边的魅力中职生魅力中职生成长故事展示等系列活动，激发中职学生的自我教育意识，培养他们自信自强自立的人生态度，不断提高综合素养区学校德育工作要点年区学校德育工作的总体要求是，学习贯彻党的大精神，以科学发展观为指导，坚持教育局行政推进，教育学院专业支持，基层学校主动发展的工作策略，落实区教育规划和德育行动计划，以提升每个学生的学习生活品质核心理念为引领，以培育社会主义核心价值观为重点，深化课内外体系建设，使特色项目建设和基础性工作同步推进，全面提高学校德育工作的科学化水平。开展我们与梦想同行系列主题教育活动，深化社会主义核心价值观教育要把学习贯彻大精神与整体规划学校德育工作紧密结合，以社会主义核心价值观三个倡导为主题，针对学校实际，关注学生需求，根据各学段学生的年龄特点和认知规律，分层开展我们与梦想同行等系列主题教育活动，将大精神用浅显易懂的方式，生动活泼的形式传递给学生，引导学生在真实情境中体验和感悟，自觉践行社会主义核心价值观。二深入实施学科德育，发挥课堂教学主渠道作用加强学科德育专管员队伍建设。进步明确学科德育专管员岗位职责，通过更丰富的专题培训和更具专业性的合作研修，不断提高学科德育专管员的育德意识和育德能力，更好地发挥专管员在区校学科德育实施中的引领和指导作用。以破解学科德育瓶颈问题为主题，深化学科德育的研究与实施。以市学科德育重点项目建设为契机，结合绿色指标的研究杯教学大奖赛展示活动，引导学校聚焦学科德育资源开发学科德育优质课建设学科德育的评价学校推进学科德育的机制建设等方面开展项目研究，总结提炼优秀成果，并将之及时应用于学科教学的实施和管理之中，推进学科德育。同时，进步发挥区骨干教师指导团队的作用，明晰指导团队参与学科德育理论及实践研究的具体任务，使更多骨干教师参与学科德育的研究与实践。三架构富有特色的课内外对接体系，推进德育品牌建设研发优化区域德育特色课程。组建项目团队，以大精神为指导，修订完善高