总结来到北大两年来的感受。讨论“我”看到图书馆时为什么会心头“涌起种近乎绝望的感觉”“雄壮的誓言”为什么会在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力“我为北大感到骄傲”和“让北大为我感到自豪”怎么理解上铺的女孩为什么哭“我”当时有没有理解她的心情为什么作者在北大图书馆里读书时心情是怎样的北大图书馆为作者打开了扇怎样的门北大的图书馆有多万册的藏书，要全部看完几乎是不可能的，自己在图书馆面前显得很渺小。发个誓言很容易，但要实现自己的誓言则要付出惊人的努力，个誓言和象征知识海洋的图书馆比较起来显得多么轻微。“我为北大感到骄傲”北大是中国的最高学府之，是知识和学问的象征。“让北大为我感到自豪”我在母校的培育下，刻苦学习，成为无愧于母校的优秀人才。女孩为自己的无知而难过。没的北大人学生老师专注敏感纯洁机智犀利生机勃勃清新自由风格各异严谨治学做人诚恳北大就是条生命饱满的河流，它从年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。“河流”“风景”“船客”“舵手与船工”各比喻什么这样的比喻有什么好处“河流”比喻北大前进的轨迹，“风景”比喻北大所处的社会背景和时代背景，“船客”比喻学生，“舵手与船工”比喻杰出的导师和广大的教师。这样的比喻形象地描述和评价了北大，抒发自己对北大的哺育自己成长的感激之情及愿为北大作贡献的热爱之情。小组交流“不系之舟”是什么意思“我是不系之舟”与“我的誓言”有什么关系“纵然岸旁有玫瑰有绿阴有宁静的港湾我是不系之舟”中“玫瑰绿阴宁静的港湾”比喻什么说北大是“我的部分，部分的我”如何理解不靠岸不停泊的船，象征永不停息的追求。只有永不停息的追求才能实现自己的誓言。比喻生活中种种舒适安乐的情感。说明我与北大已经息息相关，密不可分贯穿本文的线索是什么作者对北大的感激热爱与依恋之情。文中哪些内容或句子表达了作者对北大的深厚感情在书上做好批注白驹过隙蓦然迸溅穹隆积攒沉淀骤然呜咽絮语摒弃犀利安恬撷取惆怅ūǎī自读课文，完成画线字的注音十三岁的际遇言语内容情感七岁，十岁十三岁，十六岁我与北大尘缘总写对北大的深情喜欢读北大的书更喜欢读北大的人图书馆北大人抒发对北大的感激之情诗句渴望建功立业强调血肉相连报效北大你有什么样的梦想题解“际遇”即机遇时运。“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取事。北大未名湖北大西门北京大学创于年，初名京师大学堂，是第所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。辛亥革命后，于年改为现名。作者通过回忆自己从七岁到十六岁的段生活，抒发了对“北大”的向往热爱感激与愿为北大作出贡献的情意。本文是篇抒情性很强的回忆性散文。二三“我对北大的认识在北大三年的学习生活抒发“我”对北大的感激与依恋之情过去现在未来第部分是按什么顺序来写“我”与北大的尘缘的请用小标题概括这些尘缘。时间顺序七岁的梦想十岁的自信十三岁的际遇十六岁的回顾抒发对北大的向往之情默读课文第二部分，划分层次第层写北大图书馆给“我”的影响。第二层写北大的人同学与老师。第三层总结来到北大两年来的感受。讨论“我”看到图书馆时为什么会心头“涌起种近乎绝望的感觉”“雄壮的誓言”为什么会在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力“我为北大感到骄傲”和“让北大为我感到自豪”怎么理解上铺的女孩为什么哭“我”当时有没有理解她的心情为什么作者在北大图书馆里读书时心情是怎样的北大图书馆为作者打开了扇怎样的门北大的图书馆有多万册的藏书，要全部看完几乎是不可能的，自己在图书馆面前显得很渺小。发个誓言很容易，但要实现自己的誓言则要付出惊人的努力，个誓言和象征知识海洋的图书馆比较起来显得多么轻微。“我为北大感到骄傲”北大是中国的最高学府之，是知识和学问的象征。“让北大为我感到自豪”我在母校的培育下，刻苦学习，成为无愧于母校的优秀人才。女孩为自