兰，花叶萧疏而不画根土，有人当面指出缺陷“怎么所有兰花都不画根”郑思肖顿时脸像霜冻，沉沉地回道“国土已失，何处有兰花长根的所在”来人深为他的高尚民族气节所感动，放声大哭“国土沧丧，山河破碎，兰花无根，人也无立脚之地了。”失根之兰意寓宋土地已被掠夺，象征着宋亡之后无所依傍的思想感情。目标展示通过理解重点句子的含义，品味文章语言。通过有感情地反复朗读课文，领会海外游子思乡爱国之情。郑思肖失根的兰花同学们，宋末画家郑思肖画兰，连根带叶都浮在空中，有人问他原因，他说国土沦亡，根着何处为什么他这样说呢请认真朗读失根的兰花，了解其中含义。坍塌āā嚼菜根咀嚼ǔ点缀辍学啜泣枯萎ě栅栏喧哗晨曦ī拙重相形见绌群山万壑壑山谷。形容山峦绵延起伏，高低重叠。诗意盎然飘零朗读思考划出文中你感异样的眼光看他读第段，概括下，中华民族五千年的文明给我们留下了什么这段文字描述的对象是中国古老的文化，包括物质文化精神文化两个方面。方面，以山河花木代表中国的物质文化，另方面，则以故事诗歌代表中国的精神文化。祖国这种古朴典雅的自然美，令作者思恋不已。精神文化牛郎织女的故事可感可泣的故事可吟可咏的诗歌物质文化竹篱茅舍拙重的老牛祖宗的静肃墓庐中国文化•文章第九段的排比句，表达了怎样的感情作者运用排比句刻画故国的景物，抒发了自己去国怀乡的感情。为什么郑思肖画的兰花是根不着地的他这样做是寄寓了亡国之痛，因为他认为国就是土，没有国的人就像根不着地的花草样，不用等风雨摧残，早就枯萎了。文段写宋人画兰，以的兰花作比喻，写出之苦文段又以为喻，写出离国漂流之苦，最后以春天的比喻海外游子，写出海外游子飘零异国之苦。连根带叶,均飘于空中亡国人生如萍柳絮年生草本植物，浮生水面，叶子扁平，表面绿色，背面紫红色，叶下生须根，开白花，称“浮萍”，亦称“青萍”“紫萍”，多用以喻不定的生活或行踪泊。踪。水相逢。•提问文章结尾这样写有什么作用点题，深化中心。理解”身可辱,家可破,国不可亡”“身辱”“家破”仅仅带给了漂泊之人以空间上的不定感和心理的不安全，而“国亡”却让人的精神失去了全部的支撑。这句话表现了作者刻骨铭心的思乡爱国之情思。本文以“絮”和“萍”来比喻自己的人生，想象下，人生还可以比作什么你能说说吗人生如梦如烟如戏如棋如昙花现人生如茶，在沸水中历练。人生如诗，有了微笑的歌声变吟出了无穷的韵味。人生如画，有了丰富的色彩变铺出了美好的人生。人生如书，有了传奇的故事便生出了更多的经历。身在异国他乡，思乡是永恒的话题。你能说出几句抒发思乡之情的诗词名句吗月是故乡明曾有位名人说“人就像土地上生长的作物。”离开了土地，作物只能枯萎人，离开了家乡，精神仿佛就没有了归依，任凭是华衣锦食琼楼玉宇，也无法填补起心灵上巨大的鸿沟。唐代诗人李白的静夜思，不着个“愁”字，却道出了写不尽的乡愁。我们学过的思乡诗句!举头望明月，低头思故乡。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。陈之藩年月日，字范生，河北省霸州市人，曾赴美英留学获博士学位，并在美国和香港的大学讲学。他的散文作品带有透彻的理性，取材常由生活体验出发，融入丰富的人生阅历。陈之藩为了他所献身的事业半生漂泊奔波于异域他乡。文章写于世纪三四十年代，中国遭受日本侵略，作者当时在美国留学，“洋装虽然穿在身，心依然是中国心”的他对当时的中国和自己的处境有感而作。郑思肖是宋末诗人画家。元军南侵时，曾向朝廷献抵御之策，未被采纳。宋亡后，隐居苏州。他擅长作墨兰，花叶萧疏而不画根土，有人当面指出缺陷“怎么所有兰花都不画根”郑思肖顿时脸像霜冻，沉沉地回道“国土已失，何处有兰花长根的所在”来人深为他的高尚民族气节所感动，放声大哭“国土沧丧，山河破碎，兰花无根，人也无立脚之地了。”失根之兰意寓宋土地已被掠夺，象征着宋亡之后无所依傍的思想感情。目标展示通过理解重点句子的含义，品味文章语言。通过有感情地反复朗读课文，领会海外游子思乡爱国之情。郑思肖失根的兰花同学们，宋末画家郑思肖画兰，连根带叶都浮在空中，有人问他原因，他说国土沦亡，根着何处为什么他这样说呢请认真朗读失根的兰花，了解其中含义。坍塌āā嚼菜根咀嚼ǔ点缀辍学啜泣枯萎ě栅栏喧哗晨曦ī拙重相形见绌群山万壑壑山谷。形容山峦绵延起伏，高低重叠。诗意盎然飘零朗读思