2016届高考英语大二轮复习 第四部分 写作 专题三 语篇写作 第3讲 开放作文课件

完成句子我的数学老师在黑板上抄了道难题。

老师问全班是否有人能算出来。

几天前我在本参考书上见过这道题。

我鼓足勇气，走向黑板，并马上把它计算出来。

种惊讶的表情出现在数学老师脸上。

他感觉很开心并当众表扬了我。

他说我是名智商很高的同学。

，从那以后，数学成为我最喜欢的学科之，并且我数学也取得了很快的进步。

二根据要求，对以上句子进行句式升级升级将句升级为含有定语从句的复合句。

升级二将句，句升级为表因果关系的复合句。

升级三将句转换为感叹句。

升级四将句转换为句式。

升级五将句转换为分词短语作升级四的伴随状语。

!全面把握提升能力文体特点半开放作文般只给出主题两三点提示段素材或漫画，然后由考生在此基础上充分发挥想象力，自由发挥，自由创作。

常见的命题形式话题式即围绕题目中所给的特定的话题说明叙述举例，最后谈谈自己的感想或发表自己的看法。

漫画式即要求考生根据定提示般是段约个词的英文提示或幅漫画，写篇短文。

要求考生充分发挥想象力和创造力，自由拓展主题，组织篇章结构，这样既能体现出学生活跃的思维，又能表现出他们的逻辑思维能力和灵活运用英语的能力，从而把对考生写作能力的考查上升到个新的高度。

常考文体记叙文般给出段材料，然后要求考生根据所给材料的内容，运用逻辑推理的方法，给故事添加开头发展过程及结尾。

议论文要求考生根据所提供的信息材料般为漫画，在描述漫画信息之余，发挥自己的想象，展开简单的议论，并略谈自己的观点和看法。

认真审题，把握要求，找准提示语中的关键句开放作文需要考生根据试题提示的要求进行立意，确定文章的中心思想。

立意的基础是审题。

因此，考生在着手写作之前，要认真审题，把握命题要求，找准提示语中的关键句。

依据关键句，草拟提纲，梳理文章脉络通过认真审题，找准关键句以后，下步的任务就是如何安排已选定的这些材料，要为自己心中所设想的材料草拟个提纲，梳理清楚先后顺序。

这样写起来就会有条不紊条理清楚详略得当，使得所写的文章中心突出。

准确定位人称时态，遣词造句要扬长避短开放作文通常以提供个故事材料片段为主。

大部分情况下，文中所使用的动词时态以般过去时为主，但人称的使用较为灵活，考生应该依据文章提示准确定位人称。

在人称时态准确定位以后，考生应将重点放在文章的遣词造句上。

考生应尽可能运用自己熟悉的单词短语或句型来灵活表达，但要避免单词短语或句型的重复使用。

简而言之，开放作文的写作思路和汉语作文非常相似。

首先要明确主题，然后根据主题构建文章的主体结构，即写作提纲，最后在写作过程中要突出主题层次分明。

常用模板提供建议型书信主题，第件应该做的事情，手段，第二件应该做的事情，第三件应该做的事情第四件要做的事情这样做的好处释疑解惑型作者身份作者的基本看法或观点，第个建议这样做的理由，第二个建议这样做的理由主题演讲型，演讲主题，演讲主题，分要点展开句或两句，分要点二展开句或两句，分要点三展开句或两句，重申主题总结主题阐述谚语名言型名言或谚语，释义理由，举例说明，理由二举例说明，理由三，我的观点第部分写作专题三语篇写作第四讲开放作文考题体验聚焦高考真题呈现根据写作指导完成下面写作任务湖南高考请以老师当众表扬你为话题，用下面所给句子开头，续写篇英语短文。

，注意将所给句子写在答题卡上续写词数不少于个不能使用真实姓名和学校名称。

，写作指导审题。

本文为类作文体裁是人称是时态是开放记叙文第人称般过去时态联想词汇。

有挑战性的计算出制定出沉默不语聪明的智商高的焦点自信信心取得进步感激鼓励连词成句注意紧扣题目要求，列出要点。

完成句子我的数学老师在黑板上抄了道难题。

老师问全班是否有人能算出来。

几天前我在本参考书上见过这道题。

我鼓足勇气，走向黑板，并马上把它计算出来。