分体验儿歌的趣味性，这点在纲要中也有体现。整个活动中，孩子们边玩游戏边学儿歌，始终是积极投入的，充分地体验游戏儿歌的趣味性。游戏法也是贯穿整个活动的主要方法。在以上活动后，可以将儿歌的仿编活动作为延伸继续进行下去，发挥孩子的想象和创造力，使孩子们更充分地体验到趣味歌谣的魅力,大班语言活动拍手歌说课稿教材分析这首儿歌非常熟悉，因为它直伴随着我们的童年。我们之所以到现在还深深地记得拍手歌，并且代代传下去，是因为它有很强的知识性吗不，是因为它念起来琅琅上口，有很强的趣味性，是首游戏儿歌，可以边吟边唱边玩，非常有意思。你拍，我拍，个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃打电话。你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干„„二目标设置正因为这首游戏儿歌的趣味性很强，没有多大的记忆负担，特别适合边玩边学，所以活动的目标在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性节奏感和韵律感。这同时也是活动的重点。愿意和同伴起友好合作，边念儿歌边愉快地开展拍手游戏，充分体会吟唱的快乐。在快乐吟唱游戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。加快速度说对于大班孩子来说难度比较大，因为不单是说的速度加快，拍手的动作也加快了，而且还要配合起来。所以，加快速度说是活动的难点。三活动设计根据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程首先请孩子们观看两位老师表演拍手歌，调动起他们学儿歌的积极性。拍手歌的特点适合两个人合作边玩边说，而两个老师示范的拍手游戏正好把这个特点表现得淋漓尽致你拍，我拍，个娃娃开飞机，下子就激起孩子们想学想说的兴趣，孩子们定会跃跃欲试。二借助动作，引导孩子们理解掌握儿歌内容。儿歌中每句的前半部分很简单你拍，我拍你拍二，我拍二„„，孩子们很容易理解记忆。记忆的难点就是后半句个娃娃干什么，两个娃娃干什么„„而借助拍手，加上动作比如开飞机打电话来记忆，这个问题就迎仞而解了。拍手的动作是贯穿全过程高完善自己，通过学习致力于推动工作创新。二抓服务，面向决策要高效完成工作就要争取主动，谋事在先，必须站在高度思考问题谋划工作，实现由被动执行向主动服务的转变。是谋划有，因为不单是说的速度加快，拍手的动作也加快了，而且还要配合起来。所以，加快速度说是活动的难点。三活动设计根据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程首先请孩子们观看两位老师表演拍手歌，调动起他们学儿歌的积极性。拍手歌的特点适合两个人合作边玩边说，而两个老师示范的拍手游戏正好把这个特点表现得淋漓尽致你拍，我拍，个娃娃开飞机，下子就激起孩子们想学想说的兴趣，孩子们定会跃跃欲试。二借助动作，引导孩子们理解掌握儿歌内容。儿歌中每句的前半部分很简单你拍，我拍你拍二，我拍二„„，孩子们很容易理解记忆。记忆的难点就是后半句个娃娃干什么，两个娃娃干什么„„而借助拍手，加上动作比如开飞机打电话来记忆，这个问题就迎仞而解了。拍手的动作是贯穿全过程的。因为拍手歌如果开始是自拍，速度可以由慢变快示范下，然后模拟对拍获手腿对拍示范下，为后面的两人拍手游戏做好准备。自拍和对拍的过程中，最初都是老师孩子起说，熟悉儿歌内容。然后在练习过程中老师可以有意识地让孩子说出后半句的内容，促进记忆难点的解决，也为活动难点加快速度说做好铺垫。因为只有对儿歌内容非常熟悉才能加快速度练习。三引导孩子开展拍手歌游戏。在对儿歌内容和对拍的方式非常熟悉后，接下来就是增强游戏的趣味性。其实，前面的练习实际上始终是以拍手游戏的形式开展的，但要使孩子们对游戏始终有新鲜感有兴趣就必须变换多种游戏的形式，循序渐进地进行，难度可以逐步提高。把所有的孩子分两组，采取轮流说的形式。组欣赏，组练习，然后互换。这样，无形中又巩固了对儿歌内容的记忆，也可以使孩子们轮流休息同时注意倾听同伴时怎么说的。两两结伴游戏鼓励孩子们两两自由结合找个合适的地方玩拍手游戏。在孩子们自由练习的过程中，老师可以有意识地注意指导和发现练习速度比较快的小组，请他们进行展示，同时也让其他孩子感觉加快速度说的趣味性。在这个过程中，老师还会注意鼓励两个孩子游戏时动作的创编。最后，两个老师可以示范再加快速度玩游戏，在让孩子得到休息的同时，进步激起他们练习加快速度说的欲望。四小结与延伸。这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充道。主动服务是衡量工作成效的主要标志，我坚持抓住关注点和需要决策的问题，有计划地带领干部职工开展分析研究集思广益，实现了谋事成事大家担，我办工作盘棋。二是督查有效。督查的目的在于落实，我坚持四定责任制，定人定事定岗定责，与领导班子成员和干部职工签订了目标责任书，细化责任，重视各项工作的查办落实，三是协调有力。综合协调是确保总揽全局协调各方的重要途径。在我的带领下，我办分管领导和各科室都能主动增强与平级之间与上级部门制度，汇编成册，发到每个人手中，让每个干部都清楚的知道自己的职责，知道自己在哪个时间哪个环节哪个场合该干什么。我对各项工作不仅有数量上的规定质量上的要求和时间上的限制，而且还对工作完成情况定期检查评比，奖优罚劣。五抓纪律，作廉政表率坚持对自己高标准严要求，正确对待组织赋予的权力，从抓好组织纪律工作纪律廉政纪律三个方面入手，当好表率，树好形象。是严守组织纪律。认真贯彻民主集中制，严格执行党的政治纪律。凡是重大的决策，我都与其他班子成员起调查研究，反复讨论，征求各方面意见，通过领导班子会议研究，充分发表意见后，进行正确决策。带头深入各科室指导工作，为科室工作出主意想办法，保证工作有计划有安排有落实。二是严守工作纪律。时刻摆正位置，严格按照组织的要求，做到尽职不越位，办事不越权。加强干部教育，强化纪律，解决好班子成员干部职工在思想作风学风领导作风工作作风和生活作风等方面存在的突出问题。三是严守廉政纪律。我历来重视个人廉政建设，认真研读中央省市区纪委会议精神，严格要求自己，身体力行三个代表重要思想。对配偶子女也经常教育，严格管理。我在做好个人廉政的同时，也时常提醒班子成员，定要清正廉洁，办事公道，绝不允许在工作上生活上出现问题。我坚持按照谁主管谁负责的原则，根据分工和职能，对领导班子成员分管工作的廉政建设各项任务层层进行分解，落实到成员，细化到科室，明确了每名班子成员和科室职责范围内的廉政建设抓什么，怎么抓，抓不好负什么责任。为了落实好廉政责任，我与分管领导及科室负责人签订责任书，确保责任到人。年来，自己在贯彻落实科学发分体验儿歌的趣味性，这点在纲要中也有体现。整个活动中，孩子们边玩游戏边学儿歌，始终是积极投入的，充分地体验游戏儿歌的趣味性。游戏法也是贯穿整个活动的主要方法。在以上活动后，可以将儿歌的仿编活动作为延伸继续进行下去，发挥孩子的想象和创造力，使孩子们更充分地体验到趣味歌谣的魅力,大班语言活动拍手歌说课稿教材分析这首儿歌非常熟悉，因为它直伴随着我们的童年。我们之所以到现在还深深地记得拍手歌，并且代代传下去，是因为它有很强的知识性吗不，是因为它念起来琅琅上口，有很强的趣味性，是首游戏儿歌，可以边吟边唱边玩，非常有意思。你拍，我拍，个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃打电话。你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干„„二目标设置正因为这首游戏儿歌的趣味性很强，没有多大的记忆负担，特别适合边玩边学，所以活动的目标在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性节奏感和韵律感。这同时也是活动的重点。愿意和同伴起友好合作，边念儿歌边愉快地开展拍手游戏，充分体会吟唱的快乐。在快乐吟唱游戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。加快速度说对于大班孩子来说难度比较大，因为不单是说的速度加快，拍手的动作也加快了，而且还要配合起来。所以，加快速度说是活动的难点。三活动设计根据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程首先请孩子们观看两位老师表演拍手歌，调动起他们学儿歌的积极性。拍手歌的特点适合两个人合作边玩边说，而两个老师示范的拍手游戏正好把这个特点表现得淋漓尽致你拍，我拍，个娃娃开飞机，下子就激起孩子们想学想说的兴趣，孩子们定会跃跃欲试。二借助动作，引导孩子们理解掌握儿歌内容。儿歌中每句的前半部分很简单你拍，我拍你拍二，我拍二„„，孩子们很容易理解记忆。记忆的难点就是后半句个娃娃干什么，两个娃娃干什么„„而借助拍手，加上动作比如开飞机打电话来记忆，这个问题就迎仞而解了。拍手的动作是贯穿全过程高完善自己，通过学习致力于推动工作创新。二抓服务，面向决策要高效完成工作就要争取主动，谋事在先，必须站在高度思考问题谋划工作，实现由被动执行向主动服务的转变。是谋划有