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2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:17.2 光的粒子性 2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:17.2 光的粒子性

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《2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:17.2 光的粒子性》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....只随着入射光的频率增大而增大入射光照到金属上时,光电子的发射几乎是瞬时的,般不超过秒以上三个结论都与实验结果相矛盾的,所以无法用经典的波动理论来解释光电效应。逸出功使电子脱离种金属所做功的最小值,叫做这种金属的逸出功。光越强,逸出的电子数越多,光电流也就越大。光越强,光电子的初动能应该越大,所以遏止电压应与光的强弱有关。不管光的频率如何,只要光足够强,电子都可获得足够能量从而逸出表面,不应存在截止频率。如果光很弱,按经典电磁理论估算,电子需几分钟到十几分钟的时间才能获得逸出表面所需的能量,这个时间远远大于。实验表明对于定颜色频率的光,无论光的强弱如何,遏止电压是样的温度不很高时,电子不能大量逸出,是由于受到金属表面层的引力作用,电子要从金属中挣脱出来,必须克服这个引力做功......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....频率为ν的光的能量子为ν。这些能量子后来被称为光子。爱因斯坦的光子说爱因斯坦从普朗克的能量子说中得到了启发,他提出三爱因斯坦的光电效应方程爱因斯坦的光电效应方程光子或光电子最大初动能金属的逸出功个电子吸收个光子的能量ν后,部分能量用来克服金属的逸出功,剩下的表现为逸出后电子的初动能,即光子说对光电效应的解释爱因斯坦方程表明,光电子的初动能与入射光的频率成线性关系,与光强无关。只有当ν时,才有光电子逸出,就是光电效应的截止频率。电子次性吸收光子的全部能量,不需要积累能量的时间,光电流自然几乎是瞬时发生的。光强较大时,包含的光子数较多,照射金属时产生的光电子多,因而饱和电流大。由于爱因斯坦提出的光子假说成功地说明了光电效应的实验规律,荣获年诺贝尔物理学奖......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....但当时并未被物理学家们广泛承认,因为它完全违背了光的波动理论。光电效应理论的验证美国物理学家密立根,花了十年时间做了“光电效应”实验,结果在年证实了爱因斯坦方程,的值与理论值完全致,又次证明了“光量子”理论的正确。爱因斯坦由于对光电效应的理论解释和对理论物理学的贡献获得年诺贝尔物理学奖密立根由于研究基本电荷和光电效应,特别是通过著名的油滴实验,证明电荷有最小单位。获得年诺贝尔用射线才能观察到康普顿散射,用可见光观察不到康普顿散射。波长的偏移只与散射角有关,而与散射物质种类及入射的射线的波长无关,实验值经典电磁理论在解释康普顿效应时遇到的困难根据经典电磁波理论,当电磁波通过物质时,物质中带电粒子将作受迫振动,其频率等于入射光频率......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....无法解释波长改变和散射角关系。五康普顿效应解释中疑难光子理论对康普顿效应的解释若光子和外层电子相碰撞,光子有部分能量传给电子,散射光子的能量减少,于是散射光的波长大于入射光的波长。若光子和束缚很紧的内层电子相碰撞,光子将与整个原子交换能量,由于光子质量远小于原子质量,根据碰撞理论,碰撞前后光子能量几乎不变,波长不变。因为碰撞中交换的能量和碰撞的角度有关,所以波长改变和散射角有关。有力地支持了爱因斯坦“光量子”假设首次在实验上证实了“光子具有动量”的假设证实了在微观世界的单个碰撞事件中,动量和能量守恒定律仍然是成立的。康普顿的成功也不是帆风顺的,在他早期的几篇论文中,直认为散射光频率的改变是由于“混进来了种荧光辐射”在计算中起先只考虑能量守恒,后来才认识到还要用动量守恒。康普顿于年获诺贝尔物理奖......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....年获诺贝尔物理学奖美国物理学家康普顿效应年,吴有训用银的射线为入射线,以种轻重不同的元素为散射物质,吴有训对研究康普顿效应的贡献年,参加了发现康普顿效应的研究工作对证实康普顿效应作出了重要贡献。在同散射角测量各种波长的散射光强度,作了大量射线散射实验。吴有训七光子的动量动量能量是描述粒子的,频率和波长则是用来描述波的光的粒子性光电效应的基本规律光电效应现象光电效应实验规律对于任何种金属,都有个极限频率,入射光的频率必须大于这个极限频率,才能发生光电效应,低于这个频率就不能发生光电效应当入射光的频率大于极限频率时,光电流的强度与入射光的强度成正比光电子的最大初动能与入射光的强度无关,只随着入射光的频率增大而增大入射光照到金属上时,光电子的发射几乎是瞬时的......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....原来不带电的块锌板与灵敏验电器相连,用弧光灯照射锌板时,验电器的指针就张开个角度,如图所示,这时锌板带正电,指针带负电锌板带正电,指针带正电锌板带负电,指针带正电锌板带负电,指针带负电课堂练习束黄光照射金属表面时,不能产生光电效应,则下列措施中可能使该金属产生光电效应的是延长光照时间增大光束的强度换用红光照射换用紫光照射关于光子说的基本内容有以下几点,不正确的是在空间传播的光是不连续的,而是份份的,每份叫个光子光是具有质量能量和体积的物质微粒子光子的能量跟它的频率成正比光子客观并不存在,而是人为假设的能引起人的视觉感应的最小能量为,已知可见光的平均波长约为,则进入人眼的光子数至少为个......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....照射时间足够长,就定能产生光电效应在光电效应中,饱和光电流的大小与入射光的频率无关任何种金属都有个极限频率,低于这个频率的光不能发生光电效应第十七章波粒二象性第节光的粒子性人教版选修问题回顾前面的学习,总结人类对光的本性的认识的发展过程用弧光灯照射擦得很亮的锌板,注意用导线与不带电的验电器相连,使验电器张角增大到约为度时,再用与丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近锌板,则验电器的指针张角会变大表明锌板在射线照射下失去电子而带正电光电效应的实验规律当光线照射在金属表面时,金属中有电子逸出的现象,称为光电效应。逸出的电子称为光电子。光电子定向移动形成的电流叫光电流什么是光电效应光电效应实验规律存在饱和电流光照不变,增大......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....即达到饱和值。因为光照条件定时,发射的电子数目定。实验表明入射光越强,饱和电流越大,单位时间内发射的光电子数越多。阳极阴极使光电流减小到零的反向电压加反向电压,如右图所示光电子所受电场力方向与光电子速度方向相反,光电子作减速运动。若速率最大的是最大的初动能时,,因为电子有初速度则,式中为遏止电压存在遏止电压和截止频率存在遏止电压黄光强黄光弱光电效应伏安特性曲线遏止电压饱和电流兰光存在遏止电压和截止频率阳极阴极实验表明对于定颜色频率的光,无论光的强弱如何,遏止电压是样的光的频率改变是,遏止电压也会改变。存在遏止电压和截止频率存在遏止电压光电子的最大初动能只与入射光的频率有关,与入射光的强弱无关。阳极阴极经研究后发现存在截止频率对于每种金属,都相应确定的截止频率。•当入射光频率时......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....无论光强多大也无电子逸出金属表面。实验结果即使入射光的强度非常微弱,只要入射光频率大于被照金属的极限频率,电流表指针也几乎是随着入射光照射就立即偏转。更精确的研究推知,光电子发射所经过的时间不超过秒这个现象般称作“光电子的瞬时发射”。光电效应在极短的时间内完成具有瞬时性阳极阴极勒纳德等人通过实验得出以下结论对于任何种金属,都有个极限频率,入射光的频率必须大于这个极限频率,才能发生光电效应,低于这个频率就不能发生光电效应当入射光的频率大于极限频率时,入射光越强,饱和电流越大光电子的最大初动能与入射光的强度无关,只随着入射光的频率增大而增大入射光照到金属上时,光电子的发射几乎是瞬时的,般不超过秒以上三个结论都与实验结果相矛盾的,所以无法用经典的波动理论来解释光电效应......”

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