说明了人们对它的利用过程。蜘蛛周建人明确目标了解蜘蛛这种小动物的有关知识。学习掌握分类别举例子等说明方法。复习由表及里由此及彼的说明顺序。合作探究文章开头引用诗谜的作用是什么用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法。蜘蛛织网的生理机制是怎样的文章围绕蜘蛛的什么特点，介绍了它的哪些知识其中说明的重点是什么这样写的目的是什么文中主要运用了哪些说明方法文章说明的顺序是怎样的文章开头引用诗谜的作用是什么这样开头饶有兴趣，吸引读者，同时准确形象地揭示蜘蛛的生态特征。用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法。文中写了蜘蛛捕食的三种生动情景是克敌制胜，二是势均力敌，三是反遭暗算文中提到三种捕食方法是擒拿法，二是困缚法，三是游击战的方法。蜘蛛织网的第自然段中“园蛛的丝细到只有英寸的万五千到二万分之，比蚕丝细得多了。”准确地说明了园蛛丝的细。合作探究文章说明的顺序是怎样的文章说明的顺序是怎样的文章的说明顺序是逻辑顺序。由表及里即由蜘蛛生活习性“表”，说到它吐丝生理机制的“里”由此及彼即由蜘蛛本身的形态性质常见的结网蜘蛛，说到蛛丝的用途和较少见的不结网蜘蛛。课堂总结通过本节课的学习，我们认识了蜘蛛结网捕食的生态特征。了解了蛛丝产生的生理机制，知道了人们对它的些利用过程等，通过本课学习，丰富了同学们的生物知识，开拓了同学们的视野。拓展练习向大家介绍种你熟知的小动物温馨提示多种表达方式虽然说明文包括科学小品主要表达方式在于说明。但是，如果恰当地配合些必要的记叙和描写，会便文章显得生动形象，情趣盎然，使人读了如饮甘泉，如品佳肴。如本文开头，先用叙述手法，从眼前蜘蛛织网的情况点明了蜘蛛活动的时令和地点，引起了对儿时则谜语的回忆，使文章富有生活气息，自然亲切，引人入胜。文章的第三自然段介绍蜘蛛捕捉“披甲飞将”的经过，则用了绘声绘形的描摹手法，写出各种具体情状。请看以下这段蜘蛛捕捉最难捉披甲飞将的描写是多么精彩“有时候缚了几转，又被它从网里滑脱，啪的声跌在地上了，蜘蛛只好怅然地在网上望望。”“啪的声”和“怅然”绘声绘形地写出了蜘蛛在捕捉披甲的飞将时吃力的情形和失望的神情，使读者如闻其声，如见其状。准确的用词形象生动准确精当的语言，是本文学习的个重点。如写蚊蚋等小飞虫用“触在网上”写力气较大的飞虫，用“投入网里”写带枪的飞将，用“被网粘住”写甲虫，“用被兜住了”。这些动词准确传神地写出了各种飞将投入罗网的情景。此外，文中还用了“捆缚得细密到像个布袋”，“来的飞将是带枪的”等比喻或拟人的手法，使读者获得形象的感受，从而对蜘蛛在自然界的生存竞争中的表现有了具体的了解和认识南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将蝇虎狼蜘蛛狼蜘蛛蜘蛛周建人检查预习作者简介周建人鲁迅研究家，自然科学家，年月日生。浙江绍兴人。鲁迅之弟。写了不少对于研究鲁迅很有价值的文章，搜集成书的主要著作有略讲关于鲁迅的事情鲁迅回忆录等。另有科学著作科学杂谈，与人合译的达尔文物种起源。检查预习生字注音蚋蜾蠃柞蚕忒蟢腺闲暇说明文常见的说明方法有常用的说明顺序有检查预习生字注音蚋蜾蠃ǒǒ柞蚕忒蟢ǐ腺闲暇说明文常见的说明方法有举例子列数字分类别作比较下定义画图表常用的说明顺序有时间顺序空间顺序逻辑顺序检查预习概括文章说明的内容检查预习本文抓住蜘蛛结网捕食的生态特征来写的。围绕这个特征，介绍了蜘蛛各种各样的捕食方法蛛丝产生的生理机制蛛丝的用途及其他有丝而不结网的蜘蛛等内容。文章把重点放在蜘蛛的实用价值上，具体说明了人们对它的利用过程。蜘蛛周建人明确目标了解蜘蛛这种小动物的有关知识。学习掌握分类别举例子等说明方法。复习由表及里由此及彼的说明顺序。合作探究文章开头引用诗谜的作用是什么用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法。蜘蛛织网的生理机制是怎样的文章围绕蜘蛛的什么特点，介绍了它的哪些知识其中说明的重点是什么这样写的目的是什么文中主要运用了哪些说明方法文章说明的顺序是怎样的文章开头引用诗谜的作用是什么这样开头饶有兴趣，吸引读者，同时准确形象地揭示蜘蛛的生态特征。用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法。文中写了蜘蛛捕食的三种生动情景是克敌制胜，二是势均力敌，三是反遭暗算文中提到三种捕食方法是擒拿法，二是困缚法，三是游击战的方法