四﹑教学重难点整体把握阅读全文，感悟情感，体会文中所表达的浓浓的母子之情，并运用到自己的实际生活中。会用“„就„”﹑“边„边„”造句。五教学过程以图为媒，释题引思，激发阅读欲望。出示陈毅画像这个人你认识吗你是怎么认识的教师简单介绍陈毅生平。评析陈毅对于现在的年级孩子来说是比较陌生的，教者从照片入手，让学生直面人物，明确对象，初步感知人物形象是十分必要的。这里出示陈毅画像并作人物的生平介绍，拉近了教材人物与学生之间心理距离，对激学生的阅读兴趣起到了很好铺感悟，领会课文情感通读全文，自主感悟最让你感动的地方是什么学生自主认读，小组内相互交流。结合学生汇报，出示文中重点语句，并学会用下面的关联词造句。进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。体会陈毅对母亲的关切之情可结合图指导学生理解朗读他看见母亲换下的衣服还没洗，就打来盘水边洗衣服，边跟母亲谈家长。体会陈毅对母亲的孝顺之情可结合图帮助学生体会句子表达的感情娘，快别这么说，从小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天，我给你洗衣服，是应该的呀！体会陈毅对母亲的敬爱和报答之情。评析浓浓的感情是靠文字来传递的。感悟情感必须凭借对重点词句的品读。本环节的设计让学生整体通读课文，找出自己对课文理解深刻的句子，这是对学生个性阅读的尊重。在此基础上，把文中的重点词句进行重点的品读训练，通过学生教师文本之间充分的对话互动，使文中浓浓的母子之情得到了很好的传递。四联系生活，个性解读，升华课文情感自主有感情地朗读课文。结合生活实际，再说说自己对课文的理解，小组内相互交流。大组交流。自主选择，小组合作，表演陈毅探母。模仿陈毅，回家做件孝敬父母的事。评析阅读是学生个性化的行为，阅读理解要建立在学生生活经验的基础之上。本环节的设计，把对课文的理解与学生不同的生活经验结合起来，促进了学生对课文深层次理解。让学生自主选择合作伙伴进行课本剧表演，既理解升华了课文的情感，也引导学生在模拟的情境中实现文情向学生的有效迁移。最后，把学生的视野引向生活，让学生懂得生活中处处有学问，处处有语文。六板书设计陈毅探母赶回„„就„„边„„边„„陈毅探母说课稿教材简析陈毅探母是苏教版年级下册的篇课文，本文讲的是陈毅元帅回乡看望生病的母亲的故事，课文记叙陈毅在母亲床前的所言所行，反映了陈毅对母亲的无比敬爱之情，表现了他和母亲之间的亲情。全文共分个自然段。第自然段是写陈毅元帅知道母亲生病后，连忙赶回故乡探望。第二自然段写陈毅询问母亲病情，给母亲洗衣服。第三自然段写陈毅母子之间的对话。课文语言质朴自然，浓浓的母子之情洋溢其中。两幅插图紧扣课文内容，以片断特写的方式，再次凸显课文主要内容，帮助学生对课文理解内化。二设计理念阅读是学生个性化行为，阅读理解必须建立在学生充分的阅读实践的基础上，联系生活，创设情境，让教师学生文本之间充分对话互动，从而达到感悟升情，实现阅读成功。三教学目标知识技能目标会读会写个生字，只认不写个生字，理解由生字组成的词语。正确流利有感情地朗读课文。过程与方法目标自主合作，实现对课文的认读。激趣引思，促进学生个性化理解。情感态度与价值观目标感受阅读快乐，形成阅读欲望。品读悟情，感受并践行敬母之情。四﹑教学重难点整体把握阅读全文，感悟情感，体会文中所表达的浓浓的母子之情，并运用到自己的实际生活中。会用“„就„”﹑“边„边„”造句。五教学过程以图为媒，释题引思，激发阅读欲望。出示陈毅画像这个人你认识吗你是怎么认识的教师简单介绍陈毅生平。评析陈毅对于现在的年级孩子来说是比较陌生的，教者从照片入手，让学生直面人物，明确对象，初步感知人物形象是十分必要的。这里出示陈毅画像并作人物的生平介绍，拉近了教材人物与学生之间心理距离，对激学生的阅准后新来人员按规定办理各种手续，并经入场和上岗安全教育后方准上岗根据上级的交底，向本队各工种进行详细的书面安全交底，针对当天任务作业环境等情况，做好班前安全讲话，监督其执行情况，发现问题，及时纠正解决定期和不定期组织检查本队人员作业现场安全生产状况，发现问题，及时纠正，重大隐患立即上报有关领导发生因工伤亡及未遂事故后，要保护好现场，做好伤者抢救工作并立即上报有关领导。工长施工员直接执行上级有关安全生产和文明施工规定，对所辖班组的安全生产和文明施工负直接领导责任认真执行安全技术措施及安全操作规程，针对生产任务特点，向班组进行书面安全技术交底，履行签字认手续，对规程交底要求执行情况经常检查，随时纠正作业违章经常检查所辖班组作业环境及各种设施设备的安全状况，发现问题及时纠正解决。对重点特殊部位施工，检查作业人员及各种设备设施技术状况是否符合安全要求，严格执行安全技术交底，落实安全技术措施，并监督其执行，做到不违章指挥定期和不定期组织所辖班组学习安全操作规程，开展安全教育动，接受安全部门或人员安全监督检查，及时解决提出的不安全问题发生因工伤亡或重大未遂事故要保护现场，立即上报。班组长认真执行安全生产和文明施工的各项法规规定规章制度及安全操作规程，合理安排班组人员工作，对本班组人员在生产中的安全和健康负责坚持班前安全活动，经常组织人员学习安全操作规程，监督班组人员正确使用个人劳动保护用品，不断提高自保能力认真落实安全技术交底，做好班前讲话，不违章指挥冒险蛮干经常检查班组作业现场安全生产情况，发现问题及时解决，并上报有关领导认真做好新工人的岗位教育发生因工伤亡及未遂事故后，要保护好现场，并立即上报有关领导。安全管理安全管理制度安全管理制度是安全施工的保障，也是我们安全管理工作的依据。我公司在项目开工前，将针对施工生产的特点，制定系列规章制度，以指导安全生产管理工作。本工程的安全生产制定如下制度，各级管理人员将这些制度视作法规，在安全生产管理工作中照此执行明确安全生产目标见条完善安全保证体系并明确安全管理人员的职责，每成员均要对国家有关安全生产方针上级有关指示文件安全操作规程进行系统地学习，严格按当地政府文明施工现场综合考评及建设部颁发的标三规范执行。项目经理部与各施工工程队签订安全生产协议，明确目标和奖惩措施。工程队进场时，由项目经理对工人进行安全教育，牢固树立“安全第”的思想，提高广大职工的安全意识。分项工程施工前，由工程处负责人作业工长兼职安全员对工人进行岗前教育，使工人了解本工种的安全注意事项，掌握安全操作要点。建立定期与不定期检查制度，每周由项目经理安全副经理总工程师质量安全科对现场安全作次大检查，发现安全隐患或未按操作规程施工，及时下达限期整改通知书和处罚，整改后要及时检查整改情况，质量安全科各专业安监工程师需每日在工地巡回检查并有记录。安全措施经费实行专款专用，及时发放劳保用品。调节好作业时间，不打疲劳战，夏季做好防暑降温，雨季做好防滑措施。禁止违章指挥违章作业野蛮施工。保护好地下管线，如遇地下管线影响施工时要及时请示现场监理及甲方。现场施工安全技术措施施工用电安全技术措施配备专职的持证电工，负责临时用电的管理，非专业电工不准私自接线用电。施工用电严禁使用塑料线，所用绝缘导线型号及截面符合临时用电设计要求电气设备所用的保险丝，禁止用其它金属丝替，并且与设备容量相匹配。机械设备安全使用技术措施固定专人来进行机械设备的操作使用，使用前详细了解其操作规程，严格按照机械设备的操作说明进行操作使用。工地治安全管理措施项目安全人员随时与当地派出所保持联系，共同处理外部人员进入工地偷盗，斗殴滋事等事件，积极配合外部保安人员的工作，协助监督各施工队办理暂住证，按政府有关部门的要求，做好职工身份证及计生证等存档登记工作。安全施工奖罚措施奖励认真贯彻执行安全生产方针政策法规规范标准，安全生产文明施工成绩显著的，奖励元在安全生产活动和安全检查中，取得优良成绩的奖励元在排除事故隐患或事故抢救中，使人民生命和国家财产免受损失的奖励元。处罚有下列违章行为的任何事含任何条中的项将分别给予第次处罚元，第二次处罚元，第三次罚元，第四次罚元，情节严重给予次性罚款元。进入施工现场不准穿三鞋硬底带钉易滑鞋高跟随鞋拖鞋打赤脚在仓库临时工棚内使用电炉煤油炉和任意设灶使用以上大灯泡者。文明施工管理措施文明施工技术措施施工现场统制作各种标识，宣传标语画幅。施工现场建立以项目经理为组长的现场文明施工管理领导班子，领导成员明确分工，各尽其职，并配置专职管理人员，监督检查现场文明管理。编制现场文明施工管理制度，说明扼要，检查责任到人，场容管理制度化。全体员工树立遵章守纪思想，采用挂牌上岗制度。职工工作生活文明卫生管理施工现场生活卫生，纳入工地总体规，相关人员不得无故缺席或迟到，缺席或迟到分钟以上者视为缺勤处理。因公外出时，任何人不得无故拖延办事时间以在外逗留，如有发现，视为缺勤处理。岗位责任制度设立岗位责任奖。具体岗位责任见“项目管理人员职责”。各人需明确自己的岗位责任，认证履行自己的职责，不得在工作时间内擅离岗位玩忽职守。如有发生，情节较轻者视其程度扣发相应的奖金，情节严重者扣发全部奖金，情节严重并造成严重后果者，则扣发全部奖金并交由公司处理。安全文明施工制度见“安全施工奖罚措施”及“文明施工奖罚措施”第三章施工组织设计组织管理组织机构为快速优质的完成本工程的施工，我公司将此工程列为“精品工程”，组建“武昌临江三期防洪及环境综合整治工程项目部”，全面负责该工程的施工。材料设备供应施工所需的各种主要机具设备由公司统平衡调度，小型机具或少量材料配件均由项目经理部就地自行采购。施工部署根据该标段施工现场特点，安排二个施工队同时施工，实施竞争机制。施工平面总体布置临时施工场地布置原则与措施本工程组织设计在施工场地的布置中坚持以下原则本着施工方便，经济合理的原则，结合现场条件，尽量少占土地。严格控制施工废水废料，确保环境不受污染。现场设置各种警告标志，保证施工交通的安全。根据以上原则，拟采取以下布置措施项目经理部作为本项目的