沪教版语文六上散步ppt课件3

•文中哪些词语体现了儿子对母亲的关爱与尊敬•“太迟太迟了”“挺不住”•“总算”•“熬”•刚才大家说到文中有四个人物，下面我们就来看看他们是怎么样呢首先，看看“我”，同学们说说文中的“我”这个人怎么样•孝顺，善良•请同学在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句。

•“母亲本不愿出来的，就象我小时候很听她的话样。

”•为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。

•“霎时，我感到了责任的重大。

我说走大路。

”•很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在起的幸福时光。

•“这样，我们在阳光下背起了儿子。

”•孝顺，关爱有加。

•文中的奶奶又是怎样个人呢•善解人意，爱护小辈•请同学在文中找出有关奶奶善解人意，爱护小辈的段落或语句。

•“母亲本不愿出来的。

就像我小时候很听她的话样。

”•母亲很害怕自己给儿子孙子媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿个人在家。

•“但是，母亲摸摸孙儿母亲对我说”•母亲很为小辈着想，不愿意为难自己的儿子，更不愿意为了自己而搅了家人出游的兴致•说说你对妻子的印象又如何•妻子温柔贤惠•对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀倍至。

•说说你对儿子的印象。

•儿子聪明乖巧•天真活泼，聪明伶俐也非常懂事，在爸爸作出决定后他欣然接受没有点蛮横无理的态度。

•进步思索，从儿子身上有没有折射出家庭教育因素呢•这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。

我们说榜样的力量是无穷的，父亲就作出了很好的榜样。

儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也定会像爸爸样孝敬自己的父母，俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言教不如身教”，从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。

•品味感情•从内容看，本文属于哪类散文•亲情•通过对四个人物的描写，这个“亲情”又渗透了哪些情感•母子情•“我”和母亲之间妻子和儿子之间•夫妻情•祖孙情•归纳主题•本文就围绕着这三种亲情表达了个什么重大主题•母慈子孝互敬互爱珍爱亲情珍惜生命。

思。

•我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

•我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

•我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

•揣摩情感，把握主题•齐读最后段，体会这段话的含义。

•为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是“整个世界”•个家庭由老年人中年人孩子组成，而世界就是由若干个这样的家庭组成的，所以说背起的是整个世界。

•作者的意思是已经超出了事情本身，实际上就是对老人的尊敬，对孩子的爱护。

体现出作者对生活的热爱和对生命的珍爱。

•从这家的散步中，你体会到了什么人间真情•三代人之间深沉的爱中年人的责任感尊老爱幼家人的幸福和谐。

•通过这件事，你悟出了什么道理•我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了辈子，不容易。

文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是个“孝”字。

当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的头，这是中华民族传统美德的体现，相信同学们定会让这个种美德在自己的身上绽放光彩。

•教师总结•这是篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。

•文章只选取个三代同堂的普通家庭次散步的小事来写，但却表现了个重大的主题小事情表现大主题。

•所以同学们对生活中的小事定要仔细观察，用心感受，才能有真情实感的好文章。

•其实，在我们经过的平写出凡日子里，都蕴涵了许多令人感动的故事，就像文中提到的那转瞬即逝幕幕将永远留在我们心底久久回味，从而使我们更爱自己的家人，更珍惜亲情，珍爱生命。

•四朗读训练•通过刚才的分析，我们知道本文是篇流露着人性美语言美的文章，这么优美的文章，我们是不是应该好好朗读下•朗读要求朗读时要注意文章的感情基调语气语调语速几方面。

•本文的朗读基调•欢愉而深沉。

•“我”的语气语调应该怎样把握•提示可以从以下几个方面考虑。

•“我”是个中年男子。

•在这个家庭中，“我”是核心人物。

•散步中，处处表现“我”“孝敬”母亲，又疼爱妻子儿子的感情。

•语气•温和，亲切中含着庄重•语调•平稳，声音不宜过高或过低。

•五随堂练习•给变色的字注音或根据拼音写汉字分•熬过嫩芽•分歧粼粼•时•ā散•“分歧”“我感到了责任的重大”“决定”“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”等处可谓是大词小用小题大作，散步的作者为什么这样说分•透露作者这篇散步大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借“散步”这件事讲个道理。

•为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢分•从字面上看，这是形容他们走得小心，这个形象很有象征意义，中年的责任，承上启下•题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗请你换个角度为本文拟个标题，并说说你的理由。

分•略•“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

”说说你对这段话的理解。

分•这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老代，又要抚养下代，个家庭是这样，个民族，个国家又何尝不是这样•散步中的景物描写共有两处，•第处的作用是•抓住了春天景物的特征，表现了春天蓬勃的生机•衬托了家人散步时快乐的心情•字里行间流露着对生命的珍爱，对生命力的礼赞•第二处的作用是•流露出种对生活的酷爱，对生命的珍爱。

散步莫怀戚•你们家人经常起散步吗散步过程中发生过什么有趣的事情请两位同学讲述经历，与大家共享。

•朗读课文，整体感知自读课文，理清思路，思考全文共几段请用序号标出。

如何拟定篇文章的标题题目第段有什么特点有什么作用围绕“散步”，分别用个词依次说说第二至八段各写了什么内容。

例如第段写出了“散步”的地点或对象。

说出该文的“六要素”。

如何拟定篇文章的标题题目根据文章的内容来拟标题根据文章的主旨来拟标题根据文章的线索来拟标题根据文章的温馨细节对象地点来拟标题本文是根据什么拟定的你还可以根据什么拟标题责任尊老爱幼母亲儿子和我初春田野•第段有什么特点有什么作用•特点•短小精悍，开门见山。

•作用•开篇点题•指出了“散步”的地点和对象•因为对象涉及三代人，间接地•点出了文章“尊老爱幼”的主旨。

•围绕“散步”，用个词依次说说第二至八段各写了什么内容。

•散步的原因•散步的天气•散步的环境•散步的发现感受•散步的分歧•散步的情意•散步的独特感受主旨•说出该文的“六要素”。

•第散步的时间•初春•第二散步的地点•田野•第三散步的人物•我母亲妻子儿子•第四散步中发生了什么•课文中分歧第五什么分歧母亲要走大路，大路平顺我的儿子要走小路，小路有意思。

•第六谁来解决分歧•我第七为什么我来解决我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲妻子呢，在外边，她总是听我的。

第八我要如何解决呢我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日以短。

我说“走大路。

”第九最后是如何选择的呢最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。

第十为什么选择了小路母亲改变了主意。

概括下六要素时间地点人物事情的起因事情的经过事情的结果•下面根据上面的回答，请位同学概括下这篇课文讲了件什么事如何概括课文•老师提示•这是篇叙事性的散文，我们在概括的时候要注意时间地点人物和事件。

•应概括为•我们家祖孙三代在初春的田野上散步。

•二研读课文，分析形象，品味情感•课文的题目是散步，他们为什么去散步呢•初春的景色很美，而且母亲也熬过了个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以家四口起出去散步。

•文中哪些词语体现了儿子对母亲的关爱与尊敬•“太迟太迟了”“挺不住”•“总算”•“熬”•刚才大家说到文中有四个人物，下面我们就来看看他们是怎么样呢首先，看看“我”，同学们说说文中的“我”这个人怎么样•孝顺，善良•请同学在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句。

•“母亲本不愿出来的，就象我小时候很听她的话样。

”•为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。

•“霎时，我感到了责任的重大。

我说走大路。

”•很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在起的幸福时光。

•“这样，我们在阳光下背起了儿子。

”•孝顺，关爱有加。

•文中的奶奶又是怎样个人呢•善解人意，爱护小辈•请同学在文中找出有关奶奶善解人意，爱护小辈的段落或语句。

•“母亲本不愿出来的。

就像我小时候很听她的话样。

”•母亲很害怕自己给