章的精妙之处在于用“夏午”这样个角度将“我”的童年成年的经历串接，用潜在的因果联系将文章组织起来，先是说我从不午睡，然后说出午睡时做什么，最后点出原因享受生命。请同学们自由朗读课文，边读边思考，在夏午作者做了些什么小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命快乐的花园。小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命快乐的花园。•看！后花园真是色彩丰富！五颜六色的野花，红的白的粉的蓝的紫的，还有半粉半白半蓝半红的。你简直树不清它们有多少种颜色！这些花在微风中摇动着，带着孩子似的娇羞。花园的左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱和被个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子。可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这片宁静。我并不欣赏它们那瘦小的模样，但我欣赏它们的动作，沉着那充满着生命快乐的花园。•看！后花园真是色彩丰富！五颜六色的野花，红的白的粉的蓝的紫的，还有半粉半白半蓝半红的。你简直树不清它们有多少种颜色！这些花在微风中摇动着，带着孩子似的娇羞。花园的左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱和被个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子。可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这片宁静。我并不欣赏它们那瘦小的模样，但我欣赏它们的动作，沉着迅速而有规律。有时，我也担心它们会迷路，当我看见只蚂蚁走得太远的时候，就用根小草把它轻轻地拨回来。我不知道这样是否会扰乱了它的工作，耽误了它完成任务。小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命快乐的花园。小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命快乐的花园。花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里。读句子，说说句子运用了什么修辞手法。“醒”字重复了四次，它们在句子中分别是什么意思包含有什么共同的意思在夏午，“我”逃避午睡，醒着，是想做什么享受花的美丽，草木的芬芳，风的凉爽他为什么会逃避午睡我逃避午睡，因为我爱这世界。请同学们快速浏览课文，说说你从哪些语句中体会到作者爱这世界课文的语言优美，个个看似乎平淡乏味的文字，在作者的笔下竟可以排列组合得这么神奇，富有魅力，可以把自己的情感表达得如此真切。来，让我们来读读这充满夏日诗意的句子！选字填空。幕墓暮慕羡扫屏春娇侨骄矫矫娇傲华二读下面的句子，注意红色的部分，再模仿着写几个这样的句子。◎这些花在微风中摇动着，带着孩子似的娇羞。◎可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这片宁静。夏午作者罗兰罗兰，本名靳佩芬，年出生于河北省宁河县芦台镇。年去台湾，同年便开始在台湾警察广播电台当主持人。罗兰是大陆读者非常熟悉的台湾作家。罗兰小语罗兰信箱家喻户晓。多卷本长篇巨制岁月沉沙等，也构成大陆持续“罗兰热”的重要内涵。在罗兰涉足的多种文体中，她的抒情散文可谓风格独具。不仅文笔细腻潇洒联想丰富措辞精巧新奇，风格清新典雅，而且感情真挚充沛，以写静抒情支中阐发人生哲理，行文自然流畅，妙语连珠，毫无生硬说教的痕迹。门槛娇羞小葱茄子狐仙羡慕规律稻田门槛监督娇羞骄傲桥梁羡慕夜幕降临坟墓暮色第段详写“我”小时候逃避午睡，享受那充满生命快乐的后花园的精彩。第二段略写成年后的“我”仍旧逃避午睡，牵挂着窗外的自然。第三段点明“我”逃避午睡，直抒胸臆地表达了“我”对这个世界的热爱。文章的精妙之处在于用“夏午”这样个角度将“我”的童年成年的经历串接，用潜在的因果联系将文章组织起来，先是说我从不午睡，然后说出午睡时做什么，最后点出原因享受生命。请同学们自由朗读课文，边读边思考，在夏午作者做了些什么小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命快乐的花园。小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命快乐的花园。•看！后花园真是色彩丰富！五颜六色的野花，红的白的粉的蓝的紫的，还有半粉半白半蓝半红的。你简直树不清它们有多少种颜色！这些花在微风中摇动着，带着孩子似的娇羞。花园的左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱和被个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子。可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这片宁静。我并不欣赏它们那瘦小的模样，但我欣