读得不够还有我自己对书法从来不曾研究，有关书法方面的知识也只是从课文中获得，所以课堂上在这个方面不能调控自如，其他还有些不尽如人意的地方，我觉得在今后的教学实践中要加以改进，努力凸现语文课堂教学的无穷魅力。名碑荟萃说课稿名碑荟萃是新教材六下年级综合复习中的篇课文，先介绍了西安碑林，说明它是我国最大艺术宝库，称这里是名碑荟萃的地方。然后以历史朝代为序，分别介绍了东晋的王羲之，唐初的欧阳询，盛唐的颜真卿，颜真卿之后的柳公权等书法大家的事迹及书法的主要特点。最后概括说明碑林中的书法在我国艺术宝库中的地位，反映了我国书法艺术的辉成就。通过作者流畅的笔触，我们可以感受到他对中国书法艺术成就的骄傲与自豪，表现了作者强烈的民族自豪感。六年级学生已掌握了不少学习和阅读的方法，具备定的语文水平和自学能力。为了使他们具备终身学习的能力和愿望，应当着重指导他们明确学会学习的方法，并在实践中得到锻炼。而本文作为综合复习中的篇课文，编排的目的之，就是要检测下学生的语文能力，因此在教学过程中，创设情境，启发引导学生自主探究合作，以自学汇报的形式学习本文，解决问题。在具体操作上，主要采用板块式教学第板块，揭题后学生根据课后习题自学课文，并就课后的三个习题进行交流课后习题中前两题是比较简单的，主要是第三题，学生担任碑林的解说员，选择位书法家来介绍他的书法作品，这题呢主要是结合理解课文段，学生把课文中的文字内化为自己的语言再表达出来，化读为说，节省了时间。在解说四位书法家的书法作品之后，安排了个环节，让学生把四位书法家的月字分别对号入座，这其实是很难的，尤其是欧体和柳体，学生能够辨别那是最好了，不能区分也没关系，这只是对这些书法家书体的种兴趣，如果学生把这种兴趣保留到课外加以研究也不错。第二板块，交流其他收获，学习课文首尾，关注文章的结构等第三板块，质疑问难，拓展研读。学生团提出树标兵学先进促发展争效益活动润发机械又度成为整个集团的标兵企业，鑫宏企业与本公司进行对口红旗竞赛的今天，作为三题，学生担任碑林的解说员，选择位书法家来介绍他的书法作品，这题呢主要是结合理解课文段，学生把课文中的文字内化为自己的语言再表达出来，化读为说，节省了时间。在解说四位书法家的书法作品之后，安排了个环节，让学生把四位书法家的月字分别对号入座，这其实是很难的，尤其是欧体和柳体，学生能够辨别那是最好了，不能区分也没关系，这只是对这些书法家书体的种兴趣，如果学生把这种兴趣保留到课外加以研究也不错。第二板块，交流其他收获，学习课文首尾，关注文章的结构等第三板块，质疑问难，拓展研读。学生今天有些拘谨，没有以自学汇报的形式学习本文，解决问题。在具体操作上，主要采用板块式教学第板块，揭题后学生根据课后习题自学课文，并就课后的三个习题进行交流课后习题中前两题是比较简单的，主要是第三题，学生担任碑林的解说员，选择位书法家来介绍他的书法作品，这题呢主要是结合理解课文段，学生把课文中的文字内化为自己的语言再表达出来，化读为说，节省了时间。在解说四位书法家的书法作品之后，安排了个环节，让学生把四位书法家的月字分别对号入座，这其实是很难的，尤其是欧体和柳体，学生能够辨别那是最好了，不能区分也没关系，这只是对这些书法家书体的种兴趣，如果学生把这种兴趣保留到课外加以研究也不错。第二板块，交流其他收获，学习课文首尾，关注文章的结构等第三板块，质疑问难，拓展研读。学生今天有些拘谨，没有提出什么有价值的问题。最后让学生欣赏碑林中些书法名家的作品，然后让学生设计广告语，可以说水到渠成了。我想，通过这节课的学习，学生对几位名家的书法艺术特点会有定的认识，对中国的书法艺术成也有了大致的了解，能够感受到我国书法艺术的辉煌成就，受到古典艺术的熏陶，增强民族自豪感。我们经常说阅读是个性化认知的过程。学生运用所学的阅读文章的方法，主动理解语言文字所描绘的事物，揣摩感情，达到对课文深层的理解和认识，从而形成自主学习构建新知识的过程方法和习惯，这是我们所追求的。在本课的实际教学过程中，因为时间的关系，课文个人我们要实现体现自已的人身价值，企业的兴衰直接关系到个人的荣辱，作为财务管理部门，为公司实现共同的目标我们要添砖加瓦，学习润机的六种精神艰苦创业精神改革创新精神拓展市场精神精益管理精神永不满足精神顾全大局精神。我们要把这六种精神贯穿于具体的工作中中去，下半年工作作为财控制，行使财务监督职能，审核控制好各项开支，在财务核算工作中尽心尽职，认真处理审核每笔业务六搞好财务分析，为领导提供有效的参考依据我知道合理高效的财务分析思路与方法，是企业管理和决策水平提高的重要途径，并将使我们的工作事半功倍，在企业成本分析上向沈科学习向车间的老师傅学习向书本学习，为企业的生产经营销售，做好保本点与规模效益销售定价分析等等，量化分析具体的财务数据，并结合企业总体战略，为企业决策和管理提供有力的财务信息支持七加强应收款催收管理力度，控制好库存材料与产品，提高资金的运行质量,合理控制资金的使用公司发展至今，生产资金的筹集，直是个头痛的问题，大家都知道资金就跟人体的血液样重要，我们公司的主要特点是物资采购量大生产批量大销售批量大，筹集资金是财务的个主要职能，良好的银企关系，是企业融资的根纽带，目前我们只能在应收款管理与库存管理上进行控制，压缩库存，合理生产，控制资金的流向,使库存原辅材料在保证生产的同时控制到最底线，在资金尤为紧张的情况下,财务部将从采购材料与产成品这块有效地跟踪好资金的运作八继续做好各部门工资奖金的核算工作今年公司对各部门都签订了责任合同，我财务部将继续严谨细致而认真地按照责任合同严格审核结算工资，并组织资金确保工资的发放以上工作是我财务部下半年的主要工作，还有与集团搞好过渡衔接废品的管理规范财务核算程序等系列工作都是我财务的些本职工作，查找不足赶先进，立足根本争先进，这不是句空话，号角之声响起我们就要付诸与行动，利用团队精神集思广益，财务条线所有人员重点思考如何在管理上创新，如何在实施成本控制上做文章,总之，今后的工作中，还是年初责任领导会议上的那句话我将读得不够还有我自己对书法从来不曾研究，有关书法方面的知识也只是从课文中获得，所以课堂上在这个方面不能调控自如，其他还有些不尽如人意的地方，我觉得在今后的教学实践中要加以改进，努力凸现语文课堂教学的无穷魅力。名碑荟萃说课稿名碑荟萃是新教材六下年级综合复习中的篇课文，先介绍了西安碑林，说明它是我国最大艺术宝库，称这里是名碑荟萃的地方。然后以历史朝代为序，分别介绍了东晋的王羲之，唐初的欧阳询，盛唐的颜真卿，颜真卿之后的柳公权等书法大家的事迹及书法的主要特点。最后概括说明碑林中的书法在我国艺术宝库中的地位，反映了我国书法艺术的辉成就。通过作者流畅的笔触，我们可以感受到他对中国书法艺术成就的骄傲与自豪，表现了作者强烈的民族自豪感。六年级学生已掌握了不少学习和阅读的方法，具备定的语文水平和自学能力。为了使他们具备终身学习的能力和愿望，应当着重指导他们明确学会学习的方法，并在实践中得到锻炼。而本文作为综合复习中的篇课文，编排的目的之，就是要检测下学生的语文能力，因此在教学过程中，创设情境，启发引导学生自主探究合作，以自学汇报的形式学习本文，解决问题。在具体操作上，主要采用板块式教学第板块，揭题后学生根据课后习题自学课文，并就课后的三个习题进行交流课后习题中前两题是比较简单的，主要是第三题，学生担任碑林的解说员，选择位书法家来介绍他的书法作品，这题呢主要是结合理解课文段，学生把课文中的文字内化为自己的语言再表达出来，化读为说，节省了时间。在解说四位书法家的书法作品之后，安排了个环节，让学生把四位书法家的月字分别对号入座，这其实是很难的，尤其是欧体和柳体，学生能够辨别那是最好了，不能区分也没关系，这只是对这些书法家书体的种兴趣，如果学生把这种兴趣保留到课外加以研究也不错。第二板块，交流其他收获，学习课文首尾，关注文章的结构等第三板块，质疑问难，拓展研读。学生团提出树标兵学先进促发展争效益活动润发机械又度成为整个集团的标兵企业，鑫宏企业与本公司进行对口红旗竞赛的今天，作为