他翱翔的空间我们选择了农村，因为农村给了我施展才华的舞台。让我们尽情挥洒，别样的舞台，释放别样的青春,大学生村官演讲稿别样的舞台别样的青春四十四年前，大批知青轰轰烈烈的来到农村，与农民兄弟起战天斗地，在中国历史上挥写了浓厚的笔。四十四年后的今天，就在人们渐渐淡忘这段历史的时候，大学生村官，这样批新时期的知识青年，肩负起了推进社会主义新农村建设的崭新使命。月，我怀揣激情与梦想，参加了区的大学生村官选拔，踏上了我的村官之路。曾记得，为方便我进村，第天还没报到，村里就为我配上辆崭新的电动车曾记得，在村心广场安装版面，砸了脚，年过花甲的大叔步履蹒跚的搀着我去诊所包扎曾记得，第次帮村民剥棉花，老大娘看着我红肿的双手，过意不去，执意为我包了大包棉花，说是我个人在外没人照顾，天冷时加工个厚被子这就是我们的村民，这就是我的父老乡亲,虽然他们的脸被太阳晒得黝黑，手因长年干农活长满老茧，但他们拥有世界上最柔软最纯朴最善良的心，就像青山上流淌的山泉水样清澈，只要你为他们做点事，哪怕是点儿，他们就会成千上万倍地回报你。回头看看自己留下的脚印，虽然基层的工作很艰辛，但只要你心里装着村民，做事想着百姓，他们就会把你当做自己人。那时自己刚进村，对村里的切懵懂而又陌生，老书记拍拍我的头说农村工作可不好干，你到咱城边村那更不好干啦，瞧，这供热工程占地铺设管道，边是政府惠民工程，边是咱乡亲切身利益，在中间，难啊,那段时间，我和村干部，方面积极向供热公司阐明农民的家庭状况，争取更多资金的支持，方面利用晚上家户做工作，解释供热工程与运城市发展的关系，次，两次，三次，最的家我甚至跑了次。这位村民，供热管道占了他家的地，青苗损失费，评估赔偿元，他索要元，还扬言，达不成协议，就上的麻烦以及各种发电的方法，这就使学生有机会把课前收集到的资料很好地展示给同学们，获得种心理中间，难啊,那段时间，我和村干部，方面积极向供热公司阐明农民的家庭状况，争取更多资金的支持，方面利用晚上家户做工作，解释供热工程与运城市发展的关系，次，两次，三次，最的家我甚至跑了次。这位村民，供热管道占了他家的地，青苗损失费，评估赔偿元，他索要元，还扬言，达不成协议，就上访,可就是这样个，三次，最的家我甚至跑了次。这位村民，供热管道占了他家的地，青苗损失费，评估赔偿元，他索要元，还扬言，达不成协议，就上访,可就是这样个让人不可理喻的农民，当我们到他家时却惊呆了,家徒四壁，家三口挤在个不足十平方米的黑房子，家里呛人的气味我想大家都呆不下去三分钟，可这位村民就是在这样的环境下生活了多半辈子。年前他捡回个弃婴，为养活孩子，为上学他靠这两亩地和给人拉粪维持着家里的生计。天，他在村口拉住我说小杨，你看，这孩子买书给你要块钱，可我身上只有，你能不能借我块钱能不能和领导说说，让我女儿在学校免费吃顿午饭，我给学校免费拉年粪，行不行看着小女孩露着脚趾的布鞋，我的眼泪夺眶而出，掏出身上的多块钱放在小女孩手中。钱对于这们村民来说却实是道迈不过的坎,是的，他纵有千错万错，但他义务扶养孤儿的义举没有错,他纵有千不对万不对，但他是社会弱势群体，需要我们的关心帮助，这也没有错。精诚所至，终于在我和村干部的下化解了这次纠纷，他也拿到了元的赔偿。后来在我的建议下村委会给他安排了垃圾倒点工的活。现在他逢人便宜说上头给咱派的村官，跟咱亲闺女样，没外心。通过参与这次调解，我也渐渐开拓了我的农村市场。从参与两委换届到教村民如何使用网络资源，从搞好科学发展观的学习到今年我的秦龙甜号甜玉米试验田的成功种植，我付出着青春的热血，享受着工作的价值,朋友们，我们都是后代，我们是敢于担当的代我们是张扬个性展现自我的代我们是自主创新的代,有句诗说的好雄鹰选择蓝天，因为蓝天给上的满足。接着，我打破了传统的第教时先学生字的模式，让学生自由选择先学什么。如果学生选择先学生字，那就尊重学生的意愿，先学生字。学习生字的方法，也是让学生自己介绍学习的方法，并用自己最喜欢的方法学习生字。汇报学习成果时，我有意识地让学生选择难读或难写的字进行汇报，简单的字让学生自查。这样，既突破了难点，又充分发挥了学生的自主性。如果学生愿意先读课文，那就让学生先读通课文。初读课文，了解课文的主要内容是第教时通常要择先学生字，那就尊重学生的意愿，先学生字。学习生字的方法，也是让学生自己介绍学习的方法，并用自己最喜欢的方法学习生字。汇报学习成果时，我有意识地让学生选择难读或难写的字进行汇报，简单的字让学生自查。这样，既突破了难点，又充分发挥了学生的自主性。如果学生愿意先读课文，那就让学生先读通课文。初读课文，了解课文的主要内容是第教时通常要做的步，以往的做法是先让学生读，然后说说主要内容。这样做的弊端是学生没有学习的选择权，只能跟着教师的指挥棒走。为了把课堂充分地向学生开放，我是这样设计的先问学生，你想学些什么然后，让学生自由提问。教师把问题板书在黑板上，让学生自己读课文，找答案，学生在朗读课文是有目的性。学生可以找个问题的答案，也可以找两个问题的答案，方式可以是个人自学，可以同桌互学，还可以找好朋友商量。学生有充分的自由，完全可以按自己的意愿来学习。课文的第段只有两句话，这两句话浅显易懂，我就采用让学生读感悟的方法，交流读懂些什么但是，考虑到个别学生可能有困难，我就设计了让学生质疑释疑这步，解决了学生学习上的难点。指导朗读直是我教学上难以突破的块内容，这次，我有意进行了创新，把评价权交给学生。指导学生仔细听，指出同学朗读时的优点，学习用欣赏的眼光去对待同学，并取人之长，补己之短，把别人朗读上的优点用到自己的朗读上，以此，提高他翱翔的空间我们选择了农村，因为农村给了我施展才华的舞台。让我们尽情挥洒，别样的舞台，释放别样的青春,大学生村官演讲稿别样的舞台别样的青春四十四年前，大批知青轰轰烈烈的来到农村，与农民兄弟起战天斗地，在中国历史上挥写了浓厚的笔。四十四年后的今天，就在人们渐渐淡忘这段历史的时候，大学生村官，这样批新时期的知识青年，肩负起了推进社会主义新农村建设的崭新使命。月，我怀揣激情与梦想，参加了区的大学生村官选拔，踏上了我的村官之路。曾记得，为方便我进村，第天还没报到，村里就为我配上辆崭新的电动车曾记得，在村心广场安装版面，砸了脚，年过花甲的大叔步履蹒跚的搀着我去诊所包扎曾记得，第次帮村民剥棉花，老大娘看着我红肿的双手，过意不去，执意为我包了大包棉花，说是我个人在外没人照顾，天冷时加工个厚被子这就是我们的村民，这就是我的父老乡亲,虽然他们的脸被太阳晒得黝黑，手因长年干农活长满老茧，但他们拥有世界上最柔软最纯朴最善良的心，就像青山上流淌的山泉水样清澈，只要你为他们做点事，哪怕是点儿，他们就会成千上万倍地回报你。回头看看自己留下的脚印，虽然基层的工作很艰辛，但只要你心里装着村民，做事想着百姓，他们就会把你当做自己人。那时自己刚进村，对村里的切懵懂而又陌生，老书记拍拍我的头说农村工作可不好干，你到咱城边村那更不好干啦，瞧，这供热工程占地铺设管道，边是政府惠民工程，边是咱乡亲切身利益，在中间，难啊,那段时间，我和村干部，方面积极向供热公司阐明农民的家庭状况，争取更多资金的支持，方面利用晚上家户做工作，解释供热工程与运城市发展的关系，次，两次，三次，最的家我甚至跑了次。这位村民，供热管道占了他家的地，青苗损失费，评估赔偿元，他索要元，还扬言，达不成协议，就上的麻烦以及各种发电的方法，这就使学生有机会把课前收集到的资料很好地展示给同学们，获得种心理