2015-2016学年高中历史备课参考 1.1 夏商制度与西周封建课件 岳麓版必修1

内容以嫡长子继承制为核心。

确立了严格的大宗小宗体系，他们之间的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。

作用通过区分血缘的亲疏，建立起政治经济地位的分配和继承制度，保障贵族世卿世禄的特权。

有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。

课前预习导学课堂合作探究目标导航预习引导预习交流为什么说宗法制巩固了西周的统治提示强化了血缘关系在统治中的作用。

解决了贵族之间在权力封地等继承上的矛盾。

课前预习导学课堂合作探究目标导航预习引导三礼乐制度性质周礼是各级贵族的政治和生活准则。

实质维护宗法分封制度的工具。

课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测西周时期的分封制活动与探究阅读下列材料材料昔武王克商，小宗示意图材料二反映出西周宗法制有哪些特点提示以嫡长子继承制为核心，大宗和小宗有相对性血缘纽带与政治关系相结合，形成森严的社会等级大宗和小宗既是家庭等级关系，也是政治隶属关系。

课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测对于贵族来说，宗法制既是家族内部的等级制度，又是国家的政治制度。

它从解决继承权入手，规定了宗族内部的等级序列，既防止了宗族内部的纷争，又保证了分封制的稳定。

嫡长子是夫权社会里正妻所生的长子。

嫡长子的权力包括土地财产和权力的继承，掌握主祭祖先的特权。

嫡长子正是抓住了主祭祖先的权力，从而取得了宗族内最尊贵的地位。

从宗法制看出，家族统治世卿世禄是维护古代社会统治的手段。

血缘纽带等级制度族权与政权相结合是古代早期政治制度的显著特征。

课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测香港特别行政区中学历史教材新理论中国历史中四上提到“在封建制度下，周天子具有„尊‟的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。

”这里的“封建制度”指的是分封制封建制度王位继承制度内外服制度解析依据材料信息“周天子具有„尊‟的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”可判断出此“封建制度”是分封制。

此外，分封制又称“封邦建国”，由此入手分析也可。

答案课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测荀子儒效篇记载“周公兼制天下，立七十国，姬姓独居五十三人。

”可见同姓亲族是西周分封的主体。

这些同姓亲族受封时，周王会给予他们封号和耕牛土地和耕牛土地和人口人口和铁犁解析在实行分封时，周王对诸侯“授土”“授民”，故选项。

答案课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。

”从上述中国人重视姓氏这现象中可以看出男尊女卑思想严重家族宗法观念浓厚个人名利色彩鲜明聚族而居根深蒂固答案课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测直到近代，新安地区“千年之冢不动坯，千丁之族未尝散处，千载之谱丝毫不紊”的观念依然深入人心。

其主要原因是宗法传统的影响封建政府的提倡古代经济的稳定儒家思想的流传答案课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测文字的产生是进入文明时代的重要标志，古汉字中包含着丰富的社会历史信息。

下图甲骨文最能反映商周政治制度基本特征的是答案第单元中国古代的中央集权制度第课夏商制度与西周封建课前预习导学课堂合作探究目标导航预习引导课程标准了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

学习目标识记分封制的主要内容和作用。

识记宗法制的含义特点和作用。

结合分封制和宗法制的学习，认识中国早期政治制度的主要内容和特征。

课前预习导学课堂合作探究目标导航预习引导分封制条件分封制又称封邦建国，是在保证周王室强大的条件下实行分封。

概况目的巩固周朝的统治对象同姓亲族功臣姻亲古代帝王后代内容土地物资武装人口义务诸侯承担随从作战朝觐述职交纳贡赋等义务作用周人的势力范围扩大，巩固了西周的统治。

周王确立了天下共主的地位，统治效果得到加强。

西周贵族集团形成了“周王诸侯卿大夫士”的等级序列。

课前预习导学课堂合作探究目标导航预习引导预习交流同姓亲族是分封的主体，这对西周的统治有何影响提示以血缘关系为纽带，有利于巩固统治。

课前预习导学课堂合作探究目标导航预习引导二宗法制目的巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力财产和土地继承上的矛盾。

内容以嫡长子继承制为核心。

确立了严格的大宗小宗体系，他们之间的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。

作用通过区分血缘的亲疏，建立起政治经济地位的分配和继承制度，保障贵族世卿世禄的特权。

有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。

课前预习导学课堂合作探究目标导航预习引导预习交流为什么说宗法制巩固了西周的统治提示强化了血缘关系在统治中的作用。

解决了贵族之间在权力封地等继承上的矛盾。

课前预习导学课堂合作探究目标导航预习引导三礼乐制度性质周礼是各级贵族的政治和生活准则。

实质维护宗法分封制度的工具。

课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测西周时期的分封制活动与探究阅读下列材料材料昔武王克商，成王定之。

选建明德，以藩屏周。

左传材料二武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝于是封功臣谋士，而师尚父为首封。

封弟周公旦于曲阜余各以次受封。

史记周本纪课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测材料三西周分封形势图材料四荀子儒效记载周初“立七十国，姬姓独居五十三人”。

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