1、“.....方法阅读书籍，资料向个别英语老师提问，了解上网查询从观看过的电影，电视上发掘三参与者特征分析重点分析学生有哪些共性有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。初二的学生好奇心强，积极性高，活泼好动，喜欢动手操作，动脑思考，但也是比较容易冲动，缺乏耐心......”。

2、“.....笔记本等他们可以通过网络，图书资料查阅，因此，要有可以上网的电脑借书证等还需要准备相应的录像带等。七研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第阶段动员和培训初步认识研究性学习理解研究性学习的研究方法了解讨论，先了解大概情况......”。

3、“.....知道活动的目的，要求，操作的步骤培训学生讲解操作课时第二阶段课题准提出和选择课题提出课题，让学生自由选择。解释课题，与学生起讨论，确定课题课成立课题组学生根据自己的情况，自由分组，并确定好各人的分工，选出小组长......”。

4、“.....各成员根据工作内容各自去收集资料制订合作学习规则提供给学生。组织指导学生的小组讨论小组成员分工。必要时给予帮助时第三阶段课题实施阶段各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。设计研究方案模版，为学生制订研究方案提供指引......”。

5、“.....以促进学生的学习。利用评价表，实行量化评价。对学生的工作要鼓励和肯定，并指出工作的不足之处。并表扬在操作过程中表现优秀的学生，并抽时间以幻灯的形式来展现大家的劳动成果。八总结与反思实践后总结反思整个研究性学习过程......”。

6、“.....知识面尚须扩宽我们的学习负担较繁重，难以做到合理安排时间客观的说我们地处偏僻乡镇，文化氛围不浓，社会支持力少......”。

7、“.....在街上，商场里，见到外国人是很寻常的事，而我们中学生是祖国的栋梁，也是人民素质的体现，但对于整天忙着学习的学生来说，这样的课外知识是有限的，这是当前学生中存在的问题，那么如何改变这种状况呢那就要求我们了解中英美之间的交际习惯，从各种途径来来学习这方面的知识......”。

8、“.....增长日常的交际知识，避免与外国人交际时闹笑话，提高对外国文化的了解，从而发现中西文化的差异。课题介绍此课题我选择了个初二的班的学生进行操作，该班学生你的积极性是比较高，做事积极，团结。要完成这个课题需要全班学生齐心合作，积极参与。我将先采取先分组......”。

9、“.....二研究性学习的教学目的和方法可按新课程标准的三维目标或布鲁姆目标分类法进行研究性学习的教学目和方法的阐述目的让学生了解中西方的交际习惯，增长日常的交际知识，发现中西文化的差异。培养学生团结合作的精神，学会发挥各自的特长，互相帮助解决问题。对了解课外的知识，拓展课外知识......”。