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垂头丧气形容失望沮丧的样子。
小明这两天总是垂头丧气的样子，因为他考试的成绩不好。
聚精会神集中精神集中注意力。
上课时，大家都在聚精会神地听老师讲课。
兴致兴趣。
爷爷今天兴致很高，定要跟我起去爬山。
聚精会神垂头丧气脸色阴沉不慌不忙弯弯曲曲全神贯注模模糊糊以防万兴致勃勃断断续续沉寂耷拉轻蔑阻击呻吟婉转我会分析课文听或读课文朗读。
二看课文标题和写的内容。
三想文章类型。
主要内容围绕谁写写什么作者目的为什么写四抓或四结合抓主要人物抓主要内容抓中心抓自己的感悟主要内容这是篇写人的文章本文记叙了在苏联卫国战争中，个被称为“夜莺”的孩子，把支德国部队引进游击队埋伏圈全歼德国兵的故事。
老师的话概括主要内容要抓住几个要素人事时间地点但不定都要同时出现抓类型时间地点人物事情我会分析课文作者目的文章中心表现了“夜莺”的机智勇敢和热爱祖国的思想品质。
老师的话概括中心要结合内容，对号入座。
老师人物来进行分析理解。
这种描写方法就是我们通常说的间接描写。
枪声打破了林中的寂静。
中尉还没来得及抓起手枪，就滚到了路边去了。
被冲锋枪打伤的德国兵个跟个地倒下了。
德国兵的呻吟声叫喊声，游击队员的喊杀声，时充满了树林。
学习第三部分游击队在‚小夜莺‛的帮助下全歼敌人。
我会总结这部分里面，对‚小夜莺‛的描写也很少，只有句话。
但同样表现了‚小夜莺‛的机智勇敢。
同学们，学到这儿，你们想过没有，是什么力量使他这么机智勇敢呢‚孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。
‛对自己祖国的热爱第二天，孩子又穿着那件绿上衣，坐在河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那几条到村子去的道路，好像在等谁似的。
从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声，他这歌声，即使是听惯了夜莺叫的人，也分辨不出跟镇的叫声有什么两样。
学习第四部分看看这部分和开头有什么联系呢这部分我们该抓什么呢抓内容第二天，‚小夜莺‛在村旁的小路上继续吹奏着婉转的歌声。
老师的话同学们，第四部分和开头的联系我们把它叫做文章结构上的‚首尾呼应‛。
也就是以夜莺的歌声开篇，再以夜莺的歌声结束，使整个文章结构完整，浑然体。
同时也告诉我们‚小夜莺‛贯就是这样做的，并不是次巧遇，更说明他是个反对侵略热爱祖国的小英雄。
总结课文课题为什么叫“夜莺的歌声”包含两个意思是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。
课后练习看拼音，写词语。
īǔīī二划去不正确的读音。
削木头āē空ō地哨声木屑ā三按要求填空。
‚阻击‛的‚阻‛按部首查字法应查，再查，字的意思为。
‚婉转‛的‚婉‛按音序查字法应查，再查。
‚转‛的另外个读音是。
‚寂静‛的‚寂‛按音序查字法查应查，组词为，和他的同音的字有。
四在括号里填上适当的词。
的小路地回答的空地地站着的焦木地唱着五用恰当的词语把两句话合并成句话。
小男孩削东西。
小男孩望着那几条到村子去的道路。
听惯夜莺叫的人。
分不出跟真的夜莺的叫声有什么两样。
六在括号中填上句子使用的修辞方法。
烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。
‚怎么会就剩我个‛”人战争开始，这里就没有人了”“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着野兽来了，野兽来了，就都跑了。
‛七下面句子谁是正确的。
课文是‚夜莺之歌‛，是歌颂歌唱夜莺的。
课文是‚夜莺之歌‛，实际是表现了苏联儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
八为什么小男孩面对敌人能如此沉着机智勇敢呢请用上下列词语，写段话回答这个问题。
憎恨临危不惧热爱机智勇敢祖国毫无惧色敌人泰然自若同学们，年，德国入侵苏联，苏联人民进行了英勇顽强所闻抵抗。
这就是历史上著名的苏联卫国战争。
今天我们学的这篇课文夜莺之歌讲的就是发生在卫国战争时期的个故事。
夜莺的歌声夜莺种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，多鸣于月夜，故得名。
第二次世界大战简称二战。
年月日年月日，以德国意大利日本法西斯轴心国及芬兰匈牙利罗马尼亚等国为方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另方进行的第二次全球规模的战争。
从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有个国家和地区亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积万平方千米。
据不完全统计，战争中军民共伤亡余万人，万多亿美元付诸流水。
第二次世界大战最后以美国苏联中国英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。
砾尉杜坊杉桩瓦砾中尉杜鹃作坊杉树木桩寂静白桦削笔俄罗斯夜莺沉寂桦树削东西俄国杜鹃乌鸦蠢蔑坊鸦莺寂桦削俄杜鸦我会组词杜坊桩砾尉杉度防装烁慰彬杜鹃作坊水泥桩瓦砾中尉杉树度过防止假装闪烁安慰彬彬有礼我会多音字削ā削皮削笔ē削皮削笔钉ī钉锤钉鞋钉扣子我会近反义词沉寂弯曲阴沉轻蔑垂头丧气寂静曲折阴郁轻视无精打采赶紧简单盘问婉转不慌不忙急忙简易询问委婉从容不迫阴沉肯定轻蔑战争沉寂开朗否定重视和平喧闹我会理解词语和积累词语。
垂头丧气形容失望沮丧的样子。
小明这两天总是垂头丧气的样子，因为他考试的成绩不好。
聚精会神集中精神集中注意力。
上课时，大家都在聚精会神地听老师讲课。
兴致兴趣。
爷爷今天兴致很高，定要跟我起去爬山。
聚精会神垂头丧气脸色阴沉不慌不忙弯弯曲曲全神贯注模模糊糊以防万兴致勃勃断断续续沉寂耷拉轻蔑阻击呻吟婉转我会分析课文听或读课文朗读。
二看课文标题和写的内容。
三想文章类型。
主要内容围绕谁写写什么作者目的为什么写四抓或四结合抓主要人物抓主要内容抓中心抓自己的感悟主要内容这是篇写人的文章本文记叙了在苏联卫国战争中，个被称为“夜莺”的孩子，把支德国部队引进游击队埋伏圈全歼德国兵的故事。
老师的话概括主要内容要抓住几个要素人事时间地点但不定都要同时出现抓类型时间地点人物事情我会分析课文作者目的文章中心表现了“夜莺”的机智勇敢和热爱祖国的思想品质。
老师的话概括中心要结合内容，对号入座。
老师的话我们今天学习这篇课文或回答所有的问题，同学们都要记住千万不要把这两个解决问题的关键内容和中心放到边不管，而是要紧紧地抓住它们。
只不过有的侧重于内容，有的侧重于中心，有的两方面都要考虑而已。
试着用这种方法来学习课文想想文章中事情的叙述顺序。
联系什么写的内容夜莺之歌事情的发生“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩。
事情的经过“小夜莺”以歌声为游击队传递
北师大版语文六上夜莺之歌ppt课件3
