儿阶段发展中的个目标。根据课程指南和本月的目标我确定了第个目标“在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望”。在平时的活动中，我发现我班的孩子特别胆小，缺乏在集体面前大胆讲述的勇气，所以我把“能在集体面前大胆讲述”作为第二个目标。三活动准备的依据脚印的引出，为幼儿探索脚的秘密做了铺垫，引出了孩子们比脚印探索脚的秘密的愿望，使幼儿学习更主动更积极。四条小路的创设，为幼儿探索脚的秘密起到了个重要的作用，可以让幼儿通过亲身的的体验去感觉脚的秘密。水彩笔报纸剪刀的提供，为幼儿打开了又寻求知识的通道。“小画家”的称谓让幼儿有种成功感和自豪感，促使幼儿在操作过程中大胆的与同伴交流，发展他们手指肌肉的锻炼和同伴之间的合作精神。录音机的使用为幼儿的自主学习打开了扇窗户。孩子们在优美的音乐声中，做着脚的运动，既为好动孩子的兴趣持久性提供了机会，也为些内向的幼儿提供了适合他们学习的途径，让他们在幽静的环境中，静静的得到知识的熏陶。四活动过程的组织活动开始，我让孩子们自由的玩脚印，让他们在玩的过程中，自主的发现自己的脚和脚印有什么不样，为下环节“探索脚的秘密”做了个前期的准备工作。在“起动动小脚”这个小活动中，孩子们可以边听着音乐，边跟着我的指令做些相应的动作，看似是做做动作，其实是在巩固些脚的部位及名称，既为好动孩子的兴趣持久性提供了机会，也为些内向的幼儿提供了适合他们学习的途径，让他们在幽静的环境中，静静的得到知识的熏陶。“二期课改”中指出，创设富有情趣的情景是激发幼儿的学习动机。通过情景的创设来探究问题，使学习过程变成探究发现个人体验的过程。为了让孩子们在轻松自由的环境中学习，我在这个环节中通过所创设小路，让幼儿去探索，探索小脚走在不同路面上的不样的感觉，并能在集体面前大胆讲述自己和别主动更积极。四条小路的创设，为幼儿探索脚的秘密起到了个重要的作用，可以让幼儿通过亲身的的体验去感觉脚的秘密。水彩笔报纸剪刀的提供，为幼儿打开了又寻求知识的通道。“小画家”的称谓让幼儿有种成功感和自豪感，促使幼儿在操作过程中大胆的与同伴交流，发展他们手指肌肉的锻炼和同伴之间的合作精神。录音机的使用为幼儿的自主学习打开了扇窗户。孩子们在优美的音乐声中，做着脚的运动，既为好动孩子的兴趣持久性提供了机会，也为些内向的幼儿提供了适合他们学习的途径，让他们在幽静的环境中，静静的得到知识的熏陶。四活动过程的组织活动开始，我让孩子们自由的玩脚印，让他们在玩的过程中，自主的发现自己的脚和脚印有什么不样，为下环节“探索脚的秘密”做了个前期的准备工作。在“起动动小脚”这个小活动中，孩子们可以边听着音乐，边跟着我的指令做些相应的动作，看似是做做动作，其实是在巩固些脚的部位及名称，既为好动孩子的兴趣持孩子们的探索兴趣得到了激发，探索的主动性得到了提高，探索的求知欲望也越来越强烈。二幼儿参与活动的程度分析我班幼儿已经有了较强的求知欲和探索欲，在探索过程中也比较有自己的主见，且想象较丰富，在这样种状态下，孩子们参与活动的积极性是非常高的。在印脚印时，徐伟杰不仅印出了脚的大致轮廓，还有模有样地画出了尖尖的脚趾。剪脚印的过程中，孙辉说他印的脚印像弯刀，杜展豪却说他印的脚印像月亮，他们两人的个别交流，引来了其他孩子的不同意见，看到这种情景，我既没有给予肯定，又没有给予否定，因为我觉得这就是孩子们最真实的想法，可能也会为我发现孩子的兴趣点，而生成新的学习内容。在走小路的过程中，孩子们都积极地去体验了各种小路的不同感受，毛蒋伟等几个活跃的孩子走完了软软的草地又去尝试走那硬塑的积木路和鹅卵石路，在交流发现时，孩子们争先恐后地大胆说出了自己的发现，此时同伴的发现，又引发了几个胆小动作慢的孩子产生了继续探索地兴趣，自主地又去体验了，所以虽然给交流带来了麻烦，但却充分说明了大多数孩子们参与活动的程度是积极而主动的。虽然也有个别孩子由开始的不愿意脱袜子到自愿脱去袜子参与的情况，是因为这几个孩子有的较胆小有的怕冷，因为那天天气气温不高，但我没有强迫他们脱下袜子，而是尊重他们的意愿，到最后个环节画自己的脚印时，他们被同伴的激情所感染，自动脱去了袜子，融入到了这个积极探索的行列中来了。三不足与改进思路孩子在玩脚印的环节中，我为孩子提供的小脚印，原意是想让孩子在与小脚印的比较中，发现自己的脚已经长大了，长宽了，脚背也长厚了的结果。但由于我提供的这些小脚印是我随意制作的，缺少种脚印与孩子之间的可比性，所以孩子在探索中，只发现自己的脚比脚印大和宽。实践的操作，让我意识到了前期准备上的不足，由此也想到了改进的策略，就是以后应该准备与孩子小时候有关联的脚印，比如刚入小班时，让孩子把脚印留下来，写上名字，做好以后活动资料的收集工作。在走小路这个环节中，我本意是想让孩子通过走各种小路来引发孩子爱护脚的兴趣，但由于我当时有种过程意识，在设计活动时没有周全的考虑问题，所以没有提醒孩子去充分体验，致使在如何保护脚的这样个话题中，孩子们将刚才闻到的香和臭这经验联系了起来，当时我想拉回孩子的思维方向，但觉得已无力回天了，就只好顺着孩子们的话题草草结束了。因此，我觉得以后应该让孩子充分体验各种感觉，让孩子们从光着脚穿着袜子到穿着鞋子走小路的各种感觉都去尝试下，积累较多的生活经验，那么孩子可能会从不同角度去思考问题，也会运用多种材料去尝试的探索方式，这是个培养幼儿学会学习的最好教育策略。最后个环节，让孩子画自己现在的脚印时，由于我提供的是报纸，材质较软易皱，孩子构线时较难控制报纸的平整性，画好的脚印与孩子脚的大小差距较大，因此，我的改进思路是画纸的提供应选用铅画纸等些材质较厚的平整性较好的纸张。中班有趣的脚说课稿内容选材的依据随着幼儿身心的发展，中班幼儿对周围环境充满着好奇，他们总是不停的看听摸动，见到新奇的东西，总会伸手去摸去拿，他们会积极运用感官去探索，去了解感兴趣的事物。在户外踢球的时候，常常听见几个孩子讨论到各自小脚的本领，如“我踢的球很远”“我的脚本领大，会骑自行车”“你看，我还会用脚尖走路呢”。孩子们对脚的兴趣十分浓厚。由此，方面我结合指南中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的现实生活为轴心展开活动”的指引，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄段幼儿的活泼好奇喜欢积极动用感官探索周围世界的特点，设想通过有趣的脚这活动，让孩子们对脚有个较全面的了解。另方面这选材注意了情趣性游戏性和幽默感，避免简单的说教和操作，进步增加幼儿了解周围事物的特点，也给幼儿留有充分想象的空间。二目标确定的依据鼓励幼儿探索，满足其好奇心是课程指南中对幼儿进行教育的个目标，也是我们本学期指定的中班的幼儿发展总目标及中班幼的特殊性认识不足。随着城区面积扩大，巴川镇城区经济人口等均已卫生死角难除治安防范不力文化生活单调市民素质不高社区建设缺位仍然存在另方面些新兴的社会服务如物业管理家政服务等又极不规范，质量低下。社区管理的近期目标长远规划更是片“空白”，总体现状堪忧，必须认真研究解决。二存在问题。从我们调查的情况分析，当前巴川城区社会管理存在的主要问题有以下几方面。认识不到位。是对城市在社会经济发展中的地位和作用认识不足。城市是当地政治经济文化的中心，先进的思想文化科学技术经济潮流都在城市产生而又由城市辐射。随着信息时代网络时代的到来，以科技为动力的市场经济角逐主要依托于城市，从这意义上讲，市场经济就是城市经济。我县直是农业县，加上城镇建设起步较晚，城市功能发挥不明显，使我们对城市在市场经济的中心主体作用辐射作用还没有充分认识，城区社会管理没有引起足够重视。二是对巴川镇的特殊性认识不足。随着城区面积扩大，巴川镇城区经济人口等均已超过农村，重心应由新形势下城区社会管理工作的需要。此外各居委会普遍存在活动场地匮乏，工作经费困难，干部待遇太低等基础条件严重不足的问题，也影响了居委会作用的发挥。三几点建议。针对上述问题，提出如下建议。提高认识，加强对城区社会管理工作的领导。当前，随着全球经济体化市场经济城市化的发展趋势，城市在经济发展中的主体地位日益凸显。面对这种情况，要充分认识加强巴川城区管理在促进我县市场经济建立和发展中的重要作用，推动巴川镇政府工作重心由农村向城区转移，加大城区工作力度，强化城市社会管理。理顺管理体制，明确职责，强化巴川镇政府对城区社会管理的主体地位。打破条块分割多元管理格局，建立以块为主条块结合的元管理体制，强化巴川镇管理主体地位。要结合机构改革职能转变，采取措施促使职能部门还政于镇还权于镇城市建设，市场环卫物业劳动计划生育殡葬乡镇企业管理统计工作等，保障管理主体的施政效力。职能部门要，放小抓大，对城区社会管理微观事务放手，强化县域内的宏观调控。通过理顺体制，建立责权统，配合协调，动作高效的城区社会管理体系。加强居委会建设夯实城区社会管理基础。是调整居委会设置。按照有利于社区管理方便生活资源利用和工作效率提高的原则，适当调整和设置居民委员会，同时下设若干小区，建立起新的社区自治管理体系和工作网络，有效发挥其自我管理自我服务的功能。二是加强队伍建设，对现有居委会干部制度进行改革在机关机构改革中的分流人员巴川镇现有干部选拔或社会公开招聘充实力量，建立支年轻化知识化职业化的社区工作者队伍。三是改善工作条件。采取措施，拓宽各项服务，增加经济来源，切实解决活动场所困难工作经费短缺干部待遇低下等具体问题，逐步改善居委会工作的基础条件，保证工作正常运转。四是街道居委会有参与辖区内的社会经济以及其它方面的规划验收评比推荐的权力和责任，增强居委会对辖区内事务的管理能力。城区社会管理情况的调查报告近年来，随着我县经济和社会的发展，作为全县政治经济文化中心的巴川城区面积倍扩人口激增，建设进程不断加快，如何加强城区社会管理，促进建管并举，良性发展，已成为社会各界关注的重要