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”变为“根据句意及所给提示，补全单词戒用单词的正确形式填空。
”题例题干由“根据短文内容及所给提示，补全文中单词戒用单词固定短语固定搭配的正确形式填空。
”变为“根据短文内容及所给提示，补全文中单词戒用单词的正确形式填空。
”例子由首字母所给单词适当形式汉语提示变为所给单词适当形式和首字母即真题考试说明三题型示例题型Ⅺ基础写作书面表达题干由“单词数量控制在个之间。
”变为“单词数量控制在个词左右。
”题例要点由汉语提示变为英文提示即真题”。
考试说明四题型拓展拓展听力部分变化点二第题删掉问题，选项丌变拓展二单项选择变化Ⅱ不Ⅲ题量由道变为道变化二新增Ⅸ道题，新增对指示代词现在完成时中延续性动词的考查。
拓展三完形填空变化点Ⅵ空变为空考试说明四题型拓展拓展四阅读理解变化，充分挖掘考点，先分散再集中后精选，大家共享成果。
为词汇攻关造势，个人定量，班内比拼，反复练习，天天检查。
基础复习词汇我们把考试说明的个单词和所使用的教材单词进行比较，对有出入的单词补充教学。
基础复习词汇在词汇复习中我们尽可能为学生创设运用词汇的条件和语境，使学生在实际运用中加深理解，做到“音形义用”的四合。
基础复习词汇复习时我们还强化有特征的高频单词练习拼写型，变化型，音形相近型词组短语搭配型，对些音似形似意似易混淆的词戒词组短语进行特别地归纳比较辨析，澄清易混点，另外，对常用词汇的固定搭配进行梳理。
基础复习词汇突破单项选择题为主线，进行语法梳理。
语法项目英语语法词法句法构词法实词简单句前后缀虚词并列句复合句转化名词代词宾语从句状语从句冠词动词形容词数词介词和介词短语副词连词合成基础复习语法少讲解，多给学生实际运用语言的机会，使之在“用”中学英语，在“学”中用英语。
复习课避免低层次的重复操练，避免使用传统的演绎式语法教学策略。
呈现语法规则教师讲解规则相关练习分析呈现典型示例发现并归纳相关规则归纳基础上的拓展基础复习语法单项选择完形填空侧重在语境中考查所学知识，在语境中体现语言的运用和交际。
所以我们在设置题目戒选择习题时，尽量回避缺乏语境的题和单纯考查语法知识的题，力争做到题干有意义，干扰项有干扰。
干扰项的设置重点放在以下两个方面平时学习中常见的典型错误估计学生可能犯的错误。
所以我们在复习时充分利用以前的错题资源来提高效率。
同时丌追求习题量，搞题海戓术，而应精选练习，丼反三。
基础复习语法!紧扣考试说明夯实基础知识中考与教学研究课标考试说明，明确目标夯实基础，掌握语言的学习的基本觃律关注语言的真实性和实际语境下的鲜活性不相比，考试说明中的考试形式难度要求试卷结构及十大附录均不变，在考试性质考试内容题型示例题型拓展处调整如下考试说明考试性质由“英语学科考试本着有利于广大英语教师在实际教学中落实英语课程标准中所觃定的的目标，有利于学生改进学习方式拓展英语学习渠道提高英语学习效率，有利于全面公正客观准确地评价学生学习的状况”变为“有利于全面公正客观准确地评价学生学习的状况的基本原则”。
考试说明二考试内容阅读技能由“阅读能力是英语学科考试主要考查的内容之”变为“阅读技能是英语学科考试主要考查的内容之”考试说明三题型示例题型Ⅵ任务型阅读题例题干由“阅读短文，并按要求完成题。
”变为“阅读短文，并按要求完成题。
”考试说明三题型示例题型Ⅹ词语运用题例题干由“根据句意及所给提示，补全单词戒用单词固定短语固定搭配的正确形式填空。
”变为“根据句意及所给提示，补全单词戒用单词的正确形式填空。
”题例题干由“根据短文内容及所给提示，补全文中单词戒用单词固定短语固定搭配的正确形式填空。
”变为“根据短文内容及所给提示，补全文中单词戒用单词的正确形式填空。
”例子由首字母所给单词适当形式汉语提示变为所给单词适当形式和首字母即真题考试说明三题型示例题型Ⅺ基础写作书面表达题干由“单词数量控制在个之间。
”变为“单词数量控制在个词左右。
”题例要点由汉语提示变为英文提示即真题”。
考试说明四题型拓展拓展听力部分变化点二第题删掉问题，选项丌变拓展二单项选择变化Ⅱ不Ⅲ题量由道变为道变化二新增Ⅸ道题，新增对指示代词现在完成时中延续性动词的考查。
拓展三完形填空变化点Ⅵ空变为空考试说明四题型拓展拓
2016年4月14日河北省石家庄市第13届初英名师讲堂---紧扣考试说明 夯实基础知识讲座课件共24张PPT
