鲁教版语文六上如梦令（李清照）ppt课件4

半亩大的方形池塘•鉴镜。

古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。

•这句话的意思是半亩方方的池塘像面镜子似的打开。

天光云影共徘徊注释原文•天光云影共徘徊•徘徊来回移动•这句是说天的光和云的影子反映在池塘水面之上，不停的闪耀浮动，犹如人在徘徊。

问渠那得清如许注释原文•问渠哪得清如许•渠它，指方塘。

•哪得怎么会。

•清如许这样的清澈。

•这句话的意思池塘里的水怎么会这样清澈呢为有源头活水来注释原文•为有源头活水来•为因为。

源头水发源的地方。

活水有源头而常流动的水。

本句话的意思是是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。

全诗译文•半亩大的方形池塘像面镜子样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中起荡漾。

要问为何那方塘的水会这的诗也叫说理诗。

方塘如此清澈，是因为有源源不断的活水流进呀！我要想变得英明有远见，看来要。

半亩方塘就像，源源不断的活水就像。

比喻•半亩方塘比喻书本•塘中的“水”比喻书中的知识学问思想。

•源头活水比喻读书得来的新知识。

•天光云影共徘徊比喻读书的感受。

•全诗先用方塘之水清澈明净能倒映出天光云影来比喻读书可以使人心智广纳，明于事理继而又用源源不断的活水使方塘变得清澈明净，比喻只有不断读书，不断汲取知识，才能使心智开阔眼光敏锐。

•看似说水清的原因，其实是告诉我们个道理个人，哪怕已经学到了不少知识，但如果就此不再读书了，原有的知识就会慢慢枯竭老化，思想就会僵化，只有不断学习，知识学问思想观念才能不断的得到充实更新。

就像有源头的活水样。

反复吟读诗歌，朗读欣赏，品位诗歌的思想感情。

观书有感朱熹半亩方塘鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许为有源头活水来。

全诗借景喻理，借方塘清澈见底是由于源头的事例，说明博览群书深入探究使人豁然开朗，领悟到种新的境界个人必须不断的学习新知识新技术，才能学有所成，不断进步。

读书使人长智慧活到老学到老背诵并抄写古诗观书有感。

课外收集古人关于读书的名言。

中国古代读书名言三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

颜真卿性痴，则其志凝故书痴者文必工，艺痴者技必良。

世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

蒲松龄阿宝读书以过目成诵为能，最是不济事。

郑板桥总结•同学们，伟大的诗人杜甫曾说过，读书破万卷，下笔如有神，只有多读了，才能活用，平时的积累非常重要，希望同学们也能像朱熹那样勤奋读书，善于思考，做个有成就的人。

读万卷书行万里路。

••朱熹•南宋著名思想家哲学家和教育家，闽学派的代表人物，世称朱子。

字元晦，号晦庵。

他广注典籍，对经学史学文学乐律乃至自然科学等都有不同程度的贡献，给后人留下浩如烟海的著作。

作品简介•观书有感是南宋大学问家朱熹的两首七言绝句。

两首诗写的是描绘其“观书”的生动感受。

•作品信息•名称观书有感•年代南宋•作者朱熹•体裁七言绝句观书有感朱熹半亩方塘鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许为有源头活水来。

自读诗歌，逐步了解这首诗，并说说这首诗描绘了怎样的景象。

观书有感朱熹半亩方塘鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许为有源头活水来。

半亩方塘鉴开作品原文•半亩方塘鉴开•方塘又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍后称南溪书院内。

半亩大的方形池塘•鉴镜。

古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。

•这句话的意思是半亩方方的池塘像面镜子似的打开。

天光云影共徘徊注释原文•天光云影共徘徊•徘徊来回移动•这句是说天的光和云的影子反映在池塘水面之上，不停的闪耀浮动，犹如人在徘徊。

问渠那得清如许注释原文•问渠哪得清如许•渠它，指方塘。

•哪得怎么会。

•清如许这样的清澈。

•这句话的意思池塘里的水怎么会这样清澈呢为有源头活水来注释原文•为有源头活水来•为因为。

源头水发源的地方。

活水有源头而常流动的水。

本句话的意思是是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。

全诗译文•半亩大的方形池塘像面镜子样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中起荡漾。

要问