1、“.....课文哪两个地方着重写父亲的背影父亲买橘子爬月台的时候父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。阅读前三自然段第次“背影”起什么作用我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这句起什么作用表达了对父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影，是读者产生悬念。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。“祸不单行”具体指什么事祖母死了父亲的差使也交卸了。“家中光景很是惨淡”，家中光景之“惨淡”表现在哪里家中光景很是“惨淡”表现在变卖典质，还了亏空借钱办丧事。丧母和失业老师提示•此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长，这在当时被认为是种肥缺，可是父亲不仅没有发财，还要回家变卖典质还“亏空”，还要借钱办丧事，这从个侧面反映了他为官的清廉......”。

2、“.....请根据课文填空我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。“似的”表示“看似，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。不要紧，他们去不好。我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。这句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情请具体说明。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事......”。

3、“.....忧心如焚，但是儿子在他心目中高于切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。金玉良言在父母的眼里,我们永远是孩子。我走了，到那边来信!惦念课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。有句话，值得你铭记生世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！背影思念父亲点出背影二回忆往事描绘背影三思念父亲怀念背影线索导学达标请简要概括课文的中心意思......”。

4、“.....儿子怜爱父亲，父子情深。•我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影点题•作文开头方法开篇点题引出下文•我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影点题•近几年来，父亲和我都是东奔西走。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影照应开头画龙点睛。唉！我不知何时再能与他相见。•作文结尾方法照应开头画龙点睛选材难忘的“背影”•文章几次提到父亲的背影分别出现在文章的哪些段落•惦记背影思念父亲•刻画背影望父买橘•惜别背影父子分手•再现背影别后怀念写作启示选材要突出文章中心在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了为儿子做了哪些事照看行李讲定价钱送我上车拣定座位叮嘱儿子嘱托茶房笔带过非常简略•我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍......”。

5、“.....慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。•作者用朴素的语言写出作者内心真实的感受感动于父亲的背影写作启示写作文要写出自己的真情实感写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。”父亲话语少，但几乎都是深情的流露，是对儿子无微不至的关切叮嘱，集中体现了“父亲”对朱自清的真挚关爱......”。

6、“.....怕儿子路途不安全。怕儿子路上饥渴。写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的写作启示作文中写人时要运用动作描写和外貌描写我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。买橘子时朱自清用外貌描写与动作描写来写出父亲买橘的艰难，集中体现了父亲对我深深的爱写作启示•作文开头方法开篇点题引出下文•作文结尾方法照应开头画龙点睛•选材要突出文章中心•叙事要详略得当•写作文要写出自己的真情实感•作文中写人时要运用描写方法例如外貌心理动作语言等连接生活，畅谈心声看了父亲，听了父亲，我们感受到那如山的父爱。在你的人生经历中......”。

7、“.....想想，哪个细节给你留下了难以磨灭的印象。说给大家听听拓展知识朱自清匆匆•燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么去不复返呢是有人偷了他们罢那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了罢现在又到了哪里呢学习目标能有感情地朗读课文。能找出文中所写的几次背影。猜猜我是谁猜猜我是谁猜猜我是谁自学指导自读课下注释作者简介及资料上背景内容，分钟后看看哪个小组说的好。朱自清,字，号，人享年岁。有诗文集,以及些文艺论著，收在里。背影是记实散文，写于年。作者曾说“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那回，想起来跟眼前般无二。我这篇文只是写实......”。

8、“.....当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。自学指导朗读课文，分钟后比比哪组能正确流利的朗读。给加线的字词注音交卸奔丧橘子晶莹迂腐琐屑栅栏差使狼藉蹒跚簌簌字词学习āɡɡūǒāā踌躇颓唐拭去自学指导阅读课文用下列符号进行圈点批注划分文章部分层次分别用双竖线单竖线。认为用得好的用方框。关键语句或写得好的语句用波浪线。整体感知理清文脉概括各部分大意第部分段第二部分段第三部分段开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。回忆往事......”。

9、“.....表现父爱子的真挚感情。别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。整体感知背影是篇体裁，表现父亲的。回忆散文爱子之情主题内容理解这篇文章以什么为线索主要写谁反映的主题是什么背影我的父亲父爱寻找背影本文共有几次写到“背影”共有四次四次“背影”各出现在课文什么地方第次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影”。本文写的主要事件是什么父子浦口送别哪次“背影”写得最具体最感人第二次。课文哪两个地方着重写父亲的背影父亲买橘子爬月台的时候父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。阅读前三自然段第次“背影”起什么作用我与父亲不相见已二年余了......”。