择有两位数加位数，两位数加整十数的问题板书兔姐姐共可以采多少个兔姐妹俩已经采了多少个让学生说说两个算式，的口算有什么不同学生分组讨论算法。集中汇报，并引导学生理解算理相同单位的数才能相加。三趣味练习，拓展延伸。师兔姐妹俩休息了会儿继续找，她们发现了个蘑菇，怎么采也采不动。这时候，蘑菇讲话了要想采到我，就要先找到我的密码，兔姐妹想请大家帮忙，你们愿意吗分组接力采蘑菇。对比计算题两位数加位数两位数加整十数变式题。延伸出进位加法。师在大家的帮忙下，兔姐妹又发现了片草地上有几堆蘑菇，这时候她们只剩下个筐子空着，能装个，请大家帮助算算，哪两堆蘑菇正好装满筐子。学生分组讨论后汇报结果。人人采蘑菇。师兔姐妹采了这么多的蘑菇，你们想采吗请大家到黑板上去采，看谁采得多。学生采蘑菇，计算，再放到指定的篮子里。四课堂小结根据课堂情况而定两位数加位数和整十数说课背景分析本课内容以人教版年级上册以内的数的加法和人教版年级下册整十数加整十数为基础，学习口算两位数加位数和整十数，这既是前面学习的口算的拓展，又是以后学习笔算两位数加两位数的基础。通过本节课的学习方面培养了学生的计算能力，发展了学生的数感同时也让学生感受到了求相同意义量的和等问题在现实生活中的广泛应用。学情分析学生已具备了学习本节课内容的基础整十数加位数，以内的加法和以内的加法以及刚学习的整十数加整十数。学生能够自主解决本节课的新问题。只是学生由于个体的差异性，所用的时间长短与方法会有所不同，需要老师的点拨与引导，同时大多数学生很难认识到相同单位的数才能相加这算理层面上来。目标分析学生创设的生活情景中，通过自主探究合作交流掌握两位数加位数，整十数的计算方法，加深对相同单位的数才能相加的认识。学习后学生能正确地计算两位数加位数整十数，不断提高计算能力。不断培养学生观察分析解决问题的能力和表达能力。培养学生认真听积极探究与合的重要方式。自主探究与合作交流的过程是学生理解和掌握数学知识的重要途径。因此，教师应积极改革，大胆创新。从学生的生活经验和已有的知识背景出发，创设有意义的数学学习活动如小兔采蘑菇，向学生提供从事数学活动和交流的空间。引导学生观察思考发现信息提出问题解决问题合作交流弄清算理算法，充分发挥学生的学习主体性，尊重学生的自我表现和个性思维，鼓励学算方法，加深对相同单位的数才能相加的认识。学习后学生能正确地计算两位数加位数整十数，不断提高计算能力。不断培养学生观察分析解决问题的能力和表达能力。培养学生认真听积极探究与合作的习惯。预设理念创造有意义的数学学习方式，培养学生的学习能力。课标提出有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手操作，自主探究，合作交流是学生学习数学的重要方式。自主探究与合作交流的过程是学生理解和掌握数学知识的重要途径。因此，教师应积极改革，大胆创新。从学生的生活经验和已有的知识背景出发，创设有意义的数学学习活动如小兔采蘑菇，向学生提供从事数学活动和交流的空间。引导学生观察思考发现信息提出问题解决问题合作交流弄清算理算法，充分发挥学生的学习主体性，尊重学生的自我表现和个性思维，鼓励学生创新。这样的数学程对口令游戏，巩固旧知。师大家喜欢做游戏吗下面请大家跟老师起做个对口令的游戏，看谁反应快，说得对。个十是，个是，个是和个是。二情景引入，探究新知。师老师给大家讲个小兔采蘑菇的故事。兔姐妹俩住在小河边，场大雨，河水冲跨了她们的小屋。猪大哥知道了，帮助她们修好了间既结实又宽敞的房子。兔姐妹俩为了感谢猪大哥的帮助，在个雨过天晴的星期天，姐妹俩决定上山去采蘑菇送给猪大哥。她们走啊走啊，终于采到了很多蘑菇，兔姐姐采了个，她还准备采兔妹妹采了个，她已提不动了。请大家看图，你能提出什么问题用什么方法解决学生思考后，提出问题，说出解决方法。教师根据学生的发言，选作的习惯。预设理念创造有意义的数学学习方式，培养学生的学习能力。课标提出有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手操作，自主探究，合作交流是学生学习数学集情报信息能力。现今顽固分子作案手段不断翻新，作案方式更为狡猾，联络方式更为隐蔽，所以必须加大对机关单位大专院校社会团体等单位的情报信息工作的收集。假如我有幸竞争上岗，我将不负众望，不辱使命，做到以为争位，以位促为。社会文化领域科从二科划归国内安全保卫部门，并且更改名称，标志着这项工对社会文化单位和部门安全保卫工作的指导和监督，对重大社会文化活动的安全保卫工作进行组织和协调，并防范和打击境内外敌对势力敌对人员在社会文化领域的渗透破坏活动，保障社会主义精神文明建设成果，维护社会政治稳定。社会文化领域范围广内容复杂，是敌对势力企图渗透控制的重点。要抓好这项工作，我认为首要是抓好情报信息工作，物建社会文化领域情报信息网络。只有做到耳聪目明，才能使工作有的放矢，其次，是要抓好社会文化单位安全保卫工作的指导监督，以点带面，掌握好社会面的控制。在今后的工作中，要做到以下几点第加强学习，提高素质，方面加强政治理论和业务知识的学习，努力提高自身政治理论水平，坚定信仰，提高政治敏锐性和敌情观念。另方面认真收集，掌握，处理涉及社会政治稳定和国内安全的情报信息，开展秘密力量建设和隐蔽工作职业化社会化的建设。第二摆正位置，当好配角，我将在局党委和支队领导的领导下，认真开展好国内安全保卫支队社会文化领域科的工作，多请示多汇报，团结协作，做到到位不越位，补台不拆台。第三扎实工作，锐意进取，在工作中要认真完成上级领导交办的各类案件，又要在工作中不断地摸索经验，探索路子，严守工作纪律，保守国家秘密，做到管理和服务并重，树立公安机关的良好形象，同支队的全体同志道，努力学习，奋力拼搏，为社会稳定作出自己应尽的贡献。各位领导评委同志们，如果择有两位数加位数，两位数加整十数的问题板书兔姐姐共可以采多少个兔姐妹俩已经采了多少个让学生说说两个算式，的口算有什么不同学生分组讨论算法。集中汇报，并引导学生理解算理相同单位的数才能相加。三趣味练习，拓展延伸。师兔姐妹俩休息了会儿继续找，她们发现了个蘑菇，怎么采也采不动。这时候，蘑菇讲话了要想采到我，就要先找到我的密码，兔姐妹想请大家帮忙，你们愿意吗分组接力采蘑菇。对比计算题两位数加位数两位数加整十数变式题。延伸出进位加法。师在大家的帮忙下，兔姐妹又发现了片草地上有几堆蘑菇，这时候她们只剩下个筐子空着，能装个，请大家帮助算算，哪两堆蘑菇正好装满筐子。学生分组讨论后汇报结果。人人采蘑菇。师兔姐妹采了这么多的蘑菇，你们想采吗请大家到黑板上去采，看谁采得多。学生采蘑菇，计算，再放到指定的篮子里。四课堂小结根据课堂情况而定两位数加位数和整十数说课背景分析本课内容以人教版年级上册以内的数的加法和人教版年级下册整十数加整十数为基础，学习口算两位数加位数和整十数，这既是前面学习的口算的拓展，又是以后学习笔算两位数加两位数的基础。通过本节课的学习方面培养了学生的计算能力，发展了学生的数感同时也让学生感受到了求相同意义量的和等问题在现实生活中的广泛应用。学情分析学生已具备了学习本节课内容的基础整十数加位数，以内的加法和以内的加法以及刚学习的整十数加整十数。学生能够自主解决本节课的新问题。只是学生由于个体的差异性，所用的时间长短与方法会有所不同，需要老师的点拨与引导，同时大多数学生很难认识到相同单位的数才能相加这算理层面上来。目标分析学生创设的生活情景中，通过自主探究合作交流掌握两位数加位数，整十数的计算方法，加深对相同单位的数才能相加的认识。学习后学生能正确地计算两位数加位数整十数，不断提高计算能力。不断培养学生观察分析解决问题的能力和表达能力。培养学生认真听积极探究与合